有CO、CO2、N2的混合氣體依次通過足量的石灰水，灼熱的氧化銅，最后得到的氣體為（　�。�
A、N2
B、N2、CO2
C、CO、N2
D、CO2
考點(diǎn)：氣體的凈化（除雜）
專題：物質(zhì)的分離和提純
分析：根據(jù)氣體的性質(zhì)和反應(yīng)后的生成物判斷，澄清石灰水能吸收二氧化碳，一氧化碳能和氧化銅反應(yīng)生成二氧化碳，氮?dú)獠粎⒓臃磻?yīng)進(jìn)行解答．
解答：解：通過澄清石灰水除掉了原氣體中的CO2，又通過灼熱氧化銅除掉了原混合氣體中的CO，但是同時(shí)又反應(yīng)生成了CO2，氮?dú)獠粎⒓臃磻?yīng)．最后剩余氣體中存在沒有反應(yīng)的N2，和反應(yīng)中生成的CO2．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：除雜質(zhì)時(shí)要注意在反應(yīng)中是否生成了新的氣體，引入了新的雜質(zhì)要注意是否導(dǎo)出，從而準(zhǔn)確判斷最后得到的氣體．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化中，由分子分裂成原子，原子再重新組合成分子過程的是（　�。�
A、水結(jié)成冰
B、蔗糖溶于水形成糖水
C、氫氣燃燒生成水
D、從空氣中分離氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用分子的觀點(diǎn)解釋下列現(xiàn)象，其中不正確的是（　�。�
A、物體體積受熱膨脹--分子體積受熱增大
B、晴天晾曬衣服比陰天更易干燥--溫度升高，分子運(yùn)動(dòng)速率加快
C、氧氣變成液氧--氧分子間的間隔改變
D、50 mL水和50 mL酒精混合，總體積小于100 mL--分子之間有間隔

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)水的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、在通常狀況下，水是無色無味的液體
B、水在通常狀況下很穩(wěn)定
C、在0℃時(shí)，水會(huì)形成冰和水，組成是混合物
D、純水幾乎不導(dǎo)電，電解時(shí)加少許硫酸或氫氧化鈉可以增強(qiáng)水的導(dǎo)電性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列安全措施合理的是（　�。�
A、掏沼氣池應(yīng)先進(jìn)行燈火實(shí)驗(yàn)
B、用燃燒法檢驗(yàn)真假羊毛
C、用甲醛溶液浸泡干魷魚
D、檢驗(yàn)閥門處天然氣是否泄漏用肥皂水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

除去銅粉中的少量鐵粉可加入的試劑是（　�。�
A、水B、稀鹽酸
C、氫氧化銅D、在氧氣中加熱

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

X、Y、Z三種金屬，X在常溫下就能與氧氣反應(yīng)，而Y、Z不能；若把Y、Z同時(shí)放入硝酸銀溶液中時(shí)，Y表面有銀白色固體析出，而Z表面沒明顯現(xiàn)象，由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷，X、Y、Z三種金屬的活動(dòng)性由弱到強(qiáng)的順序是（　　）
A、X  Z  Y
B、Y  Z  X
C、X  Y  Z
D、Z  Y  X

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示，圖一時(shí)元素周期表中的部分信息，圖二是該元素原子的結(jié)構(gòu)示意圖．
（1）圖一中X是該元素的名稱為
 

（2）請(qǐng)寫出該元素與地殼中含量最多的元素形成化合物的化學(xué)式．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下面3個(gè)觀點(diǎn)都是錯(cuò)誤的，寫出你熟悉的化學(xué)方程式，否定相應(yīng)的各種錯(cuò)誤觀點(diǎn)：
錯(cuò)誤觀點(diǎn)否定例證（寫出一個(gè)化學(xué)方程式） 
 分解反應(yīng)一定有單質(zhì)生成
 
凡有化合物生成的反應(yīng)都是化合反應(yīng) 
 
 
 有單質(zhì)和化合物生成的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)
 
 

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