6.人類的生存離不開氧氣,那我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同呢?請(qǐng)根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填寫下表:
探究目的實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論
比較空氣與呼出體
中含二氧化碳?xì)怏w的多少
取一瓶空氣,一瓶呼
出的氣體,各倒入少量澄清的石灰水,振蕩
其中一瓶的石灰水無明顯變化,另一瓶變渾濁空氣中二氧化碳的含量比呼出氣體中的少
比較空氣與呼出氣體中含氧氣的多少取一瓶空氣,一瓶呼出的氣體,分別伸入燃著的木條一瓶氣體無明顯變化,另一瓶氣體熄滅空氣中氧氣的含量比呼出氣體中的多

分析 人呼吸時(shí)把空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳,同時(shí)從體內(nèi)帶出水蒸汽,人體呼出氣體和空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸汽含量不同;呼出的氣體與吸入空氣相比,具有“兩多一少”的特點(diǎn),即與吸入的空氣相比,二氧化碳、水蒸氣含量增加,氧氣含量減少;據(jù)此結(jié)合二氧化碳與氧氣的化學(xué)性質(zhì),進(jìn)行分析解答.

解答 解:二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,取一瓶空氣,一瓶呼出的氣體,各滴入澄清的石灰水,振蕩,呼出氣體瓶中澄清石灰水變渾濁,空氣中沒有明顯變化,呼出氣體中二氧化碳的含量比空氣中的多.
氧氣能支持燃燒,氧氣含量越多,燃燒越旺,取一瓶空氣,一瓶呼出的氣體,把燃著木條分別伸入瓶中,插入呼出氣體中的木條熄滅,插入空氣中的木條沒有明顯變化;說明空氣中的氧氣的含量比呼出氣體中的多.
故答案為:

探究目的實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論
比較空氣與呼出氣體中含二氧化碳?xì)?br />體的多少取一瓶空氣,一瓶呼出的氣體,各滴
入澄清的石灰水,振蕩
其中一瓶的石灰水無明顯變化,另一瓶變渾濁空氣中二氧化碳的含量比呼出氣體中的少
比較空氣與呼出氣體中含氧氣的多少取一瓶空氣,一瓶呼出的氣體,分別伸入燃著的木條一瓶氣體無明顯變化,另一瓶氣體熄滅空氣中氧氣的含量比呼出氣體中的多

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,了解人體吸入的空氣與呼出的氣體成分的區(qū)別、常見氣體的檢驗(yàn)方法是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.如圖為氧化汞加熱分解變化過程中的示意圖.
 (1)在變化過程中,氧化汞會(huì)分解成氧原子和汞原子,每2個(gè)氧原子結(jié)合成1個(gè)氧分子,許多汞原子聚集成汞(常溫下為液態(tài)的金屬單質(zhì)).
 (2)在化學(xué)變化中,發(fā)生變化的是分子、原子,沒有發(fā)生變化,構(gòu)成反應(yīng)物分子的原子重新組合成新的分子;
 (3)在上述反應(yīng)的前后涉及的三種物質(zhì)中,屬于化合物的是氧化汞,它是由汞元素和氧元素組成的化合物;而氧氣、汞都屬于單質(zhì),它們都是由同種元素組成的純凈物.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.生活中的下列變化,屬于物理變化的是( 。
A.鋼鐵生銹B.大米發(fā)霉C.煤氣燃燒D.水果榨汁

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.寫出下列元素的符號(hào)或名稱:硫S、硅Si、鎂Mg、鈣Ca、鉀K、Cl氯、I碘、Cu銅、Al鋁、P磷.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.元素周期表是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要工具.如圖是元素周期表的一部分.

(1)從表中查出硅(Si)元素的相對(duì)原子質(zhì)量為28.09;
(2)6~11號(hào)元素中屬于金屬的有Na(填元素符號(hào));
(3)表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是A(填序號(hào)):
A.質(zhì)子數(shù)不同    B.中子數(shù)不同    C.相對(duì)原子質(zhì)量不同
(4)年前,科學(xué)家宣布已人工合成了第116號(hào)元素,則此元素的核電荷數(shù)為116.
(5)有Mg2+和Mg兩種粒子,回答:Mg2+和Mg的質(zhì)子數(shù)相同(填相同或不同);Mg2+核外共有10 個(gè)電子.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.填寫“物理變化”、“化學(xué)變化”、“物理性質(zhì)”、“化學(xué)性質(zhì)”
在燃燒匙中放少量的淡黃色的硫粉物理性質(zhì),在酒精燈上加熱,硫粉先熔化成液體物理變化,然后燃燒化學(xué)變化,發(fā)出淡藍(lán)色火焰,生成有刺激性氣味的氣體,說明硫具有可燃性化學(xué)性質(zhì).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.能充入食品中防止食品腐敗變質(zhì)的氣體是氮?dú);能使澄清石灰水變渾濁的氣體是二氧化碳;用帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明瓶中是氧氣.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣大致可分為以下幾個(gè)步驟:①固定在鐵架臺(tái)上②檢驗(yàn)裝置的氣密性③將高錳酸鉀裝入試管,管口放一團(tuán)棉花,塞上帶導(dǎo)管的單孔塞④點(diǎn)燃酒精燈,加熱試管⑤用排水法收集一瓶氧氣 ⑥熄滅酒精燈 ⑦將導(dǎo)管從水槽中取出.正確的是( 。
A.②③④①⑤⑥⑦B.③②①④⑥⑤⑦C.②③①④⑤⑦⑥D.③④①②⑤⑦⑥

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)鐵絲在氧氣中燃燒:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
(2)用雙氧水制氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
(3)鋅與稀硫酸反應(yīng)制氫氣Zn+H2SO4═ZnSO4+H2
(4)一氧化碳在高溫的條件下與氧化鐵的反應(yīng)Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案