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【題目】元素周期表是學習和研究化學的重要工具（下表是元素周期表的一部分）。

（1）某粒子的結構示意圖為，該粒子符號是_______。

（2）核磁共振（NMR）技術已廣泛應用于醫(yī)學領域，已知只有質子數(shù)為奇數(shù)的原子才有NMR現(xiàn)象，表中①~⑤五種元素的原子，能產生NMR現(xiàn)象的是______（填元素符號）。

（3）由表中①②④三種元素組成的某有機物，多存在于水稻、小麥、馬鈴薯等中，它為我們提供的營養(yǎng)素主要是_______。

【答案】Mg2+ H、N、P 糖類

【解析】

（1）根據(jù)核內質子數(shù)為12可知，該微粒是鎂元素一種微粒，質子數(shù)比核外電子數(shù)多2，說明該微粒是帶兩單位正電荷，離子符號為Mg2+；

（2）表中①~⑤五種元素的原子，質子數(shù)為奇數(shù)的原子氫元素（質子數(shù)為1）、氮元素（質子數(shù)為7）、磷元素（質子數(shù)為15），元素符號分別為：H、N、P；

（3）由表中①（氫元素）、②（碳元素）④（氧元素）三種元素組成的某有機物是淀粉，多存在于水稻、小麥、馬鈴薯等中，它為我們提供的營養(yǎng)素主要是糖類。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W興趣小組學習了氣體的制取和收集后，對相關知識進行總結，請你一起參與，并完成下面題目內容：

（1）寫出下列儀器名稱：a_______；b_______．

（2）裝置B、C都可用來制取二氧化碳，裝置C相對于裝置B在操作方面的優(yōu)勢是_______。也可用加熱碳酸氫鈉（NaHCO3）固體（產物為碳酸鈉、二氧化碳、水）來制取CO2，應選用的發(fā)生并收集裝置為_______。

（3）實驗室制取氧氣有以下主要操作步驟：

①加熱 ②把藥品裝入試管后固定在鐵架臺上 ③檢查裝置的氣密性 ④熄滅酒精燈 ⑤用排水取氣法收集氣體⑥從水槽中取出導管。正確的操作順序是（寫序號）______。

（4）若用F收集CO2，要測量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油目的是_______；植物油上方原有的空氣對實驗結果_____明顯影響（填“有”或“無”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示為硝酸鉀和氯化鈉兩種物質的飽和溶液的質量分數(shù)隨溫度變化的曲線，M、N分別是50℃時硝酸鉀和氯化鈉質量分數(shù)隨溫度變化曲線上的點．分析曲線得到的以下結論中，正確的是（ ）

A．50℃時，其他條件不變，降溫至40℃，N點向左平移，氯化鈉的溶解度降低

B．50℃時，向兩飽和溶液添加溶質，M和N點豎直向上移動，硝酸鉀和氯化鈉的溶解度不變

C．50℃時，M、N之間任一點表示的溶液一定是硝酸鉀和氯化鈉的飽和溶液

D．50℃時，其他條件不變，升溫至60℃，M點向右平移，硝酸鉀的溶解度增大

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】稀土是不可再生的重要戰(zhàn)略資源，鈰（Ce）是一種常見的稀土元素，鈰元素在元素周期表中的信息如圖所示。下列敘述錯誤的是（　�。�

A.鈰屬于金屬元素

B.鈰原子中的質子數(shù)為58

C.鈰的相對原子質量是140.1g

D.鈰原子中的核外電子數(shù)是58

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水產養(yǎng)殖的速效增氧劑“魚浮靈”的主要成分是過氧碳酸鈉（）。某化學研究小組對“魚浮靈”的制備、成分測定及增氧原理進行了如下探究。

（查閱資料）①過氧碳酸鈉有和的雙重性質；50℃開始分解。

②過氧碳酸鈉在異丙醇（有機溶劑）中的溶解度較低。

Ⅰ.“魚浮靈”的制備。

實驗室用與穩(wěn)定劑的混合溶液和30%的溶液反應制備過氧碳酸鈉，實驗裝置如圖所示。

（1）反應溫度不能超過20℃的原因是_____。

（2）反應結束后，停止攪拌，向反應液中加入異丙醇，靜置過濾、洗滌、干燥，獲得過氧碳酸鈉固體。加入異丙醇的目的_____。

Ⅱ.“魚浮靈”的成分測定。

（定性檢測）檢測過氧碳酸鈉溶液中的成分。

（3）請補充完成下列實驗報告中的相關內容。

實驗序號

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

解釋或結論

①

取樣，加入粉末，用帶火星的木條伸入試管內

木條復燃

反應的化學方程式

_____

②

_____

_____

溶液中含有

（定量研究）測定“魚浮靈”中過氧碳酸鈉的組成。

實驗③：稱取一定質量的“魚浮靈”樣品于小燒杯中，加適量水溶解，向小燒杯中加入足量，溶液，過濾、洗滌、干燥，得到碳酸鋇（）固體3.94g。

實驗④：另稱取相同質量的“魚浮靈”樣品于錐形瓶中，加入足量稀硫酸，再逐滴加入高錳酸鉀溶液，充分反應，消耗的質量為1.896g，該反應的原理是：

。

（4）計算確定過氧碳酸鈉（）的化學式_____（寫出計算過程）。

Ⅲ.“魚浮靈”的增氧原理。

研究小組通過測定常溫下相同時間內水溶液中溶解氧的變化，探究、對分解速率的影響，設計了對比實驗，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表。

編號

①

②

③

④

⑤

試劑

溶液

固體

溶液

溶液

溶液

溶液

溶液

pH

6.96

6.01

8.14

8.15

9.26

溶解氧（）

5.68

6.44

9.11

9.12

10.97

（5）由實驗②可知，常溫下，過氧化氫水溶液呈_____（填“酸性”“中性”或“堿性”）。

（6）過氧碳酸鈉可以速效增氧的原理是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了測定一瓶標簽被腐蝕的稀硫酸中溶質的質量分數(shù)，楨楨同學用小燒杯取了16g10%的NaOH溶液，并向其中逐滴加入該稀硫酸，反應過程中溶液的pH與滴入稀硫酸的質量關系如圖所示，計算：

（1）該稀硫酸的溶質的質量分數(shù)。

（2）當?shù)稳胂×蛩豳|量為4g時燒杯內溶液中鈉元素的質量（寫出簡單的計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（4分）請根據(jù)下圖所示的實驗過程和提供的數(shù)據(jù)計算：

（1）生成氫氣的質量。

（2）合金中銅的質量分數(shù)。

（3）所加稀硫酸的質量。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖所示儀器回答：

(1)寫出A、D、F儀器名稱：A為________；D為____________；F為___________。
(2)說出E、G兩種儀器的作用：

E的用途是_______________________；G的用途是_______________________ ；

(3)用上述儀器編號回答下列問題：

①用于夾持試管的儀器是_____； ②既可用作反應容器又能直接受熱的是____。

(4)使用量筒時，量筒必須________，視線要跟__________________保持水平。上圖H中量筒內液體的讀數(shù)是_______mL。

(5)夏欣同學欲用容積為 30 mL的C盛裝液體加熱時，他最多可盛液體_____________ mL，用試管夾從它的底部往上套入，夾在________________ 處，然后用酒精燈火焰的_______焰加熱。他加熱了一會兒，卻發(fā)現(xiàn)試管炸裂。請你幫他分析一下，造成試管炸裂的可能原因有哪些？(至少寫出兩條)①_______________________________________ ；

②____________________________________；

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】過氧化氫俗稱雙氧水，可用過氧化鋇（BaO2）與稀硫酸反應來制備。過氧化氫與過氧化鋇都是過氧化物，過氧化物一般可用作氧化劑、漂白劑、供氧劑等。閱讀下文并回答有關問題：

（1）過氧化鋇還可以通過以下方式制備過氧化氫：BaO2+X+H2O=BaCO3↓+H2O2，其中物質X的化學式是________。

（2）過氧化鈉（Na2O2）也是一種過氧化物，潛水艇常用過氧化鈉作供氧劑，同時維持艇內空氣成分的穩(wěn)定，寫出這一反應的化學方程式________。

（3）由于過氧化鈉具有強氧化性，常用它將某些難溶礦石轉化為可溶性物質，例如三氧化二鉻Cr2O3與Na2O2高溫共熔得到鉻酸鈉Na2CrO4和氧化鈉Na2O，此反應的化學方程式是________

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