如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（　　）

　

A．

量取液體

B．

加熱液體

C．

滴加液體

D．

點(diǎn)酒精燈


考點(diǎn)：

測(cè)量容器-量筒；加熱器皿-酒精燈；液體藥品的取用；給試管里的液體加熱．

專(zhuān)題：

常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作．

分析：

A、從量取一定量的液體，讀數(shù)時(shí)應(yīng)眼睛平視，與凹液面最低處保持水平去分析解答；

B、從給試管里的液體加熱時(shí)，大拇指不能放在短柄上，防止試管脫落去分析解答；

C、從用膠頭滴管向試管里滴加液體時(shí)，滴管要豎直、懸空，不能伸入試管內(nèi)去分析解答；

D、從由于酒精具有揮發(fā)性，用燃著酒精燈去引燃另一酒精燈時(shí)，可能會(huì)引起火災(zāi)去分析解答．

解答：

A、量取一定量的液體，讀數(shù)時(shí)應(yīng)眼睛平視，與凹液面最低處保持水平，故A正確；

B、給試管里的液體加熱時(shí)，大拇指不能放在短柄上，防止試管脫落，故B錯(cuò)誤；

C、用膠頭滴管向試管里滴加液體時(shí)，滴管要豎直、懸空，不能伸入試管內(nèi)，故C錯(cuò)誤；

D、由于酒精具有揮發(fā)性，用燃著酒精燈去引燃另一酒精燈時(shí)，可能會(huì)引起火災(zāi)，故D錯(cuò)誤．

故答案為：A．

點(diǎn)評(píng)：

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，要掌握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)范．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明分子可以再分的是（　　）

　

A．

加熱水有水蒸氣生成

B．

分離液態(tài)空氣

　

C．

高錳酸鉀加熱有氣體生成

D．

蠟燭熔化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是科學(xué)探究，實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段，下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作不正確的是（　�。�

　

A．

液體的傾倒

B．

液體的量取

C．

點(diǎn)燃酒精燈

D．

滴加液體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


寫(xiě)出化學(xué)符號(hào)：

氮元素：　　3個(gè)氮原子　　2個(gè)氫分子　　鋅離子　　2個(gè)氫氧根離子　　+2價(jià)的鈣元素　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖是水分子分解的示意圖，請(qǐng)你從宏觀、微觀兩個(gè)方面寫(xiě)出獲得的化學(xué)信息．（不少于3個(gè)方面）

（1）　　；

（2）　　；

（3）　　；

（4）　　；

（5）　　；

（6）　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列各粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中，表示同種元素的粒子的是（　　）

　

A．

①②③

B．

③④

C．

①②

D．

①④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知2CO+O22CO2，該化學(xué)方程式不能提供的信息是（　�。�

　

A．

每2個(gè)一氧化碳分子和1個(gè)氧氣分子完全反應(yīng)生成2個(gè)二氧化碳分子

　

B．

CO、O2、CO2均是氣體

　

C．

56g一氧化碳和32g氧氣恰好完全反應(yīng)，生成88g二氧化碳

　

D．

反應(yīng)條件是“點(diǎn)燃”

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


 2014年4月14日，科學(xué)家約翰•帕特森向人們展示了一款真正意義上的原子手表，它內(nèi)置了一個(gè)芯片級(jí)的銫原子鐘，每1000年僅有1秒的誤差．已知這種銫原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為55，相對(duì)原子質(zhì)量為133，則其核外電子數(shù)為（　�。�

　

A．

188

B．

78

C．

55

D．

23

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


小明將家中清洗傷口用的消毒液﹣﹣“雙氧水”拿到學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室，在老師的指導(dǎo)下和同學(xué)們一起做了如下實(shí)驗(yàn)．

【第一組實(shí)驗(yàn)】檢驗(yàn)該雙氧水是否失效．

（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程

①在試管中加入5mL 的“雙氧水”，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條未復(fù)燃；

②用酒精燈給上述試管加熱，液體中有氣泡產(chǎn)生，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條仍未復(fù)燃；

③如圖1裝置進(jìn)行操作，帶火星的木條復(fù)燃，水槽中冰水所起的作用是　　

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：　　．

【第二組實(shí)驗(yàn)探究】：氧化銅（CuO）能否催化“雙氧水”分解

【猜想】Ⅰ．CuO不是催化劑、也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；

Ⅱ．CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；

Ⅲ．CuO是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后　　．

【實(shí)驗(yàn)】用天平稱(chēng)量0.2g CuO，取5mL的過(guò)氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

（3）完成下表：

步驟③現(xiàn)象

步驟⑥結(jié)果

步驟⑦現(xiàn)象

結(jié)論

溶液中　　，

帶火星的木條復(fù)燃．

　　

 溶液中有氣泡放出，

　使帶火星木條復(fù)燃　

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立，猜想Ⅲ成立．

（4）步驟③結(jié)束后，用手接觸試管底部，感覺(jué)燙手．說(shuō)明“雙氧水”分解的化學(xué)反應(yīng)　　（選填“放熱”或“吸熱”）．

（5）步驟④需用到的實(shí)驗(yàn)儀器有：鐵架臺(tái)（帶鐵圈）、漏斗（帶濾紙）、燒杯、　　．

（6）操作④中需要將圓形濾紙折疊處理，下列圖示中不該出現(xiàn)的情形是　　（填序號(hào)）．

（7）步驟⑦的目的　　

（8）過(guò)氧化氫能被CuO催化分解放出O2的反應(yīng)表達(dá)式為　　．

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