.小強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用圖1裝置制取幾種氣體.

(1)寫(xiě)出圖1中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①
試管
試管
   ②
酒精燈
酒精燈

(2)小強(qiáng)想用高錳酸鉀制取純凈的氧氣,他應(yīng)選擇圖1中的A和
C或D
C或D
(填字母)進(jìn)行組裝.你認(rèn)為A裝置中還缺少
棉花
棉花
.寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
高錳酸鉀
  △  
.
 
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
KMnO4 K2MnO4 MnO2 O2
高錳酸鉀
  △  
.
 
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
KMnO4 K2MnO4 MnO2 O2
(在物質(zhì)名稱下寫(xiě)出化學(xué)式).  當(dāng)氧氣收集滿并取出集氣瓶后,停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟是先
將導(dǎo)管移出水面
將導(dǎo)管移出水面

熄滅酒精燈
熄滅酒精燈

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,陳超問(wèn):“我用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi),為什么不會(huì)復(fù)燃?”請(qǐng)你幫助陳超推測(cè)導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因
裝置漏氣沒(méi)有收集到氧氣
裝置漏氣沒(méi)有收集到氧氣
.(寫(xiě) 一個(gè))
(4)小陳想用雙氧水和二氧化錳混合制取氧氣,其中二氧化錳的
質(zhì)量
質(zhì)量
化學(xué)性質(zhì)
化學(xué)性質(zhì)
在反應(yīng)前后保持不變.為控制反應(yīng)的劇烈程度,他應(yīng)將B裝置中的長(zhǎng)頸漏斗改為(填儀器名稱)
分液漏斗
分液漏斗

(5)選用圖1所示法的儀器組裝一套制取二氧化碳的裝置
B、C
B、C
(填編號(hào))實(shí)驗(yàn)室用石灰石和鹽酸制取二氧化碳的文字表達(dá)式(在物質(zhì)名稱下寫(xiě)出化學(xué)式):
碳酸鈣+稀鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
CaCO3 HClCaCl2 H2O CO2
碳酸鈣+稀鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
CaCO3 HClCaCl2 H2O CO2

(6)如圖2為某同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行的有關(guān)CO2性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)過(guò)程簡(jiǎn)圖.請(qǐng)回答:
①該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?!--BA-->
比較二氧化碳密度與空氣密度的大小
比較二氧化碳密度與空氣密度的大小

②該實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是
二氧化碳密度比空氣大
二氧化碳密度比空氣大
分析:(1)如圖所示制取氧氣的裝置,寫(xiě)出常用儀器.
(2)根據(jù)用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,選擇實(shí)驗(yàn)發(fā)生裝置;根據(jù)氧氣的密度和溶水性選擇收集裝置;根據(jù)反應(yīng)物、反應(yīng)條件、生成物寫(xiě)出文字表達(dá)式;根據(jù)排水法收集氣體的注意事項(xiàng)分析解答.
(3)分析實(shí)驗(yàn)中收集到的氣體不能出現(xiàn)預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因--帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi),沒(méi)有復(fù)燃.
(4)根據(jù)用雙氧水和二氧化錳混合制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中二氧化錳是催化劑分析解答.
(5)根據(jù)制取二氧化碳是固體和液體的不加熱反應(yīng)選擇實(shí)驗(yàn)裝置.
(6)圖2是探究二氧化碳的性質(zhì).
解答:解:(1)寫(xiě)出常用儀器的名稱:①試管;②酒精燈.
(2)高錳酸鉀制取氧氣是固體的加熱反應(yīng),可以選擇裝置A作為發(fā)生裝置;氧氣的密度大于空氣的密度,并且不易溶于水,可以用C向上排空氣法收集,也可以用E排水法收集;為防止加熱過(guò)程中二氧化錳進(jìn)入導(dǎo)管,在試管口應(yīng)該放一團(tuán)棉花;此反應(yīng)的文字表達(dá)式是高錳酸鉀
  △  
.
 
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;用排水法收集氣體時(shí),防止水倒流入試管,停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟是先將導(dǎo)管移出水面,后熄滅酒精燈.
(3)帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi),卻沒(méi)有復(fù)燃,說(shuō)明瓶?jī)?nèi)氣體不是純凈的氧氣,因此可能是裝置漏氣或產(chǎn)生氣體量不足等原因造成.此問(wèn)具有開(kāi)放性,答案合理皆可以.
故答:裝置漏氣沒(méi)有收集到氧氣(或反應(yīng)物的量不夠或收集的氧氣不純);
(4)用雙氧水和二氧化錳混合制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中二氧化錳是催化劑,所以反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不發(fā)生變化.控制反應(yīng)的劇烈程度,他應(yīng)將B裝置中的長(zhǎng)頸漏斗改為分液漏斗.
(5)實(shí)驗(yàn)室用碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,是固體和液體的不加熱反應(yīng),所以用裝置B作為發(fā)生裝置;二氧化碳的密度大于空氣的密度,易溶于水,所以可以用裝置C收集.
(6)從圖示可見(jiàn)空氣向上升.這是因?yàn)槎趸嫉拿芏却螅纱丝梢?jiàn)答案為:試驗(yàn)?zāi)康氖牵簷z測(cè)空氣和二氧化碳的密度大小
結(jié)論是:二氧化碳密度大于空氣密度
故答案為:(1)試管;酒精燈.
(2)C或D;棉花;高錳酸鉀
  △  
.
 
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;將導(dǎo)管移出水面;熄滅酒精燈.
                  KMnO4 K2MnO4 MnO2 O2
(3)裝置漏氣沒(méi)有收集到氧氣(或反應(yīng)物的量不夠或收集的氧氣不純).
(4)質(zhì)量; 化學(xué)性質(zhì);  分液漏斗.
(5)B、C;碳酸鈣+稀鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
            CaCO3 HCl     CaCl2 H2O   CO2
(6)①比較二氧化碳密度與空氣密度的大;②二氧化碳密度比空氣大.
點(diǎn)評(píng):(1)此題考查同學(xué)們對(duì)常用化學(xué)儀器的了解和識(shí)記情況,很好的認(rèn)識(shí)它們,做試驗(yàn)才能得心應(yīng)手.
(2)重在考查氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法,加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟和各注意事項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體.

(1)寫(xiě)出儀器名稱:①
試管
試管
     ②
酒精燈
酒精燈
     ③
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗

(2)小強(qiáng)同學(xué)想用高錳酸鉀粉末制取并收集一瓶純凈的氧氣,他應(yīng)該選擇上述裝置中的
A
A
D
D
(填字母)進(jìn)行組裝,你認(rèn)為A裝置中還缺少
一團(tuán)棉花
一團(tuán)棉花
.寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式(加括號(hào)注明相關(guān)物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)):
高錳酸鉀(KMnO4
加熱
錳酸鉀(K2MnO4)+二氧化錳(MnO2)+氧氣(O2
高錳酸鉀(KMnO4
加熱
錳酸鉀(K2MnO4)+二氧化錳(MnO2)+氧氣(O2
;該反應(yīng)類型屬于
分解
分解
反應(yīng).
(3)通過(guò)查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水;小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,她應(yīng)選擇的反應(yīng)發(fā)生裝置是
A
A
(填字母,下同),收集裝置是
E
E

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體.
(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①
試管
試管
   ②
酒精燈
酒精燈

(2)小強(qiáng)想用高錳酸鉀制取純凈的氧氣,他應(yīng)選擇上述裝置中的A和D
你認(rèn)為A裝置中還缺少
棉花
棉花
,其作用是
防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
高錳酸鉀
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
.  當(dāng)氧氣收集滿并取出集氣瓶后,停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟是先
移出導(dǎo)管
移出導(dǎo)管
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
,其原因是
防止水槽里的水進(jìn)入試管使試管破裂
防止水槽里的水進(jìn)入試管使試管破裂
.用F裝置收集氧氣時(shí),氣體應(yīng)從
a
a
(填a或b)管通入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體.

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①
試管
試管
,②
酒精燈
酒精燈

(2)小強(qiáng)想用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣,他應(yīng)選擇上述裝置中的A和
D
D
(填字母)進(jìn)行組裝,你認(rèn)為A裝置中還缺少
棉花
棉花
.寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
,加熱時(shí)試管口要略向下傾斜的原因是
防止藥品里有潮氣,加熱時(shí)形成冷凝水倒流入試管底部引起試管炸裂
防止藥品里有潮氣,加熱時(shí)形成冷凝水倒流入試管底部引起試管炸裂

(3)小翔選用B和C裝置制取氧氣,寫(xiě)出反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
,驗(yàn)滿氧氣的方法是
將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅則滿
將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅則滿

(4)小明通過(guò)查閱資料得知:①二氧化碳是一種密度比空氣大且能溶于水的氣體;②實(shí)驗(yàn)室用大理石固體和稀鹽酸反應(yīng)制二氧化碳.則實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置組合為
BC
BC
(填字母).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?紅橋區(qū)二模)小強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體.
(1)小強(qiáng)用高錳酸鉀制取氧氣,他選擇上述裝置中的A和
C或D
C或D
(填字母)進(jìn)行組裝.你認(rèn)為A裝置中還缺少
一團(tuán)棉花
一團(tuán)棉花

(2)小超用氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣,其中二氧化錳起
催化
催化
作用.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小超問(wèn):“我用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi),為什么不會(huì)復(fù)燃?”請(qǐng)你幫助小超推測(cè)導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因
收集到的氧氣濃度不夠
收集到的氧氣濃度不夠
(寫(xiě)一個(gè))
(3)實(shí)驗(yàn)室選用B和C裝置可制取的氣體是
CO2
CO2
(答一種),小超實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

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