實驗室制取氣體的裝置如圖所示

請回答以下問題：
（1）寫出圖中帶有標號儀器的名稱：a　　，b　　．
（2）用大理石和稀鹽酸制取一瓶干燥的二氧化碳氣體時，應(yīng)選用裝置　　（填字母代號）組合，檢驗二氧化碳是否收集滿的實驗操作及現(xiàn)象是　                                                    　．
（3）圖中B、C組合可制取氣體的是　　，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為　                        ，裝置中應(yīng)進行改造的地方是　                       　．

（1）長頸漏斗；錐形瓶；（2）AFD；將燃著的木條放置集氣瓶口，若木條熄滅，說明收集滿；
（3）氧氣；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；試管口放一團棉花．

解析試題分析：（1）a是長頸漏斗；b是錐形瓶；（2）制取二氧化碳的藥品是石灰石和稀鹽酸，屬于固體和液體在常溫下的反應(yīng)，因此應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A；因為二氧化碳易溶于水，密度比空氣大，故采用向上排空氣法收集﹣D裝置，而要收集一瓶干燥的二氧化碳，應(yīng)將二氧化碳通入到濃硫﹣F裝置中進行干燥，再收集；故應(yīng)選用裝置AFD；檢驗CO2氣體是否已充滿集氣瓶的方法是：將燃著的木條放置集氣瓶口，若木條熄滅，說明收集滿；（3）該發(fā)生裝置的特點是加熱固體制取氧氣，并用排水法收集，故可以是用高錳酸鉀制氧氣時；用高錳酸鉀制氧氣時反應(yīng)物是高錳酸鉀，生成物是錳酸鉀、二氧化錳、氧氣，反應(yīng)條件是加熱，因此反應(yīng)的化學方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；加熱高錳酸鉀制氧氣時，為防止高錳酸鉀順著導管進入水槽，試管口要放一團棉花．
考點：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

從2013年開始，學生實驗操作成績計入中考，某校進行實驗考查，給出以下三個考題：
①粗鹽提純；②二氧化碳的制��；③氧氣的制取�？疾橐�(guī)定由學生抽簽確定考題。

Ⅰ.甲同學抽簽后被監(jiān)考老師引導至準備了上圖儀器和藥品的實驗臺前：
（1）上圖中儀器A的名稱是        ；甲同學抽到的考題是         （"填序號）；實驗前甲同學發(fā)現(xiàn)其中缺少了一種藥品，該藥品是     ；寫出該實驗反應(yīng)的化學方程式                
（2）下圖是甲同學實驗時的主要步驟，這些步驟的正確順序是        （填字母標號），其中裝置有誤的是      （填字母標號），改正的方法是                         。
（3）當觀察到                          現(xiàn)象時，甲同學可以開始b操作。
（4）若另選藥品，也能完成另一個考題的氣體制備，其反應(yīng)化學方程式表示為                  。

Ⅱ.乙同學抽簽后，監(jiān)考老師告訴他：食鹽樣品中含有少量沙土、氯化鈣和氯化鎂。乙同學思考后按以下流程除去食鹽樣品中沙土、氯化鈣和氯化鎂：

請根據(jù)流程圖回答：
（1）操作Ⅰ的名稱是        ；加入的試劑A是          
（2）寫出NaOH與雜質(zhì)反應(yīng)的化學方程式                                     ；
（3）蒸發(fā)結(jié)晶時用到玻璃棒的作用是                                       。

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

氨氣是一種具有強烈刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液顯堿性，實驗室可用濃氨水與生石灰反應(yīng)來制取氨氣．
（1）請你從圖中選擇實驗室用此方法制取氨氣的發(fā)生裝置．
（2）若用C裝置收集氨氣，則氣體要從　　（填“a”或“b”）進入集氣瓶．
（3）將石蕊溶液滴加到盛有氨氣的集氣瓶中，可觀察到的現(xiàn)象是什么？
（4）氨氣具有強烈刺激性，怎么才能正確聞氨氣的氣味？

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

下列裝置常用于實驗室制取氣體．根據(jù)給出的裝置回答下列問題：

（1）指出編號儀器名稱：①　    　；②　    　．
（2）實驗室利用C裝置收集氧氣的最佳時刻是　                   　．用收集到的氧氣完成硫粉燃燒實驗后，還需向集氣瓶內(nèi)加入適量氫氧化鈉溶液，目的是　             　（用化學方程式表示）．
（3）制取并收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置是　  　（從A﹣﹣E中選擇），使用該套裝置制取氣體的突出優(yōu)點是　                      　．制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣，欲使用F、G裝置將以上雜質(zhì)氣體除去，則裝置正確的連接順序是：混合氣體→　      　（用端口小寫字母表示）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

根據(jù)如圖實驗裝置，按要求回答問題：

（1）寫出圖中帶有標號儀器的名稱：a　       　；b　                 　．
（2）實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是　 　，該裝置應(yīng)加上一團棉花，棉花團的作用是　          　，該反應(yīng)的化學方程式為　                         　．
（3）實驗室制取二氧化碳氣體，應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置為　       ；檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是　                                                                   　．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

如圖所示為實驗室中常見的氣體制備、凈化、收集和性質(zhì)實驗的部分儀器（組裝實驗裝置時，可重復選擇儀器）．

試根據(jù)題目要求，回答下列問題：
（1）若用鐵粉和稀鹽酸（鹽酸具有揮發(fā)性）反應(yīng)制取并收集干燥的氫氣．
①制取并收集干燥的氫氣所選儀器的連接順序為　         　（填寫儀器序號字母）．
②制取氫氣的反應(yīng)方程式為　                                        　．
③進行實驗前，首先要做的一步工作是　                    　．
（2）小明同學欲用一氧化碳氣體（含少量二氧化碳和水蒸氣）測定10克不純氧化銅樣品的純度（雜質(zhì)不參與反應(yīng)），并驗證反應(yīng)中氣體生成物的性質(zhì)．所選儀器的連接順序為：B1→C→D→B2．
①寫出裝置B1中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式　                                 　．
②裝置D中觀察到的實驗現(xiàn)象是　                                 　．
③假設(shè)實驗結(jié)束后，測得B2裝置的質(zhì)量比反應(yīng)前增加了4.4克，由此推算出裝置D中固體的質(zhì)量減少了　  　克．
④小明同學的設(shè)計方案有一明顯的不足，這樣操作可能造成的后果是　                  　．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

實驗室常用下列裝置來制取氣體：

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：①　   　，②　    　。
（2）寫出實驗室用A裝置加熱混有二氧化錳的氯酸鉀固體制取氧氣的化學方程式　            　，用C裝置收集氧氣的操作方法是：當氣泡　        　地放出時，再把導管口伸入盛滿水的集氣瓶。（3）實驗室制取的CO2氣體中常含有少量HCl氣體和水蒸氣，為了制得純凈、干燥的CO2氣體，可使用F、G裝置除去HCl氣體和水蒸氣，則除雜裝置的導管按氣流方向連接順序是：B接　 　、 　接　 　、　 　接D（填導管接口小寫字母標號）。

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

如圖是實驗室制取氣體的常用裝置。

（1）A中的試管口為什么應(yīng)略向下傾斜?
（2）寫出選用B制取氧氣的化學方程式。
（3）若采用C (氣體由a口進入)收集到一種氣體，請簡述驗證該氣體的實驗方法。

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

如圖是某同學正在繪制的實驗室制取二氧化碳的裝置圖．

（1）請你幫他將裝置圖補充完整．
（2）寫出該反應(yīng)的化學方程式                                   
（3）用澄清石灰水檢驗二氧化碳時，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水未變渾濁，原因可能是               （寫一點即可）

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