下列反應(yīng)既不是氧化反應(yīng),又不是化合反應(yīng)的是(  )
A、氫氣+氧氣
點燃
B、碳酸氫銨
加熱
氨氣+水+二氧化碳
C、乙炔+氧氣
點燃
水+二氧化碳
D、磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
考點:氧化反應(yīng),化合反應(yīng)及其應(yīng)用
專題:化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化
分析:化合反應(yīng):兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng),其特點可總結(jié)為“多變一”;物質(zhì)與氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是氧化反應(yīng);據(jù)此進行分析判斷.
解答:解:A、氫氣+氧氣
點燃
水,反應(yīng)物是兩種,生成物是一種,是化合反應(yīng);有氧氣參加反應(yīng),屬于氧化反應(yīng),故A錯誤;
B、碳酸氫銨
加熱
氨氣+水+二氧化碳,反應(yīng)物是一種,生成物是三種,屬于分解反應(yīng),不是化合反應(yīng),也不是物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng),所以也不屬于氧化反應(yīng),故B正確;
C、乙炔+氧氣
點燃
水+二氧化碳,反應(yīng)物和生成物都是兩種,不是化合反應(yīng),但有氧氣參加反應(yīng),屬于氧化反應(yīng),故C錯誤;
D、磷+氧氣
點燃
五氧化二磷,反應(yīng)物是兩種,生成物是一種,是化合反應(yīng);有氧氣參加反應(yīng),屬于氧化反應(yīng),故D錯誤.
故選:B.
點評:解答本題的關(guān)鍵是要充分理解化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)的概念,生成物只有一種的氧化反應(yīng)是化合反應(yīng),有氧參加的化合反應(yīng)是氧化反應(yīng).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的文字表達式,指出基本反應(yīng)類型(化合反應(yīng)或分解反應(yīng))
(1)加熱高錳酸鉀
 
 
;
(2)硫在氧氣中燃燒
 
 
;
(3)過氧化氫和二氧化錳的混合物制氧氣
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是生命之源.
(1)常用
 
來區(qū)分硬水和軟水,生活中用
 
的方法軟化硬水.
(2)電解水實驗中,與直流電源正極相 連的玻璃管中生成的氣體是
 
,可以用
 
檢驗該氣體,若實驗中產(chǎn)生該氣體的體積為5mL,則負極產(chǎn)生氣體的體積為
 
,電解水反應(yīng)的文字表達式為
 

(3)保護水資源人人有責(zé),請寫出家庭節(jié)約用水的一個方法:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知氦的質(zhì)子數(shù)為2,中子數(shù)為1,下列有關(guān)氦元素的說法正確的(  )
A、核外電子數(shù)為3
B、相對原子質(zhì)量為2
C、核電荷數(shù)為2
D、屬于非金屬元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列四種反應(yīng)中生成物都是C,如果C的化學(xué)式為A2B5,依據(jù)質(zhì)量守恒定律該反應(yīng)的化學(xué)方程式為( 。
A、AB2+B2=2C
B、4AB2+B2=2C
C、2AB2+B2=2C
D、AB2+2B2=2C

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗?zāi)軌蛑苯佑糜隍炞C質(zhì)量守恒定律的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將50mL水與50mL酒精混合,所得溶液體積小于100mL,對此現(xiàn)象的解釋最科學(xué)的是(  )
A、分子之間有間隔
B、分子是不斷運動的
C、分子具有一定的質(zhì)量
D、物質(zhì)是由分子構(gòu)成的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的敘述中,正確的是(  )
A、鐵絲在空氣中燃燒:火星四射,生成黑色固體
B、硫粉在氧氣中燃燒:產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰
C、鎂條在空氣中燃燒:發(fā)出耀眼的白光
D、紅磷在空氣中燃燒:發(fā)出白光,生成大量的白色煙霧

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某課外活動小組從攝影店收集到一些廢棄的定影液(廢棄的定影液中含有一定量的AgNO3),同學(xué)們準(zhǔn)備將其中的銀以單質(zhì)形式全部回收,他們設(shè)計了如下的實驗方案:請判斷選用A、D藥品最合理的一組是(  )
A、Cu  H2SO4
B、Fe   AgNO3
C、Cu   AgNO3
D、Fe  H2SO4

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