Question

北塘化學(xué)興趣小組同學(xué)對實驗室制備氧氣的若干問題進(jìn)行如下實驗探究。

（一）為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響，A小組設(shè)計了以下對比實驗：

a．將12.25g KClO₃與5.0g MnO₂均勻混合加熱

b．將12.25g KClO₃與5.0g CuO均勻混合加熱

（1）在相同溫度下，比較兩組實驗產(chǎn)生O₂的快慢。通常采用的方法有：

①測相同時間內(nèi)產(chǎn)生O₂的體積；   ②測            ▲            。

（2）試計算：12.25g KClO₃中所含氧元素質(zhì)量與多少克過氧化氫中所含氧元素的質(zhì)量相等？（請寫出計算過程▲）。

（二）為探究影響雙氧水分解速度的某種因素，B小組記錄了如下實驗數(shù)據(jù)：

	雙氧水的質(zhì)量	雙氧水的濃度	MnO2的質(zhì)量	相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積
I	50.0g	1%	0.1g	9mL
II	50.0g	2%	0.1g	16mL
III	50.0g	4%	0.1g	31mL

【數(shù)據(jù)處理及結(jié)論】

（3）本實驗中，測量O₂體積的裝置是     ▲       C

（選填下圖1中的裝置編號）。

 

（4）實驗結(jié)論：在相同條件下，        ▲        ，雙氧水分解速率越快。

（5）C小組用如圖2裝置進(jìn)行實驗，通過比較        ▲         相同時間天平讀數(shù)差值大小

也能達(dá)到實驗?zāi)康摹?/p>

（三）D小組在加熱二氧化錳樣品時，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生（如圖3），于是他們對這個異�，F(xiàn)象進(jìn)行了探究。

（6）對氣體成分的探究：加熱二氧化錳樣品，用燃著的木條靠近試管口，木條熄滅。將氣體通入澄清的石灰水，發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁，產(chǎn)生的氣體是    ▲    。

（7）對氣體來源的探究：

【假設(shè)1】甲同學(xué)認(rèn)為：該氣體來自于試管中的空氣，請你設(shè)計實驗證明該假設(shè)是否成立。

實驗步驟及現(xiàn)象	結(jié)論
按圖3裝置，加熱空的試管，另一端的澄清石灰水沒有變渾濁	假設(shè)　　▲　　（填“成立”或“不成立”）。

【假設(shè)2】乙同學(xué)認(rèn)為：二氧化錳樣品中可能混有炭粉，炭粉發(fā)生反應(yīng)生成了該氣體。他通過查閱資料得知：氫氧化鈉溶液會與該氣體反應(yīng)，從而可吸收該氣體。于是他設(shè)計了如圖4所示的裝置進(jìn)行實驗，其中B裝置的作用是檢驗A中的反應(yīng)是否完全，則B中的試劑是      ▲      ，實驗中觀察到D處澄清石灰水變渾濁。他又用氮氣代替空氣（氮氣不參與該實驗中的任何反應(yīng)），重復(fù)上述實驗，發(fā)現(xiàn)D處澄清的石灰水也變渾濁。

【結(jié)論】通過乙同學(xué)的實驗證明，二氧化錳中混有炭粉，炭粉與     ▲      反應(yīng)產(chǎn)生了這種氣體。

Answer 1

（一）（1）②測收集相同體積O₂所需的時間

（2）5.1g     （求出氧元素質(zhì)量4.8g得1分）

（二）（3）C

（4）雙氧水濃度越大

（5）相同時間天平讀數(shù)差值大小（或電子天平上示數(shù)減小的速度或電子天平的讀數(shù)不再發(fā)生變化時，所需要的時間）

（三）（6）CO₂

（7）【假設(shè)1】不成立 

【假設(shè)2】澄清石灰水    

【結(jié)論】二氧化錳或氧氣和二氧化錳