7.同學(xué)們整理實(shí)驗(yàn)室時(shí),發(fā)現(xiàn)一瓶敞口放置且失去標(biāo)簽的白色粉末狀藥品,實(shí)驗(yàn)員老師告訴大家原瓶藥品可能是碳酸鈉、碳酸鈣、氯化鈉、氫氧化鈉中的一種,同學(xué)們對(duì)此很好奇,于是他們對(duì)這瓶白色粉末的成分做了如下探究:
【實(shí)驗(yàn)Ⅰ】小明取一定量白色粉末于燒杯中,加水?dāng)嚢,充分溶解后,過濾,得到固體和無色溶液.
【實(shí)驗(yàn)Ⅱ】小明取實(shí)驗(yàn)Ⅰ得到的固體于試管中,滴加足量稀鹽酸后,觀察到有有氣泡(現(xiàn)象)產(chǎn)生,于是小明馬上就得出結(jié)論,該瓶中白色粉末一定是碳酸鈣,但是小軍卻認(rèn)為小明的結(jié)論不一定正確,固體還可能是碳酸鈉,你認(rèn)為小軍的理由是碳酸鈉的溶解度小,也會(huì)出現(xiàn)不溶性固體,請(qǐng)你寫出上述有氣體生成的反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑(任寫一個(gè)).
【實(shí)驗(yàn)Ⅲ】小明和小軍認(rèn)為有必要再對(duì)實(shí)驗(yàn)Ⅰ中濾液的成分進(jìn)行探究,過程如下:
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
(1)取少量濾液于試管中,向其滴加2滴~3滴無色酚酞試液,振蕩溶液由無色變?yōu)榧t色該瓶中白色粉末一定不是碳酸鈣和氯化鈉
(2)另取少量濾液于試管中,滴加過量氯化鈣溶液,振蕩,靜置產(chǎn)生白色沉淀該瓶中白色粉末一定有碳酸鈉,涉及的化學(xué)方程式為Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3
【反思與交流】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)們通過討論,一致認(rèn)為原試劑瓶中的藥品也可能不是碳酸鈉,你認(rèn)為他們的理由是氫氧化鈉完全變質(zhì)能生成碳酸鈉.
【試劑應(yīng)用】某工廠化驗(yàn)室用15%的氫氧化鈉溶液洗滌一定量石油產(chǎn)品中的殘余硫酸,共消耗氫氧化鈉溶液40g,洗滌后的溶液呈中性.這一定量石油產(chǎn)品中含H2SO4的質(zhì)量是多少?

分析 【實(shí)驗(yàn)Ⅱ】根據(jù)碳酸鈉在水中的溶解度較小,碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳進(jìn)行分析;
【實(shí)驗(yàn)Ⅲ】根據(jù)堿性溶液能使酚酞顯紅色,碳酸鈉和氯化鈣會(huì)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉進(jìn)行分析;
【反思與交流】根據(jù)氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)會(huì)生成碳酸鈉和水進(jìn)行分析.
【實(shí)際應(yīng)用】洗滌后溶液呈中性說明恰好完全反應(yīng),根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式,由反應(yīng)所消耗的氫氧化鈉的質(zhì)量計(jì)算出石油產(chǎn)品中硫酸的質(zhì)量.

解答 解:【實(shí)驗(yàn)Ⅱ】小明取實(shí)驗(yàn)Ⅰ得到的固體于試管中,滴加足量稀鹽酸后,觀察到有有氣泡產(chǎn)生,于是小明馬上就得出結(jié)論,該瓶中白色粉末一定是碳酸鈣,但是小軍卻認(rèn)為小明的結(jié)論不一定正確,固體還可能是碳酸鈉,因?yàn)樘妓徕c在水中的溶解度較小,碳酸鈉量較多時(shí),也會(huì)出現(xiàn)不溶性固體,碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑;
【實(shí)驗(yàn)Ⅲ】堿性溶液能使酚酞顯紅色,碳酸鈉和氯化鈣會(huì)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,所以

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
(1)取少量濾液于試管中,向其滴加2滴~3滴無色酚酞試液,振蕩溶液由無色變?yōu)榧t色該瓶中白色粉末一定不是碳酸鈣和氯化鈉
(2)另取少量濾液于試管中,滴加過量氯化鈣溶液,振蕩,靜置產(chǎn)生白色沉淀該瓶中白色粉末一定有碳酸鈉,涉及的化學(xué)方程式為Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3
【反思與交流】氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)會(huì)生成碳酸鈉和水,所以若氫氧化鈉完全變質(zhì)也使溶液的成分是碳酸鈉,因此試劑瓶原標(biāo)簽可能不是Na2CO3,原標(biāo)簽可能是NaOH.
【實(shí)際應(yīng)用】設(shè)一定量石油產(chǎn)品中硫酸的質(zhì)量為x.
2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O
  80           98
40g×15%   x
則$\frac{80}{40g×15%}=\frac{98}{x}$,解得x=7.35g.
答:此一定量的石油產(chǎn)品里硫酸的質(zhì)量是7.35g.
故答案為:
【實(shí)驗(yàn)Ⅱ】有氣泡;碳酸鈉的溶解度小,也會(huì)出現(xiàn)不溶性固體;Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑;
【實(shí)驗(yàn)Ⅲ】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
碳酸鈣和氯化鈉
產(chǎn)生白色沉淀Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3
【反思與交流】氫氧化鈉完全變質(zhì)能生成碳酸鈉.【實(shí)際應(yīng)用】7.35g.

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是殘缺標(biāo)簽瓶?jī)?nèi)成分的實(shí)驗(yàn)探究,完成此題,可以依據(jù)學(xué)過的知識(shí)結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列廚房中的活動(dòng)不涉及化學(xué)變化的是( 。
A.菜刀切咸肉后未處理而生銹B.用食醋除去水壺中的水垢
C.用葡萄自釀葡萄酒D.將黃瓜切成片

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.已知一個(gè)N2O3分子的質(zhì)量為a克,一個(gè)N2O5分子的質(zhì)量為b克,則一個(gè)NO2分子的質(zhì)量為:$\frac{a+b}{4}$克;以氧原子質(zhì)量$\frac{1}{16}$為標(biāo)準(zhǔn),NO2的相對(duì)分子質(zhì)量為$\frac{8(b+a)}{b-a}$ (以上空格內(nèi)均用含a和b的代數(shù)式表示).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.簡(jiǎn)要說明下列操作可能造成的不良后果.
(1)用膠頭滴管取液后未清洗又去吸取其他溶液會(huì)污染試劑
(2)實(shí)驗(yàn)剩余的藥品放回原瓶會(huì)造成原瓶?jī)?nèi)的試劑受到污染;
(3)在實(shí)驗(yàn)室邊操作邊吃東西引起中毒和操作失。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.化學(xué)興趣小組在老師指導(dǎo)下,對(duì)“蠟燭燃燒的產(chǎn)物”進(jìn)行探究.
【查閱資料】蠟燭的主要成分是石蠟,石蠟由碳、氫兩種元素組成.氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減。
【實(shí)驗(yàn)探究1】為了探究蠟燭完全燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳和水,同學(xué)們作了如下實(shí)驗(yàn).
(1)用干冷的小燒杯罩在蠟燭火焰上,觀察到燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠,證明有水生成.
(2)將涂有飽和石灰水的小燒杯罩在蠟燭火焰上,若石灰水變渾濁,證明有二氧化碳生成.寫出二氧化碳和石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
【反思質(zhì)疑】小明提出:石灰水變渾濁不一定是生成了碳酸鈣,還可能是飽和石灰水受熱后析出了氫氧化鈣.
【實(shí)驗(yàn)探究2】同學(xué)們對(duì)“實(shí)驗(yàn)探究1”進(jìn)行改進(jìn):將點(diǎn)燃的蠟燭放到集氣瓶底部,再將瓶口蓋嚴(yán),蠟燭很快熄滅.然后取出蠟燭,向冷卻后的集氣瓶里注入適量的飽和石灰水,振蕩,石灰水立即變渾濁,確認(rèn)有二氧化碳生成.
【交流討論】“實(shí)驗(yàn)探究2”中,小明觀察到集氣瓶?jī)?nèi)壁上有少量黑色粉末.經(jīng)討論,同學(xué)們一致認(rèn)為黑色粉末是石蠟不完全燃燒生成的炭黑.
【查閱資料】蠟燭不完全燃燒,不僅生成上述黑色粉末,還可能生成一氧化碳;且黑色粉末與一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)相似,都能和氧化鐵反應(yīng)生成鐵.
【實(shí)驗(yàn)探究3】為探究蠟燭不完全燃燒是否生成一氧化碳,他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn).
(1)將玻璃管的a端插入蠟燭的焰心,蠟燭不完全燃燒的產(chǎn)物就會(huì)進(jìn)入玻璃管內(nèi).
(2)為了阻止炭黑和氧化鐵反應(yīng),在玻璃管中部,提前放入了一團(tuán)棉花.
(3)先點(diǎn)燃蠟燭,稍后點(diǎn)燃酒精燈加熱氧化鐵;一會(huì)兒,紅棕色氧化鐵逐漸變成黑色,證明蠟燭不完全燃燒確實(shí)有一氧化碳生成.b端發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(4)為防止玻璃管b端生成的黑色物質(zhì)又被氧化,接下來的操作是先熄滅酒精燈,一會(huì)兒后再熄滅蠟燭.
【拓展應(yīng)用】含碳燃料不完全燃燒,既浪費(fèi)資源,又污染空氣.為使其完全燃燒,可以采取的一條措施是增大燃料和氧氣的接觸面積.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.生活在密閉狹小的特殊環(huán)境(如潛艇、太空艙)里,O2會(huì)越來越少,CO2會(huì)越來越多,因此將CO2轉(zhuǎn)化為O2,不僅有科學(xué)意義也有重要的實(shí)用價(jià)值.據(jù)科學(xué)文獻(xiàn)報(bào)道,NiFe2O4在一定條件下既能促進(jìn)CO2分解又可重復(fù)使用.NiFe2O4在此反應(yīng)中是( 。
A.粘合劑B.制冷劑C.防腐劑D.催化劑

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.天然氣的主要成分是甲烷(CH4),我;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣,請(qǐng)你參與:
【提出問題】甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)?
【查閱資料】含碳元素物質(zhì)完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;無水CuSO4遇水變藍(lán).
【猜想與假設(shè)】甲 CO2 H2O;             乙 CO  H2O;
丙 NH3CO2 H2O;         丁 CO2 CO  H2O.
你認(rèn)為丙同學(xué)的猜想一定是錯(cuò)誤的.
【實(shí)驗(yàn)探究】為了驗(yàn)證上述猜想與假設(shè),將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置:

(1)A、B裝置的順序否(填“能”或“不能”)顛倒;
(2)實(shí)驗(yàn)中用純凈O2而不用空氣的原因是空氣中含有CO2和H2O(干擾對(duì)產(chǎn)物的鑒別);
(3)實(shí)驗(yàn)中觀察到A中無水CuSO4變藍(lán),B、D中澄清石灰水變渾濁,C中紅色粉末變成黑色,由此推斷丁同學(xué)猜想成立;
(4)請(qǐng)寫出C中紅色粉末變成黑色的化學(xué)方程式:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
【反思與交流】為避免有毒的CO污染環(huán)境,所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是:氧氣充足.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.興趣小組在純凈CuO中通入一定量CO,加熱,黑色固體完全變?yōu)榧t色.
查閱資料1:Cu2O為紅色固體,可發(fā)生下列反應(yīng):Cu2O+H2SO4=Cu+CuSO4+H2O
【猜測(cè)】對(duì)CO還原CuO形成的紅色固體,三位同學(xué)提出如下猜想:
甲:紅色固體可能是Cu;  乙:紅色固體可能是Cu2O;  丙:紅色固體可能是Cu和Cu2O.
【實(shí)驗(yàn)】
(1)取CO還原CuO后的紅色固體,加入足量的稀硫酸溶液,若觀察到溶液變藍(lán)
(填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象),則可否認(rèn)甲同學(xué)提出的猜想.
查閱資料2:加熱時(shí),H2和Cu2O能反應(yīng),產(chǎn)生Cu和H2O
(2)為確定CO還原CuO形成的紅色固體的組成,取35.2g該紅色固體樣品,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

①實(shí)驗(yàn)時(shí),先通一段時(shí)間的H2(填“加熱樣品”或“通一段時(shí)間的H2”).
②若在裝置C中,觀察到無水硫酸銅變藍(lán)(填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象),則樣品中含Cu2O.
③通入足量H2并充分加熱后,測(cè)得C增加3.6g,則猜想丙(填“甲”、“乙”或“丙”)成立,寫出CO還原CuO得到該固體樣品的化學(xué)方程式:CO+2CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+Cu2O+CO2
【反思】取35.2g該紅色固體樣品,加入足量的H2SO4溶液,過濾、洗滌、干燥得到固體19.2g,則原固體中Cu的質(zhì)量為6.4g,若將該樣品完全氧化,則得到氧化銅的質(zhì)量為24g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.維生素C是生命活動(dòng)中不可缺少的營養(yǎng)物質(zhì),不同的飲料中維生素C的含量不同.下面是小明同學(xué)運(yùn)用學(xué)到的實(shí)驗(yàn)方法測(cè)定橙汁、果味飲料中維生素C的含量.
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹繙y(cè)定不同飲料中維生素C的含量.
【實(shí)驗(yàn)原理】(1)維生素C是一種無色易溶于水的有機(jī)物,能與碘水反應(yīng),使碘水褪色;
(2)淀粉遇到碘水變藍(lán)色.
【實(shí)驗(yàn)試劑】碘水、淀粉溶液、已知濃度的標(biāo)準(zhǔn)維生素C溶液、蒸餾水
【實(shí)驗(yàn)過程】步驟1:在4支試管中分別盛有3.0mL的下列物質(zhì):
①蒸餾水,②標(biāo)準(zhǔn)維生素C溶液,③橙汁,④果味飲料.分別向4支試管中滴加2滴淀粉溶液.
步驟2:用4支相同的膠頭滴管分別向①~④支試管中逐滴滴加碘水至剛好變色,并記錄滴數(shù).
【實(shí)驗(yàn)記錄】
測(cè)定物質(zhì)
滴入碘水的數(shù)量(滴)18155
試回答下列問題:
(1)你認(rèn)為小明測(cè)定的兩種飲料中,③的維生素C的含量較高;
(2)有的同學(xué)認(rèn)為測(cè)定物質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)維生素C溶液是多余的,你認(rèn)為呢?請(qǐng)說明理由:不是多余的,因?yàn)闇y(cè)定標(biāo)準(zhǔn)維生素C溶液是確定維生素C含量的標(biāo)準(zhǔn),以便估算出飲料中維生素C的濃度;
(3)化學(xué)實(shí)驗(yàn)需要控制變量.下列A B D(填序號(hào))情況會(huì)影響到測(cè)定結(jié)果.
A.每次實(shí)驗(yàn)所用飲料的顏色不同
B.量取的被測(cè)試物質(zhì)的體積不同
C.試管的大小不同
D.沒有用同一規(guī)格的膠頭滴管滴加碘水.

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同步練習(xí)冊(cè)答案