在室溫時(shí)，體積相同且無(wú)污染的飽和食鹽水、蒸餾水各一杯，你能用多少種方法區(qū)分它們？

方法 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論 ①品嘗 分別品嘗兩杯液體 一種是咸的，一種無(wú)味道 咸味的是食鹽水，無(wú)味道的是蒸餾水． ②用硝酸銀溶液 取食鹽水、蒸餾水適量，放進(jìn)兩個(gè)試管中，分別滴入硝酸銀溶液 一個(gè)試管中有沉淀生成，另一個(gè)試管無(wú)現(xiàn)象 試管中有沉淀生成的是食鹽水，無(wú)現(xiàn)象的是蒸餾水． 【解析】 ①據(jù)飽和食鹽水有咸味、蒸餾水無(wú)味...
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期魯教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第二章探秘水世界單元檢測(cè)題 題型：單選題

3月22日是“世界水日”，下列有關(guān)水的敘述正確的是

A．長(zhǎng)期飲用蒸餾水對(duì)身體有益 B．硬水和軟水沒(méi)有區(qū)別

C．利用蒸餾方法可以淡化海水 D．水直接由氫原子和氧原子構(gòu)成

C 【解析】 試題A、長(zhǎng)期飲用蒸餾水對(duì)身體不利，錯(cuò)誤，B、硬水是含較多量可溶性鈣鎂化合物的水，軟水是不含或含少量可溶性鈣鎂化合物的水，兩者是有區(qū)別，錯(cuò)誤，C、蒸餾得到的是純凈水，故可利用蒸餾方法可以淡化海水，正確，D、水直接由水分子構(gòu)成，水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成，錯(cuò)誤，故選C

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第一章走進(jìn)化學(xué)世界單元評(píng)估檢測(cè)試卷 題型：單選題

下列能說(shuō)明鎂在空氣中發(fā)生化學(xué)變化的是（ ）

A. 劇烈燃燒 B. 發(fā)出耀眼的白光

C. 放出大量的熱 D. 生成一種白色粉末狀固體

D 【解析】 有新物質(zhì)生成的變化是化學(xué)變化，沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化是物理變化。 A、劇烈燃燒不能說(shuō)明有新物質(zhì)生成，故錯(cuò)誤； B、發(fā)出耀眼的白光，不能說(shuō)明有新物質(zhì)生成，故錯(cuò)誤； C、放出大量的熱，不能說(shuō)明有新物質(zhì)生成，故錯(cuò)誤； D、生成一種白色粉末狀固體能說(shuō)明有新物質(zhì)生成，故正確。故選D。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山東省濟(jì)南市2019屆九年級(jí)上學(xué)期人教版化學(xué)上冊(cè)第1-3章綜合檢測(cè)題 題型：單選題

下列儀器不能加熱的是

A. 燃燒匙 B. 試管 C. 蒸發(fā)皿 D. 量筒

D 【解析】 能直接加熱的儀器有：試管、燃燒匙、坩堝、蒸發(fā)皿，必須墊石棉網(wǎng)才能加熱的儀器有：燒杯、燒瓶、錐形瓶．不能加熱的儀器有：集氣瓶、量筒、膠頭滴管、藥匙等． 故選D．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山東省濟(jì)南市2019屆九年級(jí)上學(xué)期人教版化學(xué)上冊(cè)第1-3章綜合檢測(cè)題 題型：單選題

實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中，不需要使用的一組儀器是（　�。�

A. 導(dǎo)管、單孔塞 B. 大試管、集氣瓶

C. 酒精燈、鐵架臺(tái) D. 燒杯、玻璃棒

D 【解析】 實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中，不需要使用的一組儀器是燒杯和玻璃棒。故選：D。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期人教版五四制九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第9-10章綜合檢測(cè)試卷 題型：單選題

下列關(guān)于工業(yè)用赤鐵礦煉鐵的敘述中錯(cuò)誤的

A．設(shè)備為電爐

B．原料為鐵礦石、焦炭、石灰石、空氣

C．產(chǎn)物為純鐵

D．焦炭的作用為與氧氣反應(yīng)產(chǎn)生熱量和制造還原劑一氧化碳

AC 【解析】 試題工業(yè)用赤鐵礦煉鐵的原理可知A．設(shè)備為電爐 是錯(cuò)誤的敘述；設(shè)備為高爐；B．原料為鐵礦石、焦炭、石灰石、空氣是正確的敘述； C．產(chǎn)物為純鐵 ，是錯(cuò)誤的敘述，因該為鐵合金；D．焦炭的作用為與氧氣反應(yīng)產(chǎn)生熱量和制造還原劑一氧化碳，是正確的敘述；故答案選擇AC

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期人教版五四制九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第9-10章綜合檢測(cè)試卷 題型：單選題

金(Au)、銀(Ag)、銅(Cu)曾長(zhǎng)期作為貨幣金屬進(jìn)行流通，我國(guó)有著悠久的金屬貨幣歷史和豐富的貨幣文化。下列關(guān)于金、銀、銅三種金屬的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是

A. 金、銀、銅都屬于不活潑金屬

B. 單質(zhì)銅可以將銀從硝酸銀溶液中置換出來(lái)

C. 三種金屬原子失去電子能力的大小順序?yàn)椋航鹪拥?gt;銀原子的>銅原子的

D. 黃銅（為銅、鋅合金）貌似黃金，有人以此冒充黃金行騙，其真?zhèn)慰捎孟←}酸鑒別

C 【解析】

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省蘇州市2019屆九年級(jí)上學(xué)期9月月考化學(xué)試卷（二） 題型：單選題

過(guò)氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑很多�；瘜W(xué)興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)如下四組實(shí)驗(yàn)，比較兩種物質(zhì)的催化效果，其中觀察效果較差的是

A. 第一組同時(shí)實(shí)驗(yàn)，觀察比較反應(yīng)過(guò)程中兩個(gè)氣球體積變化的快慢

B. 第二組同時(shí)實(shí)驗(yàn)，觀察比較反應(yīng)過(guò)程中兩者產(chǎn)生氣泡的快慢

C. 第三組分兩次實(shí)驗(yàn)，看木條是否能復(fù)燃

D. 第四組分兩次實(shí)驗(yàn)，比較收集一定體積的氧氣所需時(shí)間

C 【解析】 A、通過(guò)氣球膨脹的快慢很明顯的顯現(xiàn)出哪一物質(zhì)的催化效果好，故A正確；B、通過(guò)觀察比較反應(yīng)過(guò)程中兩者產(chǎn)生氣泡的快慢，很明顯的看出反應(yīng)速度的快慢，也就知道了誰(shuí)的催化效果好了，故B正確；C、第三組分兩次實(shí)驗(yàn)，看木條是否能復(fù)燃，由于分兩次實(shí)驗(yàn)，如果都能復(fù)燃，根本無(wú)法判斷哪一種物質(zhì)的催化效果好，故C錯(cuò)誤；D、第四組雖然也分兩次實(shí)驗(yàn)，但通過(guò)比較收集一定體積的氣體所需要的時(shí)間的話，很明...

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江西省等學(xué)校招生考試化學(xué)考前驗(yàn)收卷 題型：單選題

2018年中國(guó)環(huán)境日的主題是“魅力中國(guó)，我是行動(dòng)者”，每一位同學(xué)都應(yīng)具有環(huán)保意識(shí)，成為建設(shè)“美麗中國(guó)”的行動(dòng)者，下列做法與之相違背的是( )

A. 課間集體出操，隨手關(guān)閉電燈

B. 自帶布袋購(gòu)物

C. 盡量乘坐公交車出行

D. 野外焚燒垃圾

D 【解析】 A、隨手關(guān)閉電燈節(jié)約電能，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、自帶布袋購(gòu)物可以減少白色污染，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、乘坐公交車出行可減少尾氣排放，保護(hù)環(huán)境，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、野外焚燒垃圾會(huì)造成大氣污染，故選項(xiàng)正確。故選D。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案