1．下列描述屬于氧氣化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．通常狀況下，氧氣是無色、無味的氣體
B．通過低溫加壓，可使氧氣液化成淡藍(lán)色的液體
C．氧氣可用于潛水
D．氧氣是一種性質(zhì)比較活潑的氣體，能氧化許多物質(zhì)

分析 根據(jù)對氧氣的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的記憶回答本題．

解答 解：A、通常狀況下氧氣是一種無色無味的氣體，是物理性質(zhì)，故A說法錯誤；
B、氧氣在加壓、降溫會變成液體或固體，是物理性質(zhì)，故B說法錯誤；
C、氧氣可用于潛水，是用途，故C說法錯誤；
D、氧氣可以與很多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，所以氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，故D說法正確．
故選D

點評 解答本題關(guān)鍵是要熟悉氧氣的顏色、狀態(tài)、溶解性、化學(xué)性質(zhì)比較活潑．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．在我們的生活里，鐵是最有用，最價廉，最豐富，最重要的金屬了．鐵是碳鋼，鑄鐵的主要元素，鋼鐵的年生產(chǎn)量代表一個國家的現(xiàn)代化水平．
（1）生鐵是常用的合金，生鐵屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”）．
（2）為減緩海水對鐵制海倫外殼的腐蝕，制造海倫時，會在海輪船底四周鑲嵌比鐵更活潑的金屬．下列金屬適宜船底鑲嵌的是D（填選項）．
A．Pb（鉛）     B．Cu       C．Pt（鉑）     D．Zn
（3）對鐵“發(fā)藍(lán)”處理，其表面將形成致密氧化膜而有效避免腐蝕．
①“發(fā)藍(lán)”過程的化學(xué)方程式如下，式中X的化學(xué)式為Fe3O4．
36Fe+4NaNO2+9NaNO3+26H2O═12X+13NaOH+13NH3↑
②為檢驗“發(fā)藍(lán)”處理的鐵質(zhì)零件表面是否形成致密氧化膜，將該零件浸泡于硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)零件表面出現(xiàn)紅色物質(zhì)．由此可知該零件“發(fā)藍(lán)”處理效果不好（填“好”或“不好”）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．工業(yè)燒堿具有較好的殺菌消毒作用且廉價易得，但工業(yè)燒堿遇空氣容易變質(zhì)，使其常含有雜質(zhì)碳酸鈉．某科學(xué)學(xué)習(xí)小組同學(xué)圍繞工業(yè)燒堿樣品純度測定問題，展開了討論與探究．
（1）他們的測定方案是：利用Na2CO3與稀H2SO4反應(yīng)產(chǎn)生CO2，通過CO2質(zhì)量的測定，確定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量，從而計算樣品中燒堿的純度．裝置如圖所示，請問：此方案中二氧化碳質(zhì)量的測定方法是：稱量C裝置在反應(yīng)前后質(zhì)量的變化，增加的質(zhì)量就是二氧化碳質(zhì)量．

（2）有同學(xué)認(rèn)為上述實驗方案會導(dǎo)致二氧化碳質(zhì)量測定的不準(zhǔn)確，準(zhǔn)備在如圖A裝置前連接D裝置，在反應(yīng)前、后都要同一定量的空氣．他這樣設(shè)計的目的是CD．
A．為了檢驗裝置的氣密性
B．為了加入的稀硫酸與樣品反應(yīng)更充分
C．反應(yīng)前通空氣是為了排盡裝置內(nèi)原有空氣中的二氧化碳
D．反應(yīng)后通空氣是為了排盡裝置內(nèi)生成的二氧化碳
（3）為了使測定的二氧化碳質(zhì)量更準(zhǔn)確，準(zhǔn)備在如圖A裝置前連接D裝置．大家認(rèn)為有道理．若沒有這裝置，則測得工業(yè)燒堿的純度將偏低（填“偏高”“偏低”或“無影響”）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．掌握實驗中常用儀器的特征和用途，有利于開展化學(xué)學(xué)習(xí)與探究．
（1）如圖是實驗室常用的儀器，請用圖中儀器的序號填空：

①用于夾持試管的儀器試管夾；
②取用粉末狀藥品時一般選用藥匙；
③用于吸取和滴加少量液體的是膠頭滴管
④常用于給物質(zhì)加熱的儀器是酒精燈；
⑤既可用作反應(yīng)容器又能直接受熱的是試管；
⑥用來收集和貯存少量氣體時需用集氣瓶．
（2）實驗結(jié)束后，下列儀器放置方法正確的是D

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

16．某學(xué)校在探究鋁的化學(xué)性質(zhì)時，實驗情況如下：
實驗操作
實驗現(xiàn)象開始時．鋁片表面沒有明顯現(xiàn)象
[提出問題]：鋁片放入稀硫酸中，開始時為什么沒有明顯現(xiàn)象？
[提出假設(shè)]：假設(shè)1：鋁片表面有致密的氧化膜阻礙了反應(yīng)的進(jìn)行
假設(shè)2：所用稀硫酸的濃度太小
假設(shè)3：鋁片與稀硫酸反應(yīng)需要加熱
[實驗設(shè)計]：
你選擇的假設(shè)是1或2或3．請選擇恰當(dāng)?shù)膶嶒炗闷愤M(jìn)行實驗，
證明假設(shè)成立．
有以下實驗用品：大小相同的鋁片、l0%的稀硫酸、30%的稀硫酸、氯化鈉、
試管、試管夾、酒精燈、鑷子、藥匙、砂紙
實驗步驟（文字?jǐn)⑹龌驁D示可）觀察到的現(xiàn)象結(jié)論
假設(shè)成立
[評價與反思]：通過這次探究，你從中得到的啟示是：善于發(fā)現(xiàn)問題，大膽質(zhì)疑，勇于探究．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．在“硫酸、熟石灰、食鹽、純堿、食醋、石灰石”中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空：
（1）用于食品調(diào)味和腌制的是食鹽；
（2）用于金屬表面除銹的是硫酸；
（3）用于改良酸性土壤的是熟石灰；  
（4）用于洗滌劑中的是純堿；
（5）能用作建筑材料的是石灰石；
（6）生活中常用食醋來除去熱水瓶內(nèi)壁的水垢．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．食品安全至關(guān)重要，我們應(yīng)科學(xué)合理地使用食品添加劑，國家禁止在面粉中添加過氧化鈣，但可作魚池增氧劑，過氧化鈣中氧為-1價，它與水反應(yīng)生成氧氣和氫氧化鈣，請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式2CaO2+2H2O=2Ca（OH）2+O2↑．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．化學(xué)指導(dǎo)人類合理利用資源
（1）圖1是我國能源消費結(jié)構(gòu)比例圖．下列有關(guān)說法正確的是BD （填字母序號）．
A．煤、石油、天然氣是可再生能源
B．我國化石燃料占能源消費比例約90%
C．應(yīng)提倡以煤炭為主的能源消費
D．應(yīng)適度發(fā)展水電、風(fēng)電、核電等
E．右圖能源消費結(jié)構(gòu)有利于改善空氣污染狀況
（2）①液化天然氣（LNG）是我市正在推廣的公交車燃料，它具有燃燒效率高、污染小的優(yōu)點．寫出天然氣燃燒的化學(xué)方程式：CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O；從微觀角度解釋天然氣可進(jìn)行液化的原因：分子間有一定的間隙．
②頁巖氣是指蘊藏于頁巖系統(tǒng)中的天然氣，是一種新開發(fā)的能源，頁巖氣中常含H2S氣體，H2S是劇毒的、有臭雞蛋氣味的氣體，能溶于水，水溶液呈酸性．開采時若發(fā)生泄漏，可以噴射大量氫氧化鈉溶液與H2S發(fā)生中和反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+H2S═Na2S+2H2O．圖2實驗裝置適合收集H2S氣體是B（填字母序號）．
（3）為減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料． ①人類最理想的燃料是（填名稱）氫氣；氫化鎂（MgH2）固體與水反應(yīng)生成氫氧化鎂和氫氣，可為氫動力汽車提供能源，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：MgH2+2H2O═Mg（OH）2+2H2↑．
②經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)氨氣燃燒的產(chǎn)物沒有污染，且釋放大量能量，有一定應(yīng)用前景．
NH3中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為14：3．
將NH3燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式補充完整：4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$ 6H2O+2N2．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．下面兩圖是從微觀角度認(rèn)識物質(zhì)變化的示意圖，請認(rèn)真觀察分析對比如圖回答：

（1）分析上面兩個圖得出水分解是化學(xué)變化，水蒸發(fā)是物理變化．（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）
（2）請寫出水分解反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（3）由此分析，在化學(xué)變化中分子和原子的區(qū)別是在化學(xué)變化中，分子可以再分，原子不可再分．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案