18．A、B、C、D為四種化合物，在日常生活中都是極為重要的作用．通常狀況下，A、B為液態(tài)，C、D為固態(tài)．A是生命之源和寶貴的自然資源；B是一種重要的有機物，又是實驗室常用的燃料；人體生命活動所需能量主要來源于C物質(zhì)，C遇碘變藍色；D是一種由兩種元素組成的固體干燥劑，與A反應后放出大量的熱能使A成為蒸氣．請回答：
（1）B的俗名是酒精，C的名稱是淀粉；
（2）寫出D遇到A后發(fā)生的化學方程式：CaO+H2O=Ca（OH）2；該反應屬于化合 反應．

分析 由“A是生命之源和寶貴的自然資源，A為液態(tài)”可以猜測A是水（H2O），由“B是一種重要的有機物，又是實驗室常用的燃料，B為液態(tài)”可以推斷B為酒精（C2H6O），由“人體生命活動所需能量主要來源于C物質(zhì)，C遇碘變藍色”可以推斷出C為淀粉，由“D是一種由兩種元素組成的固體干燥劑，與A反應后放出大量的熱能使A成為蒸氣”推斷出D物質(zhì)和化學方程式，根據(jù)反應類型的特點確定反應類型．

解答 解：①因為水是生命之源和寶貴的自然資源，通常狀況下，水為液態(tài)，故可推斷A為水（H2O）；
②乙醇，化學式為C2H6O，俗名酒精，是一種重要的有機物，又是實驗室常用的燃料，通常狀況下，酒精為液態(tài)．故可推斷B為酒精；
③因為淀粉是人體生命活動所需能量的主要來源，淀粉遇碘變藍色．故可推斷C為淀粉；
④因為CaO是由兩種元素組成的固體干燥劑，與水反應后生成氫氧化鈣，放出大量的熱，使水成為蒸氣．故D為CaO，與水反應的化學方程式為：CaO+H2O=Ca（OH）2，是由兩種物質(zhì)化合為一種物質(zhì)的反應，屬于化合反應．
故答案為：（1）酒精，淀粉；
（2）CaO+H2O=Ca（OH）2，化合．

點評 本題主要考查學生對一些常見物質(zhì)的性質(zhì)的了解．解題時結(jié)合所學知識和自己的生活經(jīng)驗，根據(jù)已知條件的提示，進行分析．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

8．味精是常用的調(diào)味品，它的鮮味來自于其中的主要成分“谷氨酸鈉”．請回答下列問題：
（1）稱取5.0g味精配制成50g溶液，量取蒸餾水的量筒規(guī)格是B．（填字母） 
A.10mL               B.50mL           C.100mL
（2）如圖是配制過程，正確的操作順序為②①④③．（填序號）

（3）在其他操作均正確的情況下，若在配制溶液過程中，仰視刻度量取蒸餾水，則所配制溶液的谷氨酸鈉質(zhì)量分數(shù)偏小（填“偏大”、“偏小”或“無影響”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．在生產(chǎn)水泥的過程中，要大量優(yōu)質(zhì)的石灰石，某學校的課外興趣小組的同學為了測定9765工廠的石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，取石灰石樣品與足量的10%的稀鹽酸在燒杯中反應，（雜質(zhì)不反應也不溶于水）有關(guān)數(shù)據(jù)如表．
反       應        前      反  應  后
實驗數(shù)據(jù)燒杯和稀鹽酸的質(zhì)量石灰石樣品的質(zhì)量燒杯和其中混合物的質(zhì)量
133.4克10克140.1克
請計算（要寫出過程）：
（1）該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)；
（2）所消耗10%的稀鹽酸的質(zhì)量．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列對某一主題的知識歸納，有錯誤的一組是（　　）
A．化學常識B．化學與安全
?燃燒的條件--可燃物、氧氣、溫度達到著火點
?硬水和軟水--可用肥皂水來檢驗		?處理實驗藥品--將沒有用完的白磷丟進垃圾筐
?廚房煤氣泄漏--立即打開排油煙機排出毒氣
C．化學與生活D．化學與能源
?青少年缺碘--易患甲狀腺腫大
?化纖織物、純毛織物--用灼燒聞氣味來鑒別		?沼氣、酒精--生物能源，可再生能源
?石 油、煤--化石能源，不可再生能源
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

13．A～F是初中化學常見的6種物質(zhì)，它們在一定條件下的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所
示（部分反應物或生成物已略去）．已知A由一種元素組成，B、C由兩種元素組成，D、E、F由三種元素組成，且E廣泛用于制造玻璃、造紙等生產(chǎn)中．①～⑦表示7個不同的化學反應．請回答問題．
（1）A的化學式為O2；
（2）E的俗稱為蘇打；
（3）寫出反應⑥的化學方程式Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH；
（4）反應?③的基本反應類型為分解反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．某碳酸鈉與氯化鈉的混合物，為測定該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)，進行了如圖實驗：

①操作Ⅰ中玻璃棒的作用是攪拌，加快溶解速度，操作Ⅱ的名稱是過濾．
②實驗中得到0.05mol碳酸鈣，請計算參加反應的碳酸鈉的質(zhì)量是多少克？（請根據(jù)化學方程式列式計算）5.3g．
③實驗結(jié)束后，某同學取實驗中得到的濾液，向其中加入稀鹽酸，溶液質(zhì)量的變化如圖2所示．分析該圖可知濾液中的溶質(zhì)是NaCl、NaOH、Na2CO3，說明上述實驗得到的碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)偏小（填“偏大”、“偏小”或“準確”），其原因是飽和石灰水量不足，未將碳酸鈉完全反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．根據(jù)浙江省“五水共治”工作要求，舟山市提出“水安全、水生態(tài)、水景觀、水文化、水經(jīng)濟”五位-體的治水新模式，目前針對高濃度有機廢水的治理存在多元技術(shù)：
（1）利用水生植物的吸收結(jié)合微生物的降解．水生植物營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（選填“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”）．
（2）微電解技術(shù)處理工藝．處理過程中產(chǎn)生的Fe3+．加堿凋pH值后生成氫氧化鐵膠體絮凝劑，能大量絮凝水體中的微小顆粒、金屬粒子及有機大分子．某次在加堿凋節(jié)pH時．總計加入84千克的氫氧化鉀．若其全部轉(zhuǎn)化為氫氧化鐵．所得的膠體絮凝劑中含氫氧化鐵質(zhì)量為74.9千克．
（3）PKA人工濕地．用于（生活）污水體處理的PKA人工濕地采用介質(zhì)復合型人工濕地污水處理技術(shù)．我區(qū)的某些學校已經(jīng)采用了這種技術(shù)對校園內(nèi)的污水進行深度處理．硝化細菌是該技術(shù)中的重要菌種，生活在有氧的水中或砂層中，在氮循環(huán)水質(zhì)凈化過程中扮演著很重要的角色，包括亞硝酸菌和硝酸菌．氨（NH3）在亞硝酸菌中被氧氣氧化成亞硝酸（HNO2）和水．請寫出該反應的化學反應式：2NH3+3O2$\frac{\underline{\;微生物\;}}{\;}$2HNO2+2H2O，硝酸菌則能進一步將亞硝酸氧化成硝酸．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．化學用語是一種信息豐富、國際通用且比較簡明的化學用語，請用化學用語填空：
（1）①2個亞鐵離子2Fe2+②4個甲烷分子4CH4③表示的是Cl-．
（2）在H、O、Na、S、Fe五種元素中，選擇適當?shù)脑亟M成符合要求化學用語．
①屬于金屬元素的是Na、Fe；
②相對分子質(zhì)量最小的氧化物H2O；
③+3價鐵形成的堿是Fe（OH）3；
④一個置換反應的化學方程式Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．請深深地吸一口氣，緩解一下緊張的情緒．你的呼吸中蘊含著一定的科學知識，請回答下列問題
（1）你所吸入的氣體，主要成分是氮氣和氧氣．
（2）你吸氣時肋間外肌和膈肌收縮，胸腔容積擴大，肺內(nèi)氣壓小于外界大氣壓，外界氣體進入肺．
（3）在該過程中，你生命活動所需的能量主要來自葡萄糖的氧化分解．

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