請(qǐng)用所學(xué)的知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）以氧原子為例回答問(wèn)題：構(gòu)成原子的粒子有哪幾種？它們是怎樣構(gòu)成原子的？
（2）葡萄糖在人體組織中緩慢氧化放出熱量，這是人類(lèi)生命活動(dòng)所需能量的重要來(lái)源之一．葡萄糖的化學(xué)式為C6H12O6，從葡萄糖的化學(xué)式你能總結(jié)出哪些信息？
考點(diǎn)：原子的定義與構(gòu)成,化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義
專(zhuān)題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成,化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：（1）根據(jù)原子是由原子核和核外電子組成，原子核由質(zhì)子和中子組成，進(jìn)行分析解答本題．
（2）根據(jù)化學(xué)式的意義分析回答．
解答：解：（1）氧原子有8個(gè)質(zhì)子和8個(gè)中子構(gòu)成原子核，8個(gè)電子在原子核外高速運(yùn)動(dòng)．所以，構(gòu)成原子的粒子有質(zhì)子、中子和電子，原子是由原子核和核外電子組成，原子核由質(zhì)子和中子組成；
（2）由葡萄糖的化學(xué)式為C6H12O6可知，C6H12O6可表示葡萄糖這種物質(zhì)，葡萄糖是由碳、氫和氧三種元素組成的；1個(gè)葡萄糖分子；1個(gè)葡萄糖是由6個(gè)碳原子、12個(gè)氫原子和6個(gè)氧原子構(gòu)成的．
故答案為：（1）構(gòu)成原子的粒子有質(zhì)子、中子和電子，原子是由原子核和核外電子組成，原子核由質(zhì)子和中子組成；（2）①表示葡萄糖這種物質(zhì)；②葡萄糖是由碳、氫和氧三種元素組成的；③1個(gè)葡萄糖分子等．
點(diǎn)評(píng)：本題的難度不大，了解原子的結(jié)構(gòu)、化學(xué)式的意義是解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各組儀器中，不能用來(lái)組裝實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳裝置的是（　　）
A、長(zhǎng)頸漏斗、集氣瓶、酒精燈
B、長(zhǎng)頸漏斗、集氣瓶、試管
C、長(zhǎng)頸漏斗、錐形瓶、集氣瓶
D、平底燒瓶、長(zhǎng)頸漏斗、集氣瓶

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)不能用來(lái)鑒別稀鹽酸和氫氧化鈉溶液的是（　�。�
A、NaCl溶液
B、CuSO4溶液
C、大理石
D、pH試紙

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

甲～丁是我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的四種常見(jiàn)物質(zhì)，其中甲是固體單質(zhì)，丙是不含氫元素的鈉鹽，丁是建筑材料，甲、乙、丙、丁和CO2之間的相互關(guān)系如圖所示（“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系）．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）丁的化學(xué)式是
 
．
（2）①、②、③都可以通過(guò)甲、乙分別與同一種物質(zhì)反應(yīng)實(shí)現(xiàn)，該物質(zhì)的名稱(chēng)是
 
，②反應(yīng)的基本類(lèi)型可能是
 
（從以下選項(xiàng)中選填序號(hào)）．
A．化合反應(yīng)      B．分解反應(yīng)       C．置換反應(yīng)       D．復(fù)分解反應(yīng)
（3）若⑥是不同類(lèi)別物質(zhì)之間的反應(yīng)，則⑥的化學(xué)方程式是
 
．
（4）③在一定條件下可以逆向轉(zhuǎn)化，即CO2→乙，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．④、⑤、⑥可以逆向轉(zhuǎn)化的有
 
（選填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖為甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)圖回答：
（1）丙物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而
 
（填“增大”、“減小”或“不變”）．
（2）t2℃時(shí)，甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度的大小關(guān)系是
 
．
（3）要使t1℃時(shí)接近飽和的丙溶液變成飽和溶液，可采用的一種方法是
 
．
（4）t2℃時(shí)，將40g甲固體放入50g水中，充分?jǐn)嚢�，所得溶液的質(zhì)量是
 
g．
（5）將t3℃時(shí)甲、乙、丙三種物質(zhì)飽和溶液的溫度降低到t1℃，三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的關(guān)系是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

充分燃燒1kg天然氣和煤所產(chǎn)生的CO2和SO2氣體的質(zhì)量如圖所示
（1）請(qǐng)你分析比較后就對(duì)環(huán)境的影響方面談?wù)勀愕慕Y(jié)論和看法
 
；
（2）針對(duì)這種情況，你的一點(diǎn)建議是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

袁隆平院士被稱(chēng)為中國(guó)“雜交水稻之父”，為解決吃飯問(wèn)題做出了重大的貢獻(xiàn)．水稻加工后就是大米，其中主要富含的營(yíng)養(yǎng)素是
 
．在東北地區(qū)種植時(shí)，因?yàn)闅鉁剌^低，應(yīng)比南方額外施加的化肥種類(lèi)為
 
．在實(shí)際生產(chǎn)中，為滿(mǎn)足水稻生長(zhǎng)需要，需要施加復(fù)合肥，請(qǐng)你寫(xiě)出這種化肥的特點(diǎn)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將鐵粉在空中灑向燃著的酒精燈火焰，可看到火星四射．
（1）若鐵粉在空氣中燃燒的產(chǎn)物和鐵在純氧中燃燒的產(chǎn)物相同，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)化學(xué)方程式．
（2）從鐵絲在空氣中不能燃燒，而鐵粉在空氣中卻可以燃燒的事實(shí)中，你能得出什么結(jié)論？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

我們已經(jīng)知道，常見(jiàn)金屬按其活動(dòng)性強(qiáng)弱可排成如下順序：
K、Ca、Na、
 
、Al、Zn、Fe、Sn、Pb、（H）、Cu、
 
、Ag、Pt、Au
（1）請(qǐng)用相應(yīng)的元素符號(hào)完成上述金屬活動(dòng)性順序表．
（2）鋁鍋比鐵鍋耐腐蝕的原因是
 
．
（3）向硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中加入一些鎂粉，完全反應(yīng)后過(guò)濾．若向殘?jiān)械渭酉←}酸后有氣泡冒出，則殘?jiān)泻械慕饘偈?div id="9pvbhi2" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
；若殘?jiān)袩o(wú)氣泡生成，則濾液中一定含有的金屬離子是
 
．（填離子符號(hào)）

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