19．下列實驗現(xiàn)象的描述中，正確的是（　�。�
A．木炭在氧氣中燃燒，生成二氧化碳
B．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰
C．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧
D．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體

分析 A、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
B、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
C、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
D、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．

解答 解：A、木炭在氧氣中燃燒，生成二氧化碳是實驗結(jié)論而不是實驗現(xiàn)象，故選項說法錯誤．
B、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，故選項說法錯誤．
C、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，故選項說法錯誤．
D、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，故選項說法正確．
故選：D．

點評 本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結(jié)論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．生活中處處充滿化學(xué)，下列有關(guān)化學(xué)知識應(yīng)用的敘述錯誤的是（　�。�
A．用食醋除去水壺中的水垢
B．煤氣泄露時向室內(nèi)灑水避免CO中毒
C．用干冰人工降雨
D．限制使用塑料袋有利于減輕“白色污染”

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

10．有關(guān)物質(zhì)存在圖示的轉(zhuǎn)化關(guān)系．已知X為紅色的金屬單質(zhì)、Y為氣態(tài)單質(zhì)；A、B、D、E為常見的氧化物，C是一種不含金屬元素的鹽，H可用新制Cu（OH）2加以檢驗．（部分反應(yīng)的條件及生成物略去）

（1）寫出物質(zhì)的化學(xué)式：GCu2（OH）2CO3、FNH3．
（2）大氣中D含量過高會危害環(huán)境，請?zhí)岢鲆粭l降低大氣中D含量的措施植樹造林．
（3）反應(yīng)④的方程式為：6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;\;\;\;\;光\;\;\;\;\;}}{葉綠素}$C6H12O6+6O2；關(guān)于④的說法不正確的是C（填字母編號）．
A．可實現(xiàn)無機物轉(zhuǎn)化為有機物     B．能為生命活動提供營養(yǎng)物質(zhì)
C．可實現(xiàn)化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮?nbsp;        D．可保持大氣某些物質(zhì)含量相對穩(wěn)定
（4）圖中轉(zhuǎn)化不屬于基本反應(yīng)類型的有①④．（填序號）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．曉蒙同學(xué)在做蠟燭燃燒的探究實驗時發(fā)現(xiàn)，在蠟燭剛熄滅時總會有一縷白煙冒出，那么，“白煙”的成分是什么呢？曉蒙同學(xué)對“白煙”很感興趣，為了解其成分，到圖書館查得下列資料：蠟燭是由石蠟和棉線燭芯組成的．蠟燭完全燃燒生成物為二氧化碳和水；蠟燭點燃時，燈芯周圍的石蠟先熔化，從固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，一部分熔化的石蠟汽化為石蠟蒸氣．石蠟蒸氣燃燒產(chǎn)生火焰．二氧化碳不能燃燒，不能支持燃燒，能使澄清的石灰水變渾濁．
【猜想】根據(jù)觀察到的現(xiàn)象和資料，曉蒙同學(xué)提出如下3種猜想，并設(shè)計實驗加以驗證．
A．“白煙”可能是蠟燭燃燒時生成的二氧化碳氣體；
B．“白煙”可能是蠟燭燃燒時生成的水蒸氣；
C．“白煙”可能是石蠟蒸氣凝結(jié)成的石蠟固體小顆粒．
【實驗驗證】
（1）為了驗證猜想A，吹滅蠟燭，并立即用一個內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩住“白煙”，觀察到燒杯內(nèi)壁沒有變渾濁．說明白煙不是二氧化碳氣體．
（2）吹滅蠟燭，并立即用一個干而冷的燒杯罩住“白煙”，燒杯內(nèi)壁沒有出現(xiàn)水霧，說明白煙不是水蒸氣．
（3）吹滅蠟燭，并立即用燃著的木條去點“白煙”（如圖所示），發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃，說明“白煙”具有可燃性，由此可以得出猜想C成立的結(jié)論，因為石蠟固體小顆粒具有可燃性，而二氧化碳和水蒸氣不具有可燃性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．回答下列問題：
（1）實驗室加熱氯酸鉀制取氧氣符號表達式KClO3$→_{△}^{MnO_{2}}$KCl+O2，基本反應(yīng)類型分解反應(yīng)．
（2）細鐵絲在氧氣中燃燒符號表達式Fe+O2$\stackrel{點燃}{→}$Fe3O4，基本反應(yīng)類型化合反應(yīng)，集氣瓶底要先放一些水或細沙，作用是防止生成的熔化物濺落炸裂瓶底，鐵絲繞成螺旋狀的作用增大受熱面積，盡快提高鐵絲局部的溫度，下端系一火柴梗作用引燃鐵絲．
（3）硫在氧氣中燃燒符號表達式S+O2$\stackrel{點燃}{→}$SO2，集氣瓶底鋪水的作用吸收有害氣體，防止造成空氣污染
（4）酒精（C2H5OH）在空氣中燃燒生成水和能使澄清石灰水變渾濁的氣體，寫出該反應(yīng)的符號表達式C2H5OH+O2$\stackrel{點燃}{→}$CO2+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．空氣中含量最多的氣體是氮氣；澄清石灰水露置在空氣中會逐漸變渾濁，這樣說明空氣中有少量的二氧化碳；盛有冰水的杯子，放在常溫的空氣中，外壁會潮濕，說明空氣中有水蒸氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．現(xiàn)有下列A、B、C、D、E五種實驗裝置：

根據(jù)題意
（1）寫出A裝置中除導(dǎo)管之外的玻璃儀器的名稱酒精燈和試管．
（2）將裝置的序號填入下列空格中．
①加熱高錳酸鉀制取氧氣，其發(fā)生裝置為A，收集較純凈的氧氣最好用C裝置．反應(yīng)的文字或符號表式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑）．
②用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，其發(fā)生裝置為B．
③氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，應(yīng)選用A作發(fā)生裝置，收集氨氣最好用E裝置．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．用化學(xué)符號填空：
①地殼中含量最多的金屬元素是Al；
②人體中含量最多的物質(zhì)是H2O；
③大氣中含量最多的物質(zhì)是N2； 
④2個氦原子2He；
⑤2個氫分子2H2； 
⑥汞元素Hg．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．小亮非常喜歡化學(xué)，他發(fā)現(xiàn)生活中處處充滿化學(xué)，就連家里的廚房中也是一個化學(xué)小世界．請你試著和小亮一起體會吧．
（1）小亮發(fā)現(xiàn)洗潔精能清除油污，這是利用它的乳化作用．
（2）茶葉、薯條等食品常采用充氣包裝，所充入的氣體可能是N2（CO2、稀有氣體）；月餅的包裝袋內(nèi)有一小包物質(zhì)，用來吸收氧氣和水分，常稱為“雙吸劑”．下列物質(zhì)可能被用做“雙吸劑”的是B（填序號）
A．木炭    B．鐵粉    C．生石灰    D．氯化鈉
（3）使用硬水會給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩．在日常生活中可以使用肥皂水來區(qū)分硬水與軟水．
（4）加碘食鹽有利于人體健康，因為加碘食鹽可預(yù)防甲狀腺疾病 疾病．

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同步練習(xí)冊答案