6.小敏在探究金屬性質(zhì)時,將實驗中觀察到的現(xiàn)象用如圖所示的卡通畫進行了描述.其中,每個卡通人物表示一種金屬,黑點表示金屬與鹽酸反應(yīng)的氣體,根據(jù)圖示刻畫的現(xiàn)象回答:( 。
(1)四種金屬的活動性最強的是A(填編號).
(2)小敏要用其它方法驗證鋅、銅、銀的活動性順序,她已經(jīng)選擇了打磨過的銅片,你認為她還需選擇的另外兩種溶液是硝酸鋅[Zn(NO32]溶液和硝酸銀(AgNO3)溶液.
(3)小明將稍過量的鐵粉加入到適量的硫酸銅溶液中,反應(yīng)結(jié)束后,溶液中含有的金屬離子是Fe2+(用符號表示).

分析 (1)金屬和酸反應(yīng)時,反應(yīng)越劇烈金屬的活動性越強,可以據(jù)此解答;
(2)驗證金屬的活動性順序一般遵循:三取中的原則,可以據(jù)此解答.
(3)考慮鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅.

解答 解:(1)金屬與酸反應(yīng)時金屬的活動性越強,反應(yīng)劇烈,反之亦然,所以從圖中可以看出,鎂反應(yīng)最劇烈,其次是鋅,然后是鐵,不反應(yīng)的為銅,所以可以判斷這四種金屬的活動性由強到弱的順序為:Mg>Zn>Fe>Cu;鋅與鹽酸反應(yīng)的方程式為Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑;
(2)根據(jù)銅、鐵、鎂的金屬活動性順序可以知道在有鐵絲的情況下來驗證這三種金屬的活動性順序應(yīng)選擇硫酸銅溶液和硫酸鎂溶液,方法是將鐵絲分別插入硫酸銅溶液和硫酸鎂溶液溶液,看鐵與兩種溶液反應(yīng)的現(xiàn)象,以及金屬活動性強的可以把金屬活動性弱的從其鹽溶液中置換出來,故該過程發(fā)生的反應(yīng)方程式為Fe+Cu(NO32═Fe(NO32+Cu.
(3)鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,故將稍過量的鐵粉加入到適量的硫酸銅溶液中,反應(yīng)結(jié)束后,溶液中含有的金屬離子是Fe2+
故答案為:
(1)A.(2)硝酸鋅[Zn(NO32]等,硝酸銀(AgNO3).(3)Fe2+

點評 這類題為明知故問型的題目,在驗證三種金屬活動性強弱關(guān)系時,通常采取“三取中”的方法:取中間金屬的單質(zhì)或兩端金屬的鹽溶液反應(yīng)或取中間金屬的鹽溶液與兩端金屬的單質(zhì)反應(yīng).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.如圖中的物質(zhì)都是初中化學(xué)所學(xué)的常見物質(zhì),其中G是黑色并有疏松多孔結(jié)構(gòu)的固體.圖中“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;部分反應(yīng)物或生成物及反應(yīng)條件已略去.已知圖Ⅰ中的轉(zhuǎn)化均是置換反應(yīng).圖Ⅱ中的轉(zhuǎn)化均是化合反應(yīng).
(1)G的化學(xué)式為C,F(xiàn)的化學(xué)式為CO.
(2)寫出H→E反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
(3)從化學(xué)反應(yīng)中能量的變化角度分析,F(xiàn)→Ⅰ屬于放熱反應(yīng).(選填“放熱”或“吸熱”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列溶液的pH最小的是( 。
A.20% H2SO4B.10% H2SO4C.20%NaOHD.10%NaOH

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì),所用的試劑和方法錯誤的是( 。
A.除去二氧化碳中混有少量的一氧化碳可以用點燃的方法
B.除去食鹽中混有少量的泥沙可以用溶解、過濾、蒸發(fā)的方法
C.除去生石灰中混有少量的碳酸鈣可以用高溫煅燒的方法
D.除去銅粉中混有的少量鐵粉可用磁鐵吸引的方法

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.茶氨酸(化學(xué)式為C7H14O3N2)具有降血壓、減肥等功效,下列有關(guān)茶氨酸的說法中,不正確的是( 。
A.茶氨酸由分子構(gòu)成B.茶氨酸中氮、氫元素質(zhì)量比為2:1
C.茶氨酸中含有H2分子D.氨酸由C、H、O、N四種元素組成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.納米碳酸鋇是一種重要的無機化工產(chǎn)品,下圖是某廠生產(chǎn)納米碳酸鋇的工藝流程.
請回答下列問題:
(1)試劑A的化學(xué)式HCl,若在實驗室中進行該實驗,操作1和操作2的名稱是過濾,該實驗中玻璃棒的作用引流.
(2)該工藝中生成碳酸鋇固體的反應(yīng)方程式為:BaCl2+CO2+2KOH=BaCO3+2KCl+H2O,請完成并配平該方程式.
(3)操作3為洗滌、檢驗和烘干(或干燥),洗滌的作用是除去碳酸鋇固體表面可溶性物質(zhì)(合理即可),檢驗洗滌是否干凈可選用試劑AgNO3(寫化學(xué)式).
(4)上述流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是CO2,該流程中的副產(chǎn)物可用作鉀肥或化肥.(寫一種用途)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.正確的實驗操作是進行科學(xué)實驗的重要保障,下列操作中,合理的是( 。
A.測定某溶液的pH時,先用水將pH實質(zhì)潤濕
B.過濾時,玻璃棒與一層濾紙的一邊接觸
C.少量酒精在實驗臺上燃燒時,立即用濕抹布蓋滅
D.向試管中滴加液體時,將膠頭滴管伸入試管內(nèi)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.如圖是電解水的簡易裝置示意圖:
(1)A試管中收集到的氣體是氫氣,B試管中收集到的氣體是氧氣,它們的體積比為1:2;該反應(yīng)的文字表達式為:水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.
(2)在此實驗中如何檢驗B試管中產(chǎn)生的氣體將帶火星的木條伸入試管口,木條復(fù)燃,證明產(chǎn)生的氣體是氧氣.
(3)根據(jù)以上實驗事實得出:水是由氫、氧兩種元素組成的.
(4)通常在電解水中加入少量的稀硫酸或稀氫氧化鈉的目的是:增強水的導(dǎo)電性.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列物質(zhì)分類正確的是( 。
A.青銅一單質(zhì)B.鹽酸-化合物
C.氧化銅-氧化物D.冰水混合體-混合物

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同步練習(xí)冊答案