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【題目】根據(jù)圖示信息和已學知識判斷，下列說法正確的是（ ）

A. 鎂元素位于元素周期表的第三周期，鎂原子核內有12個質子

B. 氯的相對原子質量為35.45g，在化學變化中，氯原子易得電子

C. 當X=8時，該微粒屬于稀有氣體元素的原子

D. 鎂離子與氯離子的電子層數(shù)相等

【答案】A

【解析】

A、鎂元素位于元素周期表的第三周期，鎂原子核內有12個質子，故A正確；B、相對原子質量沒有單位，故B錯誤；C、當X=8時，核電核數(shù)核外電子數(shù)，得到一個電子，帶負電荷，不屬于原子，故C錯誤；D、鎂最外層2個電子，容易失去2個電子，得到只有兩個電子層的鎂離子，氯最外層7個電子，容易得到1個電子，形成三個電子層的氯離子，所以鎂離子與氯離子的電子層數(shù)不相等，故D錯誤。故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】

實驗前，打開彈簧夾，將注射器活塞前沿從刻度處推至刻度處，然后松開手，若活塞仍能返回至刻度處，則說明________

若先夾緊彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，燃燒結束，等到試管冷卻后再松開彈簧夾．可觀察到的現(xiàn)象為________

若不使用彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，充分反應直至燃燒結束，試管冷卻．可觀察到的現(xiàn)象為________；

若按小華的設想進行實驗，實際可能遇到諸多問題而發(fā)生危險，造成實驗失�。纾�________（寫一種情況）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖所示是木炭在氧氣中燃燒的實驗操作，試回答下列問題：

（1）用向上排空氣法收集一瓶氧氣，驗滿的方法為__________________

（2）實驗中夾取木炭的儀器名稱是__________________________________

（3）C圖中木炭在氧氣中燃燒的化學符號表達式是_________

（4）D圖中該實驗的目的是______________________________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下圖所示的實驗裝置圖填空。

(1)指出圖中標有數(shù)字的儀器的名稱：②_______________，③_______________。

(2)欲調整A裝置中試管的傾斜角度，應調節(jié)圖中A、B、C哪個旋鈕：_________________。

(3)若實驗室用高錳酸鉀制氧氣，則試管口的棉花團的作用是________________________。

(4)當實驗室中用B裝置制取氧氣時，儀器②的作用是________________、_______________________。

(5)用裝置C制取CO2氣體，反應的符號表達式為________________________________，在反應過程中，用彈簧夾夾住導氣管上的橡皮管，過一會兒反應就會停止。其原因是_____________。

(6)實驗室常用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來制取甲烷氣體。甲烷是一種無色無味、密度比空氣小、極難溶于水的氣體，則制取并收集甲烷，應該從圖A～F中選擇的發(fā)生裝置是_____________ (填序號)，收集裝置是_______(填序號)。

(7)若用圖裝置進行向上排空氣法收集氧氣的實驗，氣體應從______(選填“a”或“b”)端導入。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】元素周期表是學習和研究化學的重要工具．請根據(jù)下表（元素周期表的部分內容）回答有關 問題：

（1）請從上表中查出關于鈹元素的相對原子質量： 。

（2）在第二周期（橫行）元素中，具有相對穩(wěn)定結構的 。（填元素名稱）；

（3）第三周期共有非金屬元素 種。

（4）第 11 號元素與第 17 號元素組成的化合物的化學式是 ，構成該物質的微粒是 （選填“分子”、“原子”或“離子”）。

（5）在元素周期表中，同一族（縱行）的元素具有相似的化學性質．則下列各組元素具有相似化學性質的是 （選填選項字母）。

A．C 和 Ne B．Be 和 Mg C．Al 和 Si D．F 和 Cl

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】寫出符合下列要求的化學用語：

（1）人體中含量最多的元素________．

（2）氯酸鉀中所含的陰離子________．

（3）標出五氧化二磷中磷元素的化合價________．

（4）碘酒中的溶劑________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】原子和分子都是微觀粒子．

（1）原子不顯電性原因是什么？________。

（2）如圖所示，有A、B兩只燒杯，在燒杯A中裝入20mL蒸餾水，滴入2﹣3滴無色酚酞溶液，觀察到杯中的溶液仍為無色．在燒杯B中裝入10mL濃氨水，用一只大燒杯把A、B兩只燒杯罩在一起，過幾分鐘后，發(fā)現(xiàn)燒杯A中的酚酞溶液變?yōu)榧t色，從這個實驗中你得的結論是什么？________。（提示：濃氨水具有揮發(fā)性；酚酞溶液遇到濃氨水等堿性物質會變?yōu)榧t色）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明同學在做家庭實驗時，不小心將過氧化氫溶液濺到媽媽剛剛切好的土豆絲上，發(fā)現(xiàn)土豆絲上立即冒氣泡，激發(fā)了小明的探究欲望，請你參與小明的探究．

（猜想）土豆絲可作過氧化氫分解的催化劑

（實驗）設計并完成下表所示的探究實驗：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論或總結

結論

總結

實驗一

取的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條

有氣泡產生，木條不復燃

過氧化氫分解產生氧氣，但是________．

土豆絲可作過氧化氫分解的催化劑

實驗二

向盛水的試管中加入土豆絲，伸入帶火星的木條

沒有明顯現(xiàn)象

水和土豆絲不能放出氧氣

實驗三

取的過氧化氫溶液于試管中，加入土豆絲，伸入帶火星的木條

________

土豆絲能加快過氧化氫的分解

請你幫小明同學填寫上表中未填完的空格．

在小明的探究實驗中，“實驗一”和“實驗二”起的作用是________．

（反思）小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內的“總結”，她補充設計了兩個方面的探究實驗，最終完全證明猜想是正確的：

第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是：________；

第二方面的實驗是利用“實驗三”反應后試管內的剩余物繼續(xù)實驗．傾倒掉反應后的液體，向剩余的固體中重新加入過氧化氫溶液，有大量氣泡產生，說明土豆絲________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩位同學在實驗室用如圖裝置制取幾種氣體：

（1）寫出圖中標有數(shù)字的儀器名稱：①_________②_________________。

（2）甲同學用高錳酸鉀制取氧氣，他選擇上述裝置中的A和_________（填字母）進行組裝。你認為A裝置還缺少_________________。寫出該反應的化學方程式：_________________。

（3）乙同學用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣，其中二氧化錳起________作用。實驗結束后，乙同學問：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶中，為什么不會復燃？”請你幫助乙同學推測導致這種現(xiàn)象的原因。_________________（寫一點原因）。

（4）實驗室選用B和C裝置可制取的氣體是________（答一種），檢驗該氣體是否收集滿的方法是_________________________。

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