【題目】下面是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的幾種發(fā)生裝置和收集裝置。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫出標(biāo)號(hào)①的儀器名稱____________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取并收集較純凈的氧氣時(shí)。應(yīng)選用的裝置是____________
(填字母) 寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________。
(3)將右側(cè)E和F裝置連接,可以測(cè)量氧氣的體積,氧氣應(yīng)從________(填“a”或“b”)口通入。
【答案】(1)分液漏斗;(2)BD;2H2O22H2O+O2↑;(3)b。
【解析】(1)標(biāo)號(hào)①的儀器名稱分液漏斗;(2)選擇發(fā)生裝置需考慮是因素是,反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件。加熱固體制取氣體,發(fā)生裝置為A,固體和液體常溫下反應(yīng)制取氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置為B。選擇收集裝置需考慮氣體的密度,是否與空氣的成分反應(yīng),氣體在水中的溶解性。氧氣的密度比空氣的大,可以用向上排空氣法收集,氧氣難溶于水可以用排水法收集。排水法收集的氣體較純。實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取應(yīng)用固液常溫型發(fā)生裝置B,收集較純凈的氧氣時(shí)用收集裝置D;過(guò)氧化氫在二氧化錳的作用下分解生成氧氣和水,反應(yīng)方程式為:2H2O2 MnO2 2H2O+O2↑;(3)氧氣的密度比水的小,所以氧氣應(yīng)從b進(jìn)入,隨水的增多壓強(qiáng)增大,將水壓入量筒內(nèi),進(jìn)入量筒內(nèi)水的體積等于收集的氧氣的體積。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】分解水制氫的一種原理如圖。下列關(guān)于該原理的說(shuō)法正確的是
A. 反應(yīng)過(guò)程中化合價(jià)改變的元素有H、O、S、I
B. 涉及的反應(yīng)類型有分解反應(yīng)和化合反應(yīng)
C. 理論上,每生成16 g O2,就能得到2gH2
D. 理論上,每分解18g H2O,就需向體系內(nèi)再補(bǔ)充32 gSO2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝盆,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a______、b______。
(2)實(shí)驗(yàn)室可加熱KMnO4固體制取O2 :
①請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______;
②如A所示,加熱一段時(shí)間后,某同學(xué)發(fā)現(xiàn)試管口未放置棉花團(tuán),應(yīng)采取的正確操作:______,再組裝好儀器繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。
(3)實(shí)驗(yàn)室可用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取H2,請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:______,應(yīng)選用的裝置是______(填字母)。
(4)實(shí)驗(yàn)室選用C裝置制取CO2的化學(xué)方程式:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
請(qǐng)計(jì)算:
①CO2的相對(duì)分子質(zhì)量是______;
②現(xiàn)需收集4 瓶(每瓶0.125L) CO2氣體(實(shí)驗(yàn)條件下CO2的密度為2g· L-1),其質(zhì)量是____g;
③收集上述CO2至少需要大理石(含CaCO38O%)的質(zhì)量是______g (精確到0.1g)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在“粗鹽難溶性雜質(zhì)的去除”實(shí)驗(yàn)中,操作步驟為:溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)、計(jì)算產(chǎn)率。下列各步驟中的一些做法正確的是
A.溶解:用玻璃棒攪拌以加速溶解 B.過(guò)濾:直接將粗鹽水倒入漏斗中
C.蒸發(fā):等蒸發(fā)皿中水分蒸干便停止加熱 D.計(jì)算產(chǎn)率:將精鹽直接轉(zhuǎn)移到天平的托盤上稱量
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】空氣中含量較高的氣體是氮?dú)夂脱鯕,氮(dú)夂脱鯕庠诜烹姷臈l件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示念圖如下所示:
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)在B圖中將相關(guān)粒子的圖形補(bǔ)充完整。
(2)此變化中發(fā)生改變的粒子是_____(填化學(xué)式)。
(3)結(jié)合該圖示從微觀角度解釋由A到B的實(shí)質(zhì)是_____。
(4)生成物中氮元素的化合價(jià)為_____價(jià)。
(5)該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型為_____。
(6)畫出O2-的結(jié)構(gòu)示意圖_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)和用途的說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,可作保護(hù)氣 B.生石灰能吸收水分,可作食品干燥劑
C.金剛石硬度大,可作鉆探機(jī)鉆頭 D.硫酸呈酸性,可用于去除水垢
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】按要求寫出相應(yīng)的化學(xué)符號(hào)。
(1)2個(gè)氮分子_______(2)鐵離子_______
(3)氫氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)顯+ 3價(jià)_______(4)小蘇打_______
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】控制變量法是科學(xué)探究中常用的方法之一。
(1)在探究固體物質(zhì)的溶解度時(shí),需要考慮的因素有:①溶質(zhì)的種類; ②溶劑的種類;③溶質(zhì)最多被溶解的質(zhì)量; ④溶劑的質(zhì)量; ⑤溫度。
如測(cè)定“某物質(zhì)在不同溫度下的溶解度”,研究的是_________ (填序號(hào))受溫度的影響,這就需要控制其他因素保持不變。
(2)右表是利用控制變量法測(cè)得的氯化鈉、硝酸鉀在不同溫度時(shí)的溶解度,請(qǐng)根據(jù)表格內(nèi)容及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象回答下列問(wèn)題。
溫度(℃) | 20 | 40 | 50 | |
溶解度/g | NaCl | 36.0 | 36.6 | 37.0 |
KNO3 | 31.6 | 63.9 | 85.5 |
①從上表可知,兩種物質(zhì)的溶解度受溫度變化影響較大的是____________;
②20℃時(shí),將等質(zhì)量的NaCl、KNO3分別放入盛有100 g水的兩個(gè)燒杯中,充分溶解后如圖1所示,升溫到50℃時(shí)如圖2所示。試判斷:50℃時(shí)甲燒杯中的溶液一定是______(填“飽和溶液”、“不飽和溶液”或“不能確定”)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如右圖所示。下列說(shuō)法正確的是
A.20℃時(shí),甲溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定比乙溶液的大
B.將40℃時(shí)甲的一定量飽和溶液降溫至20℃,溶液質(zhì)量不變
C.甲的溶解度大于乙的溶解度
D.40℃時(shí),分別在100g水中各加入30g甲、乙,同時(shí)降溫至20℃,甲、乙溶液均為飽和溶液
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