【題目】下列關(guān)于氧氣的說法中正確的是 ( )

A. 氧氣能支持燃燒，可作燃料

B. 空氣成分中氧氣約占空氣質(zhì)量的21%

C. 工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣的過程屬于物理變化

D. 將帶火星的木條伸入瓶中，不復(fù)燃則說明該瓶氣體中一定不含氧氣

【答案】C

【解析】

A、氧氣能支持燃燒，有助燃性，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；
B、空氣中氧氣含量是體積分?jǐn)?shù)，不是質(zhì)量分?jǐn)?shù)，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；

C、工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣的過程是利用空氣中氧氣和氮?dú)獾姆悬c(diǎn)不同，沒有生成鋅物質(zhì)，屬于物理變化，故選項(xiàng)說法正確；

D、將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條不復(fù)燃，不能說明集氣瓶中不含有氧氣，如帶火星的木條在含有氧氣的空氣中不能復(fù)燃，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)要求填空，其中(1)～(6)寫儀器序號(hào)：

（1）用來吸取和滴加少量液體的儀器是；
（2）實(shí)驗(yàn)室常用的加熱儀器是；
（3）用于固定和支持各種儀器的儀器是；
（4）可作較多試劑反應(yīng)容器的是；
（5）可以在酒精燈火焰上直接加熱的是
（6）可用于向酒精燈中添加酒精的是；
（7）小明用儀器C準(zhǔn)確量取了20mL水，倒出部分水后，俯視凹液面的最低處，讀數(shù)為11mL，則實(shí)際倒出的水為(選填“等于”、“小于”或“大于”)9mL．
（8）某同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)要稱取10.8克的食鹽，在稱量過程中發(fā)現(xiàn)天平指針向左偏，你覺得他的正確做法是。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的敘述，正確的是（ ）

A.硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰B.鎂條燃燒發(fā)出耀眼白光

C.鐵絲在空氣中劇烈燃燒火星四射D.蠟燭在氧氣中燃燒，生成二氧化碳和水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】屬于化學(xué)性質(zhì)的是（ ）

A.密度B.熔點(diǎn)C.導(dǎo)電性D.可燃性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用小刀切下一小塊蠟燭，放入盛有水的燒杯中，用玻璃棒充分?jǐn)噭?dòng)后，發(fā)現(xiàn)小塊蠟燭并未減少，并浮在水面上，由此能說明蠟燭具有的性質(zhì)是（__________）

A可以燃燒 B難溶于水 C受熱易熔化 D__________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列涉及學(xué)科觀點(diǎn)的有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　�。�

A.微粒觀：水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的

B.轉(zhuǎn)化觀：氫氣和水在一定條件下可相互轉(zhuǎn)化

C.結(jié)構(gòu)觀：氦原子和鎂原子最外層電子數(shù)相同，化學(xué)性質(zhì)相似

D.辯證觀：雜質(zhì)也可能成為有價(jià)值的資源

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是（ ）

A. 用口嘗藥品味道B. 膠頭滴管用后平放在桌上

C. 在量筒中配制溶液D. 一般用藥匙或鑷子取用固體藥品

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】節(jié)約用水和合理開發(fā)利用水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，你認(rèn)為下列做法與之不相符的是

A.洗菜、淘米的水用來澆花、拖地、沖廁所

B.將活性炭放入硬水中使其軟化

C.合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染

D.加強(qiáng)工業(yè)廢水的排放監(jiān)控，堅(jiān)持達(dá)標(biāo)排放

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)物質(zhì)的用途，由物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)決定的是（　�。�

A. 氫氣用于充探空氣球B. 用石墨做電極

C. 用活性炭吸附有色物質(zhì)D. 運(yùn)載“嫦娥二號(hào)”衛(wèi)星用氫氣作燃料

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同步練習(xí)冊(cè)答案