3．欲使pH=6的溶液變成pH=8的溶液，可加入（　　）
A．pH=3的溶液B．pH=8的溶液C．pH=14的溶液D．pH=7的溶液

分析 當(dāng)溶液的pH小于7時，顯酸性，加入顯堿性的物質(zhì)溶液，pH會增大；且若想使pH變?yōu)?，應(yīng)加入pH大于8的溶液，據(jù)此進行分析判斷即可．

解答 解：pH小于7時，顯酸性，pH=6的溶液顯酸性；若想使pH變?yōu)?，應(yīng)加入pH大于8的溶液．
A、使pH=6的溶液變成pH=8的溶液，應(yīng)加入pH大于8的溶液，pH=3的溶液不符合要求，故選項錯誤．
B、使pH=6的溶液變成pH=8的溶液，應(yīng)加入pH大于8的溶液，pH=8的溶液不符合要求，故選項錯誤．
C、使pH=6的溶液變成pH=8的溶液，應(yīng)加入pH大于8的溶液，pH=14的溶液符合要求，故選項正確．
D、使pH=6的溶液變成pH=8的溶液，應(yīng)加入pH大于8的溶液，pH=7的溶液不符合要求，故選項錯誤．
故選：C．

點評 本題難度不大，掌握溶液的酸堿性與pH的關(guān)系、降低溶液pH的方法等即可正確解答本題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．如圖所示的實驗中，觀察到的現(xiàn)象是：A燒杯中酚酞溶液變紅色，B燒杯中酚酞溶液不變紅色．下列從分子的角度得出的結(jié)論中正確的是（　　）
A．在化學(xué)變化中，分子可以再分B．分子是由原子構(gòu)成的
C．分子在不斷運動D．分子的體積和質(zhì)量都很小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．化學(xué)實驗室需經(jīng)常取用NaOH溶液，當(dāng)多次揭開其瓶蓋后，同學(xué)們猜想該試劑可能部分變質(zhì)了，由此，大家開始了探究．
【提出問題】NaOH溶液一定變質(zhì)了，其變質(zhì)程度如何呢？
【提出猜想】小怡的猜想：NaOH溶液部分變質(zhì)
你的新猜想：NaOH溶液全部變質(zhì)．
【實驗探究】小怡設(shè)計如下實驗 來驗證自己的猜想，請根據(jù)表中內(nèi)容填寫小怡實驗時的現(xiàn)象
實驗步驟現(xiàn)象結(jié)論
取少量NaOH溶液樣品于試管中，先滴加足量的CaCl2溶液，然后再滴加酚酞試液．NaOH溶液部分變質(zhì)
假設(shè)你的猜想正確，并按小怡的實驗方案進行實驗，則你觀察到的實驗現(xiàn)象是：只產(chǎn)生白色沉淀，酚酞試液不變色．
【實驗反思】下列物質(zhì)①Ca（NO3）2溶液、②Ca（OH）2溶液、③Ba（OH）2溶液，不能替代小怡實驗中CaCl2溶液的是②③（填序號）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．小明要用100g質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液來制作“葉脈書簽”．如圖是他配制氫氧化鈉溶液的實驗操作示意圖．

（1）量取所需要的水應(yīng)選擇100mL（選填“10 mL”、“50 mL”或“100 mL”）量筒．
（2）指出圖中的二處操作錯誤：圖①中氫氧化鈉與砝碼的位置顛倒、圖③中仰視讀數(shù)．
（3）用上述圖示的序號表示配制溶液的操作順序：④①③⑤②．
（4）（2分）如果配制的氫氧化鈉溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)小于10%，則可能造成誤差的原因有①③
①用量筒量取水時仰視讀數(shù)；
②往燒杯中加水時有水濺出；
③稱量含不溶性雜質(zhì)的氯化鈉來配制溶液；
④將配制好的溶液往試劑瓶中轉(zhuǎn)移時有少量濺出．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．水是一種重要的自然資源，是生活、生產(chǎn)必不可少的物質(zhì)．請回答下列問題：如圖所示，實驗Ⅰ是制備蒸餾水的裝置，實驗Ⅱ是電解水的裝置．
①實驗Ⅰ中水從A經(jīng)B轉(zhuǎn)移到C的過程中，水分子的組成沒有發(fā)生變化，發(fā)生變化的是水分子的間隔．
②實驗Ⅱ中反應(yīng)的文字表達式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．
B試管中產(chǎn)生的氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃，當(dāng)B中氣體的分子數(shù)目為n時，A中氣體分子數(shù)為2n．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．現(xiàn)有100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10.6%的碳酸鈉溶液，需多少g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為A3.65%的鹽酸溶液恰好完全反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，下圖所示為實驗室常用的實驗裝置：

（1）實驗室若用A裝置制取氧氣，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（2）實驗室通常用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2，所需要的裝置組合是BD（填裝置序號）；也可以用碳酸氫鈉（NaHCO3）固體加熱分解（產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水）來制取，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑．選用的發(fā)生裝置是A．
（3）F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水中．
（4）實驗室若檢驗CO2應(yīng)選擇裝置G，反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．若600t赤鐵礦中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)為80%，這樣的赤鐵礦可以煉出含鐵質(zhì)量分數(shù)為96%的生鐵多少噸？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．現(xiàn)有等質(zhì)量甲、乙、丙三種金屬，分別放入三份溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的足量稀硫酸中，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如右圖所示（已知甲、乙、丙在生成物中化合價均為+2價）．則下列說法中正確的是A
A．消耗硫酸的質(zhì)量：甲＞乙＞丙   B．相對原子質(zhì)量：乙＞丙＞甲
C．金屬活動性：丙＞乙＞甲       D． 生成氫氣的質(zhì)量：甲＞乙＞丙．

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