2．酒后駕駛會對人民生命財產(chǎn)造成極大的傷害，原因是：酒精會導(dǎo)致觸覺能力、判斷能力和操作能力降低，反應(yīng)能力下降．酒精的化學(xué)式為：C2H5OH．
（1）酒精屬于有機(jī)物（填“單質(zhì)”“化合物”“合金”或“有機(jī)物”）
（2）酒精中C、H、O原子個數(shù)比為2：6：1．
（3）酒精中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為34.8%（計算結(jié)果精確到0.1%）

分析 （1）根據(jù)含有碳元素的化合物叫有機(jī)化合物分析解答；
（2）根據(jù)1個乙醇分子的構(gòu)成進(jìn)行分析；
（3）根據(jù)元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算方法進(jìn)行解答；

解答 解：（1）酒精是含有碳元素的化合物，所以屬于有機(jī)物；
（2）1個乙醇分子是由2個碳原子、6個氫原子和1個氧原子構(gòu)成的，則乙醇分子中C、H、O原子個數(shù)比為2：6：1；
（3）乙醇中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：$\frac{16}{12×2+1×6+16}$×100%=34.8%；
故答案為：（1）有機(jī)物；（2）2：6：1；（3）34.8%．

點評 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運用化學(xué)式的有關(guān)計算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵，請按下列要求填空．

（1）①圖1是某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖．該微粒在化學(xué)反應(yīng)中失去電子后形成粒子的符號Al3+；
②若“”表示一個氫原子，則“”表示H2（填寫物質(zhì)化學(xué)式），從圖2中可知，汞的核電荷數(shù)是80；
③如圖3所示是汽車尾氣治理過程中某反應(yīng)的微觀示意圖．則A和D的質(zhì)量比為7：11，化學(xué)方程式2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$N2+2CO2．
（2）①自然界的水常常遭到人為污染，污染物中氮和磷含量過高會造成水中藻類過度繁殖，使水質(zhì)惡化，這里的“氮和磷”是指元素；
②凈水器常用活性炭，主要是利用活性炭的吸附 性．生活中，既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是加熱煮沸；
③電解水的裝置如圖4所示，管A、管B中的氣體質(zhì)量比是1：8，在電解水過程中，保持不變的粒子是H、O．
（3）鋁、鐵、銅是人類廣泛使用的三種金屬，與我們生活息息相關(guān)．
①年產(chǎn)量最高的金屬為Fe，金屬使用的先后順序與金屬活動性有關(guān)；
②在空氣中鋁制品（填“鋁”或“鐵”）更耐腐蝕；
③現(xiàn)有鋁和銅，要驗證三種金屬的活動性順序，還需選用的試劑是FeSO4溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．如圖為某一反應(yīng)的微觀示意圖．下列敘述正確的是（　　）
A．該反應(yīng)中原子個數(shù)變少B．反應(yīng)前后分子個數(shù)不變
C．反應(yīng)前后各元素的化合價均不變D．反應(yīng)過程中A與D的質(zhì)量比為8：3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．某同學(xué)在參觀濟(jì)南奧體中心時，看到以下情境：①路燈使用太陽能發(fā)電；②場地配備交通電瓶車；③就地焚燒垃圾；④植樹種花，搞好綠化．你認(rèn)為其中有利于保護(hù)環(huán)境和節(jié)約能源的做法有（　�。�
A．只有①②④B．只有③C．只有①④D．只有①②

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列微粒結(jié)構(gòu)示意圖中，表示陰離子的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．通過如圖微觀模擬化學(xué)反應(yīng)示意圖回答下列問題．
（1）該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng)．
（2）用分子和原子的觀點來解釋化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是化學(xué)變化是物質(zhì)的分子分成原子，原子重新組合的過程．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．3月底以來，墨西哥、美國等多國接連暴發(fā)甲型H1N1型流感（或稱H1N1型豬流感），這是一類由病毒引起的流感．對周圍環(huán)境采取嚴(yán)格的消毒措施，是預(yù)防H1N1型流感的重要方法．下面是自來水消毒過程中發(fā)生反應(yīng)的微觀圖，產(chǎn)物之一是次氯酸（HClO），具有殺菌消毒的作用．

（1）在A、B、C、D中，屬于氧化物的是B（填寫字母代號）；
（2）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cl2+H2O═HCl+HClO；
（3）可通過檢驗產(chǎn)物C來證明反應(yīng)已發(fā)生，方法是在反應(yīng)后的溶液里滴幾滴AgNO3溶液，有白色沉淀生成．用化學(xué)方程式表示其原理HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．化學(xué)與健康與安全密切相關(guān)

（1）為了減輕霧霾對人體的侵害，人們使用圖1中的防霧霾口罩，口罩夾層中是我們熟悉的化學(xué)物質(zhì)活性炭，其利用了活性炭的吸附性．
（2）圖2中的驪山溫泉馳名中外，溫泉水中富含鉀、鈣、鎂、氟等，這里的“鉀、鈣、鎂、氟”指的是C．（填選項）
A．分子   B．原子   C．元素
（3）吸煙有害健康，煙氣中的有害物質(zhì)高達(dá)幾千種，其中一氧化碳與血液中的血紅蛋白結(jié)合能力強(qiáng)，使血液失去輸氧能力．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

12．化學(xué)興趣小組的同學(xué)對“影響金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度的因素”進(jìn)行了探究．
【提出問題】金屬與鹽酸反應(yīng)劇烈程度受哪些因素的影響？
【作出猜想】a、可能與金屬本身的性質(zhì)有關(guān)
b、可能與鹽酸的濃度有關(guān)
【設(shè)計探究】實驗所用金屬均已用砂紙打磨．
實驗（1）為探究猜想a，小組同學(xué)分別在兩支試管中放入相同質(zhì)量的鋅片和鐵片，然后分別加入相同濃度和質(zhì)量的稀鹽酸，觀察到放鋅片的試管中立即產(chǎn)生大量氣泡，放鐵片的試管中只產(chǎn)生少量氣泡，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式有Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑、Fe+2HCl=FeCl2+H2↑；．從實驗現(xiàn)象可判斷：金屬活動性Zn＞Fe（填“＜”“=”“＞”）．
得出結(jié)論：金屬與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的劇烈程度與金屬本身性質(zhì)有關(guān)，金屬的活動性與反應(yīng)的劇烈程度的關(guān)系是金屬活動性越強(qiáng)，反應(yīng)的程度越劇烈．
實驗（2）為探究猜想b，小組同學(xué)設(shè)計如圖的裝置進(jìn)行實驗，其中注射器的作用是量取生成氣體的體積．所用藥品，實驗數(shù)據(jù)如表：
實驗編號選用金屬（均取2g）鹽酸質(zhì)量分?jǐn)?shù)（均取50mL）每分鐘產(chǎn)生氫氣的體積/mL
1分鐘1-2分鐘2-3分鐘3-4分鐘4-5分鐘前5分鐘共收集氣體
Ⅰ鋅片15%2.916.911.09.27.648.5
Ⅱ鋅片5%1.68.45.94.83.724.4
得出結(jié)論：金屬與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的劇烈程度與鹽酸的濃度有關(guān)，其關(guān)系是鹽酸濃度越大，反應(yīng)程度越劇烈．
【反思評價】根據(jù)表一中實驗Ⅱ數(shù)據(jù)分析，請描述鋅與鹽酸發(fā)生反應(yīng)快慢的變化情況并解釋原因鋅與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的速度先加快后變慢，因為鋅與鹽酸是放熱反應(yīng)，所以開始時溫度升高，產(chǎn)生氣體速度加快，隨著反應(yīng)的進(jìn)程，鹽酸不斷被消耗，濃度降低，產(chǎn)生氣體速度變慢
通過以上探究，你認(rèn)為金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度可能還受哪些因素的影響固體的表面積．（寫出一條即可）
【拓展延伸】很多金屬不僅能與酸反應(yīng)，也能與鹽溶液反應(yīng)，將鐵棒放入硫酸銅溶液中，在鐵棒上析出紅色物質(zhì)，過一段時間后，取出鐵棒稱量，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量比原來增加4g，則生成銅的質(zhì)量為32g．

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同步練習(xí)冊答案