5.請(qǐng)根據(jù)如圖裝置回答問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,用D裝置收集O2的操作中,導(dǎo)管口開(kāi)始有氣泡放出時(shí),不宜立即收集,否則會(huì)導(dǎo)致裝置中有空氣,造成氧氣不純.
(2)實(shí)驗(yàn)室可用碳酸氫鈉固體加熱分解(產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水)來(lái)制取CO2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑,若用此法來(lái)制取CO2,應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是A(填字母).
(3)用E裝置可以收集O2、Cl2、CH4、NH3等氣體中的CH4、NH3

分析 制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.用D裝置收集O2的操作中,導(dǎo)管口開(kāi)始有氣泡放出時(shí),不宜立即收集,原因是裝置中有空氣,造成氧氣不純.實(shí)驗(yàn)室可用碳酸氫鈉固體加熱分解生成碳酸鈉和水和二氧化碳來(lái)制取二氧化碳,因此需要加熱;因?yàn)镃H4、NH3的密度都比空氣的密度小,因此都能用向上排空氣法收集

解答 解:(1)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;用D裝置收集O2的操作中,導(dǎo)管口開(kāi)始有氣泡放出時(shí),不宜立即收集,原因是裝置中有空氣,造成氧氣不純;故答案為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;裝置中有空氣,造成氧氣不純.
(2)實(shí)驗(yàn)室可用碳酸氫鈉固體加熱分解生成碳酸鈉和水和二氧化碳來(lái)制取二氧化碳,因此需要加熱;故答案為:2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑;A.
(3)因?yàn)镃H4、NH3的密度都比空氣的密度小,因此都能用向上排空氣法收集,故答案為:CH4、NH3

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱(chēng)、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.配平和完成下列化學(xué)方程式:
(1)□P+□FeO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$□P2O5+□Fe
(2)□Fe(紅熱)+□H2O(氣)$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$□Fe3O4+□H2
(3)□N2+□H2$\frac{\underline{\;\;催化劑\;\;}}{高溫高壓}$□NH3
(4)□Al+□Fe3O4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$□Fe+□Al2O3
(5)□NH3+□Cl2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$□N2+□HCl
(6)□C2H2+□O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$□CO2+□H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.分類(lèi)學(xué)習(xí)和研究化學(xué)是常用方法.下列分類(lèi)中正確的是(  )
A.有機(jī)物:甲烷、乙醇、醋酸
B.復(fù)合肥料:尿素、硝酸鉀、磷酸二氫銨
C.混合物:煤、石油、冰水共存物
D.合成材料:羊毛、合成橡膠、焊錫

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)物質(zhì)組成的說(shuō)法正確的是( 。
A.煤氣是由一氧化碳、甲烷、氫氣等組成的有機(jī)物
B.塑料、合成橡膠、合金都屬于合成材料
C.氧氣、白磷、硫都是具有可燃性的單質(zhì)
D.煤、石油、天然氣都是化石能源,屬于混合物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

20.海洋是一個(gè)巨大的資源寶庫(kù),我們可以從海水中提取氯化鈉,并以氯化鈉和水為原料制得氫氧化鈉、氫氣和氯氣(Cl2).
(1)利用風(fēng)吹日曬可以從海水中提取粗鹽,該過(guò)程主要發(fā)生物理變化(選填:“物理”或“化學(xué)”).
(2)氯化鈉飽和溶液在通電條件下發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑.
(3)某化學(xué)興趣小組對(duì)粗鹽進(jìn)行初步提純實(shí)驗(yàn):
①稱(chēng)取5.0g粗鹽,用藥匙逐漸加入10mL水中,直到粗鹽不再溶解為止,還需要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作步驟的順序?yàn)椋悍Q(chēng)量剩余粗鹽、DCAB(填編號(hào)).
A.稱(chēng)量精鹽        B.計(jì)算產(chǎn)率      C.蒸發(fā)     D.過(guò)濾
②過(guò)濾操作中需要將圓形濾紙折疊處理,圖示中不該出現(xiàn)的情形是D(填序號(hào)).

③蒸發(fā)時(shí)為盡量減少固體飛濺,除連續(xù)攪拌外還可采取間歇加熱(或來(lái)回移動(dòng)酒精燈或蒸發(fā)皿)等措施,所得到的精鹽是混合物(填“純凈物”或“混合物”).
④在粗鹽提純的實(shí)驗(yàn)中,每個(gè)步驟都需要用到的玻璃儀器是玻璃棒.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

10.化學(xué)與人類(lèi)生活密不可分.
(1)人們通過(guò)食物獲取各種營(yíng)養(yǎng).水果和蔬菜富含的營(yíng)養(yǎng)素主要有水和維生素.
(2)天然氣或沼氣已經(jīng)在城鄉(xiāng)普遍入戶,為了及時(shí)發(fā)現(xiàn)泄露,可在廚房墻壁的上方安裝報(bào)警器.(填“上”或“下”)
(3)下列做法有利于減少空氣污染的是C(填字母序號(hào)).
A.大量使用化石燃料   B.大力發(fā)展火力發(fā)電  C.充分利用太陽(yáng)能   D.農(nóng)田中大量燃燒農(nóng)作物桔桿
(4)水是生命之源,但硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩.生活中使硬水軟化的常用方法是加熱煮沸.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究中常用的思維方法.下列分析推理正確的是(  )
A.因?yàn)榧兹┠苁沟鞍踪|(zhì)變性,起到防腐作用,所以甲醛水溶液可用于浸泡水產(chǎn)品
B.降低溫度能夠滅火,所以油鍋著火可以用澆水降溫的方法滅火
C.酸能夠使紫色石蕊溶液變紅,二氧化碳能使紫色石蕊溶液變紅色,所以二氧化碳是酸
D.氧化物中含有氧元素,但是含有氧元素的化合物不一定是氧化物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.純堿溶液使酚酞試液變紅--純堿是堿
B.用炭黑墨汁書(shū)寫(xiě)的字經(jīng)久不變色--常溫下,碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
C.粗鹽經(jīng)溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)提純后的鹽是純凈物
D.消防隊(duì)員用高壓水槍滅火,此措施是降低可燃物的著火點(diǎn)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.只有合理使用物質(zhì),才能使物質(zhì)造福人類(lèi).三聚氰胺(C3N6H6)有很多用途──制作環(huán)保阻燃劑、化肥等.
(1)組成三聚氰胺的元素有(填元素名稱(chēng))碳、氫、氮,
(2)三聚氰胺的相對(duì)分子質(zhì)量為(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)126.

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同步練習(xí)冊(cè)答案