17．生活中的下列變化，屬于物理變化的是（　�。�
A．鋼鐵生銹B．大米發(fā)霉C．煤氣燃燒D．水果榨汁

分析 本題考查學生對物理變化和化學變化的確定．判斷一個變化是物理變化還是化學變化，要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學變化，沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化．

解答 解：A、鋼鐵生銹生成了主要成分是氧化鐵的新物質(zhì)，屬于化學變化，故A錯；
B、大米發(fā)霉生成了菌類物質(zhì)，屬于化學變化，故B錯；
C、煤氣燃燒生成了二氧化碳和水等物質(zhì)，屬于化學變化，故C錯；
D、水果榨汁是將其汁液提取出來，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故D正確．
故選D．

點評 搞清楚物理變化和化學變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習題的關(guān)鍵．判斷的標準是看在變化中有沒有生成其他物質(zhì)．一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．物質(zhì)的簡單分類：根據(jù)所含物質(zhì)種類的不間，可分為混合物和純凈物；對不同種純凈物，根據(jù)所含元素種類不同，又可分為單質(zhì)和化合物．由不同種元素組成的純凈物叫做化合物；由同種元素組成的純凈物叫做單質(zhì)．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．一氧化碳是一種無色、有毒的氣體，密度與空氣差不多，難溶于水．收集該氣體可用下列的（　�。┓椒ǎ�
①排水法；
②向上排空法；
③向下排空法．
A．①B．①②C．①③D．②

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列對碳和碳的氧化物的說法不正確的是（　�。�
A．金剛石、石墨、C60都是碳的單質(zhì)
B．C可以將CuO中的Cu還原出來
C．在一定條件下，CO和CO2可相互轉(zhuǎn)化
D．CO2 能使被石蕊染成紫色的干花變紅

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

12．細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒、人的呼吸、食物的腐爛，這些變化的共同點是（　�。�
A．放熱B．發(fā)光C．都有氧氣參與D．反應(yīng)速率很大

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．（1）化學用語填空：鋅Zn 鋇Ba 銀Ag Si硅  P磷  S硫 錳錳
（2）化學符號填空：地殼中含量最多的金屬元素是Al 食鹽的化學式NaCl 3個氮原子3N保持氧氣的化學性質(zhì)的微粒O2水銀Hg氦氣He  未來的理想能源是H2
（3）2Al3+中的“3”表示一個鋁離子所帶的正電荷數(shù)為3個單位“2”表示鋁離子的個數(shù)為2個，CO2中“2”表示1個二氧化碳分子中含有的氧原子個數(shù)為22H2 前面“2”表示氫分子的個數(shù)為2個
（4）鎂帶燃燒的化學式表達式2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO反應(yīng)基本類型是化合反應(yīng)．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置與收集裝置．請回答：

（1）圖A中試管口略微向下傾斜的目的是防止水蒸氣冷凝、回流炸裂試管，圖D中儀器①的名稱為集氣瓶．
（2）若用高錳酸鉀制取取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置為A（填字母編號，下同），用C 裝置收集的氧氣較為干燥；若用D裝置收集氧氣，實驗時必須等到導管放出的氣泡均勻時，才能收集，其原因是剛開始排出的氣體主要是空氣；寫出高錳酸鉀分解的文宇表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
（3）常用帶火星的木條來檢驗氧氣，這是利用了氧氣的助燃性．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．人類的生存離不開氧氣，那我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同呢？請根據(jù)所學內(nèi)容填寫下表：
探究目的實驗操作實驗現(xiàn)象得出結(jié)論
比較空氣與呼出體
中含二氧化碳氣體的多少		取一瓶空氣，一瓶呼
出的氣體，各倒入少量澄清的石灰水，振蕩		其中一瓶的石灰水無明顯變化，另一瓶變渾濁空氣中二氧化碳的含量比呼出氣體中的少
比較空氣與呼出氣體中含氧氣的多少取一瓶空氣，一瓶呼出的氣體，分別伸入燃著的木條一瓶氣體無明顯變化，另一瓶氣體熄滅空氣中氧氣的含量比呼出氣體中的多

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．根據(jù)如圖所示結(jié)構(gòu)示意圖，請回答問題：

（1）屬于原子結(jié)構(gòu)的有BDE，屬于陽離子的有A，屬于陰離子的有C．（填序號）
（2）其中D圖表示的微粒核外有3個電子層，在化學變化中容易失（得或失）電子，形成陽（陰或陽）離子．

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同步練習冊答案