【題目】五一假期，小酷同學(xué)一家三口登山，并在一安全地方自制燒烤。他攜帶了鐵鍋、雞蛋、優(yōu)質(zhì)大米、食用油、食鹽、食醋、去污粉（有效成分為碳酸鈉）等物品。

（1）從營(yíng)養(yǎng)學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，他所帶的物品中所缺的一種營(yíng)養(yǎng)素（除水外）是_______________。

（2）攜帶過(guò)程中，不慎將裝食鹽、去污粉的瓶子混淆了，若要將它們區(qū)分開(kāi)來(lái)，適宜選用（填所攜帶的物體名稱(chēng)）______________________。

（3）燒烤時(shí)，為使木柴燃燒更旺，小蘭將木柴架空，原因是_________________。

（4）燒烤結(jié)束時(shí)，小蘭用水澆滅了柴火，這樣做的目的是____________________。

【答案】維生素 食醋 增大木柴與氧氣的接觸面積 降低木柴的溫度到木柴的著火點(diǎn)以下，以實(shí)現(xiàn)滅火，防止發(fā)生火災(zāi)

【解析】

（1）他所帶的物品中大米提供糖類(lèi)，雞蛋提供蛋白質(zhì)，油提供油脂，食鹽食醋提供無(wú)機(jī)鹽，所缺的一種營(yíng)養(yǎng)素（除水外）是維生素；

（2）區(qū)分食鹽與碳酸鈉的方法是加入食醋觀察是否有氣泡產(chǎn)生，有氣泡產(chǎn)生的是碳酸鈉即去污粉；

（3）將木柴架空是增大木柴與氧氣的接觸面積；

（4）燒烤結(jié)束時(shí)，小蘭用水澆滅了柴火，這樣做的目的是降低木柴的溫度到木柴的著火點(diǎn)以下，以實(shí)現(xiàn)滅火，防止發(fā)生火災(zāi)。

故答案為：（1）維生素（2）食醋（3）增大木柴與氧氣的接觸面積（4）降低木柴的溫度到木柴的著火點(diǎn)以下，以實(shí)現(xiàn)滅火，防止發(fā)生火災(zāi)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)將下列物質(zhì)按照氮元素化合價(jià)逐漸升高的順序排列(填序號(hào))______________。

① KNO3 ② NH3 ③ NO2 ④ NO

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某校實(shí)驗(yàn)小組在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的實(shí)驗(yàn)，一同學(xué)滴加鹽酸前忘了加入指示劑，導(dǎo)致無(wú)法判斷該中和反應(yīng)進(jìn)行的程度。于是他們對(duì)所得溶液的酸堿性進(jìn)行探究。

（探究目的）探究所得溶液的酸堿性

（提出猜想）猜想一：溶液呈堿性；猜想二：溶液呈酸性；猜想三：溶液呈_____。

（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

用試管取該溶液1-2mL，滴入1-2滴無(wú)色酚酞試液，振蕩

無(wú)色酚酞試液變紅，

猜想_____成立

無(wú)色酚酞試液不變色

猜想_____成立

（分析與思考）

（1）通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)分析，無(wú)色酚酞試液不變色，不能說(shuō)明溶液一定呈酸性，其原因是_____。若要證明溶液呈酸性，可加入碳酸鈉溶液，若觀察到_____，則所取溶液呈酸性。

（2）若溶液呈堿性，為避免堿性溶液污染環(huán)境，小亮對(duì)所得溶液進(jìn)行了如下處理：向溶液中逐滴加入_____（填化學(xué)式，合理均可）溶液，能觀察到產(chǎn)生沉淀，等到不再產(chǎn)生沉淀為止，過(guò)濾混合溶液，把濾液倒入蒸發(fā)皿中加熱，還可得到氯化鈉晶體。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常見(jiàn)的思維方法。下列推理正確的是（　�。�

A. 堿性溶液能使酚酞試液變紅，滴入酚酞試液后變紅的溶液一定呈堿性

B. 鋅和銅均是金屬，鋅與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣，則銅也能與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣

C. 溶液中有晶體析出，其溶質(zhì)質(zhì)量減小，所以溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定減小

D. 化合物是由不同種元素組成的純凈物，所以由不同種元素組成的純凈物一定是化合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】金屬在生產(chǎn)生活中有廣泛應(yīng)用。

為了驗(yàn)證Fe、Cu、Ag三種金屬的活動(dòng)性順序，下列選用的藥品可行的是_____（填序號(hào)）。

①Fe、CuSO4溶液、Ag ②FeSO4溶液、Cu、Ag ③FeSO4溶液、Cu、AgNO3溶液 ④FeSO4溶液、CuSO4溶液、Ag

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】漂白粉、漂白液可用于游泳池及環(huán)境消毒劑。

（1）氯氣Cl2通入到消石灰中可得到以次氯酸鈣Ca（ClO）2為有效成分的漂白粉，請(qǐng)完成反應(yīng)的化學(xué)方程式：2Cl2+2_____＝Ca（ClO）2+_____+2H2O

（2）氯氣Cl2通入到燒堿溶液中可得到以次氯酸鈉為有效成分的漂白液，反應(yīng)原理與上述反應(yīng)相似，請(qǐng)寫(xiě)出此反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____；

（3）請(qǐng)推測(cè)HClO的名稱(chēng)是_____.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，下列推理正確的是(　　)

A. H2O和H2O2的組成元素相同，則它們的化學(xué)性質(zhì)一定相同

B. 因?yàn)樵釉诨瘜W(xué)變化中不能再分，所以原子是化學(xué)變化中的最小粒子

C. 碳酸鹽與鹽酸反應(yīng)會(huì)放出氣體，所以能與鹽酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)一定是碳酸鹽

D. 中和反應(yīng)生成鹽和水，所以有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】人類(lèi)對(duì)材料的發(fā)現(xiàn)和使用經(jīng)歷了從石器、青銅器、鐵器到鋁的大規(guī)模使用等漫長(zhǎng)的征程。請(qǐng)回答：

（1）人類(lèi)獲得銅、鐵、鋁的先后順序與_____密切相關(guān)。

（2）大部分金屬可以壓成薄片，抽成細(xì)絲，說(shuō)明金屬具有_____性。

（3）金屬腐蝕造成的損失巨大。下列對(duì)金屬的防護(hù)措施合理的是_____（填序號(hào)）

a齒輪表面涂油 b將鋼材深埋保存 c將鋼刀浸泡在鹽水中 d車(chē)圈鍍鉻

（4）我國(guó)是最早采用濕法冶銅的國(guó)家。文獻(xiàn)記載”膽銅法“：用鐵與”膽水“（含CuSO4）反應(yīng)獲得銅，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（5）生產(chǎn)中通常用鉻、锿等金屬熔合在鐵中制成不銹鋼，達(dá)到防止鐵制品生銹的目的，這一事例反映了一個(gè)重要的化學(xué)觀念，即物質(zhì)的_____決定物質(zhì)的_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】溶洞都分布在石灰?guī)r組成的山洞中，石灰?guī)r的主要成分是碳酸鈣，當(dāng)遇到溶有二氧化碳的水時(shí)，會(huì)反應(yīng)生成溶解性較大的碳酸氫鈣：CaCO3+CO2+H2O＝Ca（HCO3）2．某化學(xué)興趣小組同學(xué)們思考：若向碳酸鈉溶液中通入一定量二氧化碳，是否能生成碳酸氫鈉（NaHCO3）？于是他們開(kāi)始實(shí)驗(yàn)探究。（不考慮二氧化碳和碳酸作為溶質(zhì)的情況）

（提出問(wèn)題）所得溶液中所含溶質(zhì)成分是什么？

（查閱資料）碳酸氫鈉溶液呈堿性。

（提出猜想）猜想一，溶質(zhì)為Na2CO3；猜想二：溶質(zhì)為NaHCO3；。

猜想三：溶質(zhì)為_____。

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①取所得溶液少許于試管中，向其中滴加過(guò)量的CaCl2溶液

有白色沉淀生成

猜想二_____ （填“成立”或“不成立”）

②取實(shí)驗(yàn)步驟①中上層清液，滴加適量稀鹽酸

有氣泡冒出

猜想一不成立

（得出結(jié)論）猜想三成立，證明二氧化碳通入碳酸鈉溶液生成了碳酸氫鈉。寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。

（討論交流）向碳酸鈉溶液中通入一定量二氧化碳的方程式為：_____；小明同學(xué)認(rèn)為，向碳酸鈉溶液中通入一定量二氧化碳后，再向所得溶液中滴加幾滴酚酞溶液。溶液變紅就能證明一定有碳酸氫鈉生成；小紅同學(xué)對(duì)小明同學(xué)的結(jié)論產(chǎn)生質(zhì)疑，其理由是_____。

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