如圖是某同學(xué)正在繪制的實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置圖．

（1）請(qǐng)你幫他將裝置圖補(bǔ)充完整．
（2）寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式                                   
（3）用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳時(shí)，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水未變渾濁，原因可能是               （寫(xiě)一點(diǎn)即可）

（1）；（2）CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；（3）鹽酸濃度太大或澄清石灰水變質(zhì)等（合理即可）．

解析試題分析：（1）在實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)來(lái)制取，屬于固液常溫型，二氧化碳密度不空氣大，可選用向上排空氣法收集，該實(shí)驗(yàn)裝置圖為：．
（2）大理石或石灰石（主要成分碳酸鈣）和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）本實(shí)驗(yàn)中用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳時(shí)，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水未變渾濁，則可能是反應(yīng)物鹽酸過(guò)濃，使制的二氧化碳中含有HCl氣體或澄清石灰水變質(zhì)等．
考點(diǎn)：二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法；二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿(mǎn)；書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如圖所示

請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出圖中帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a　　，b　　．
（2）用大理石和稀鹽酸制取一瓶干燥的二氧化碳?xì)怏w時(shí)，應(yīng)選用裝置　　（填字母代號(hào)）組合，檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿(mǎn)的實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象是　                                                    　．
（3）圖中B、C組合可制取氣體的是　　，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為　                        ，裝置中應(yīng)進(jìn)行改造的地方是　                       　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

根據(jù)下圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器名稱(chēng)：①           ； ②              ，③           
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣發(fā)生裝置      （填序號(hào)，下同）并收集氧氣裝置     ，反應(yīng)文字表達(dá)式為                                          。檢驗(yàn)裝置氣密性時(shí)，除了用手緊握的方法外，還可以采用的方法是                         ；
（3）實(shí)驗(yàn)室可用二氧化錳固體與過(guò)氧化氫溶液在常溫下混合制取氧氣，為了得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是                  ；文字表達(dá)式為：                                       
（4）用G裝置做硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)，燃燒結(jié)束后取出燃燒匙，立即用玻璃片蓋住并震蕩，若將集氣瓶倒轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)玻璃片被吸住而掉不下來(lái)（如甲圖），其原因是                                ；

（5）為完成上述實(shí)驗(yàn)，用10mL量筒量取6mL氫氧化鈉溶液，讀數(shù)時(shí)量筒內(nèi)的液體凹液面最低處與乙圖中     處（填a或b）刻度線(xiàn)保持水平。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行科學(xué)研究的重要方法和途徑。學(xué)會(huì)氣體物質(zhì)的制備方法是研究氣體、利用氣體的基礎(chǔ)。請(qǐng)根據(jù)下圖回答有關(guān)問(wèn)題：







①
②
③
④
⑤
⑥
 
（1）在常溫下實(shí)驗(yàn)室欲制取氧氣所選用的裝置是             （填序號(hào)），為了便于調(diào)控反應(yīng)的進(jìn)行，可以對(duì)發(fā)生裝置進(jìn)行改進(jìn)，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明你的改進(jìn)措施                     。
（2）從上述儀器中選擇一種你比較熟悉的儀器，寫(xiě)出它的名稱(chēng)                     ，簡(jiǎn)要寫(xiě)出它的用途                                 。
（3）同學(xué)們以“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進(jìn)行探究。經(jīng)討論分析、查閱資料后設(shè)計(jì)了A、B兩套實(shí)驗(yàn)裝置，并在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中做到操作規(guī)范、準(zhǔn)確稱(chēng)量和細(xì)致觀(guān)察。實(shí)驗(yàn)完畢后，使用A裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)果是：反應(yīng)前后反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量相等；而使用B裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)果是：反應(yīng)前后反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量不相等。請(qǐng)你分析導(dǎo)致出現(xiàn)兩種不同結(jié)果的原因是   

寫(xiě)出B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式                               -。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

如圖甲所示的是實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)的實(shí)驗(yàn)裝置，圖乙和圖丙是實(shí)驗(yàn)室收集氣體的實(shí)驗(yàn)裝置，根據(jù)要求回答下列問(wèn)題。

（1）若用圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置制取氧氣時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為            。錐形瓶中的固體顆粒是                    。（填化學(xué)式）（4分）
（2）若用圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置制取二氧化碳時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為    。收集氣體時(shí)應(yīng)選用    裝置。（4分）
（3）寫(xiě)出用澄清石灰水檢驗(yàn)收集到的氣體是二氧化碳的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并寫(xiě)出反應(yīng)方程式。（3分）
                                                                           。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

通過(guò)一段時(shí)間的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們初步了解了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)。請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①         ；②          ；
（2）小強(qiáng)想用高錳酸鉀制取氧氣，他應(yīng)選用的發(fā)生裝置為       （選填序號(hào)）你此發(fā)生裝置應(yīng)做如何改進(jìn)    ，目的是                    。寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為           。
（3）可選用裝置E收集氧氣的原因是                          ，收集到的氧氣進(jìn)行鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)集氣瓶底部炸裂，可能原因是                。若用F裝置收集氧氣，當(dāng)裝置中灌滿(mǎn)水后，氧氣從    端通入。
（4）小明通過(guò)查閱資料得知：①二氧化碳是一種密度比空氣大且能溶于水的氣體；②實(shí)驗(yàn)室用大理石固體和稀鹽酸反應(yīng)制二氧化碳。則實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置組合為_(kāi) __  （選填序號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

從下列提供的儀器中進(jìn)行選擇，可以組裝多套制取氣體的裝置，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題.

（1）寫(xiě)出下列代號(hào)儀器的名稱(chēng)：G    ；I    ．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，儀器組裝后，加入試劑前必不可少的一項(xiàng)操作是    。
（3）從圖中所列儀器中，選擇合適的組合完成用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取一瓶氧氣的實(shí)驗(yàn)，該組合是    （填儀器代號(hào)）。你所組合的裝置采用的氣體收集方法是    。該實(shí)驗(yàn)反應(yīng)的化學(xué)方程式為    。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

用集氣瓶可完成多種實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)根據(jù)如下實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）裝置Ⅰ完成的實(shí)驗(yàn)是 ________；為得到干燥的二氧化碳，裝置Ⅱ的集氣瓶中裝入的試劑必須具有_____   性。
（2）裝置Ⅰ還可用于制取的氣體的化學(xué)式是 ________，用裝置Ⅲ收集該氣體，其中水的作用是_________ ；裝置Ⅳ的集氣瓶中預(yù)先加入了少量水，猜測(cè)其作用可能是 ________；裝置Ⅴ中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_________。
（3）某同學(xué)做紅磷在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，將點(diǎn)燃的紅磷伸入盛有氧氣的集氣瓶中，紅磷劇烈燃燒，過(guò)一會(huì)兒，燃燒匙內(nèi)火焰熄滅。接著立即從集氣瓶中取出燃燒匙，熄滅的紅磷又復(fù)燃了。紅磷復(fù)燃的原因是 ________ ；所以消防隊(duì)員在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)撲滅明火后，還要繼續(xù)灑水的原因是 ________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用的幾個(gè)裝置圖，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出以上裝置中標(biāo)出的儀器名稱(chēng)：a_____________，b___________。
（2）實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳?xì)怏w的裝置是（填序號(hào)）_________；利用該裝置還可以制取的一種氣體是_______  。
（3）實(shí)驗(yàn)室制取氣體的主要步驟有：①固定裝置；②裝入藥品；③加熱；④檢查裝置的氣密性；⑤收集氣體。其正確的操作順序是__________________。

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