用如圖裝置測(cè)定某鐵的氧化物中鐵元素和氧元素的質(zhì)量比，記錄如下：

①裝鐵的氧化物的硬質(zhì)玻璃管的質(zhì)量為20g．
②硬質(zhì)玻璃管與鐵的氧化物的質(zhì)量共為23.6g．
③廣口瓶與澄清石灰水的質(zhì)量共重686g．
④通入CO并加熱至鐵的氧化物全部轉(zhuǎn)變?yōu)殍F后，再稱盛石灰水的廣口瓶，其質(zhì)量為688.2g．
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)記錄，計(jì)算此實(shí)驗(yàn)中生成二氧化碳的質(zhì)量為
 
．鐵的氧化物中鐵元素和氧元素的質(zhì)量比為
 
．
考點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量,常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,元素質(zhì)量比的計(jì)算
專題：科學(xué)探究
分析：根據(jù)題意石灰水增加的質(zhì)量為吸收的二氧化碳的質(zhì)量，利用二氧化碳的質(zhì)量計(jì)算鐵的氧化物中鐵元素和氧元素的質(zhì)量比．
解答：解：由題意可知生成二氧化碳的質(zhì)量為688.2 g-686 g=2.2g，鐵的氧化物的質(zhì)量=23.6g-20g=3.6g；
設(shè)該氧化物的化學(xué)式為FexOy．
FexOy+yCO
 高溫 
.
 
xFe+yCO2
56x+16y            44y
 3.6g              2.2g 
56x+16y
3.6g
=
44y
2.2g

x
y
=
1
1

該鐵的氧化物為FeO．則該物質(zhì)中鐵與氧的質(zhì)量比56：16=7：2．
答案：2.2   7：2．
點(diǎn)評(píng)：主要根據(jù)實(shí)驗(yàn)來(lái)確定化合物的組成，考查了對(duì)化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和計(jì)算能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2011年9月29日晚21時(shí)16分許，“長(zhǎng)征二號(hào)F”T1型運(yùn)載火箭托舉著“天宮一號(hào)”直刺蒼穹，把一團(tuán)桔紅色的烈焰留在了秋日的大漠長(zhǎng)空．為實(shí)施空間交會(huì)對(duì)接試驗(yàn)提供目標(biāo)飛行器．運(yùn)送“天宮一號(hào)”的“長(zhǎng)征二號(hào)F”T1運(yùn)載火箭，火箭主要燃料是偏二甲肼（化學(xué)式為C2H8N2）．下列有關(guān)偏二甲肼組成的敘述，正確的是（　�。�
A、由2個(gè)碳原子、4個(gè)氫氣分子、一個(gè)氮?dú)夥肿咏M成
B、由碳、氫、氮三種元素組成
C、由2個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子、2個(gè)氮原子構(gòu)成
D、組成元素碳、氫、氮的質(zhì)量比為1：4：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某課外興趣小組通過(guò)查閱資料知道過(guò)氧化鈉（Na2O2）能與水反應(yīng)，生成氫氧化鈉和氧氣，并放出大量熱，于是他們做以下探究實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)1、向包有氫氧化鈉粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來(lái)．
請(qǐng)你對(duì)脫脂棉燃燒的原因進(jìn)行分析
 

實(shí)驗(yàn)2、向裝有過(guò)氧化鈉粉末的試管中加水，充分反應(yīng)后，取試管中的少量溶液放入另一支小試管，滴入無(wú)色酚酞溶液，溶液變紅，過(guò)了一會(huì)兒，紅色又褪去了．
【提出問(wèn)題】溶液為什么先變紅，過(guò)一會(huì)兒，紅色又褪去了呢？
【猜想】甲同學(xué)認(rèn)為是氫氧化鈉與空氣中的CO2反應(yīng)的緣故．你認(rèn)為甲同學(xué)的猜想是否正確，為什么？
 

【查閱資料】①滴加酚酞呈紅色的溶液遇到H2O2時(shí)，H2O2可破壞酚酞的結(jié)構(gòu)，使酚酞溶液不能再顯紅色②酚酞在稀堿性溶液中穩(wěn)定顯紅色，而在濃氫氧化鈉等溶液中顯紅色后又褪色．
【猜想】通過(guò)查閱資料后，該興趣小組對(duì)溶液的紅色褪去的主要原因進(jìn)行了猜想．
猜想A：過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)可能生成H2O2．
猜想B：生成的氫氧化鈉溶液可能太濃．
【實(shí)驗(yàn)探究】
猜想實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
A取過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)的溶液放入試管中，
 
 

猜想A正確
B取過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)的溶液放入試管中，
 

 

猜想B錯(cuò)誤
【得出結(jié)論】根據(jù)實(shí)驗(yàn)分析，過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣外，還存在另外一些反應(yīng)，則另一反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
由此我領(lǐng)悟到化學(xué)是一門以
 
為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，而元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式、化合價(jià)等
 
是學(xué)習(xí)化學(xué)的語(yǔ)言．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

最近我國(guó)大部分城市出現(xiàn)霧霾天氣，日常生活中你有哪些做法使天空會(huì)更藍(lán)．（答2點(diǎn)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

醫(yī)生給病人輸液時(shí)，常用葡萄糖注射液．如圖為葡萄糖注射液的部分標(biāo)簽圖，根據(jù)下圖回答下列問(wèn)題：
（1）每個(gè)葡萄糖（C6H12O6）分子含有
 
個(gè)原子；
（2）葡萄糖（C6H12O6）中碳、氫、氧元素質(zhì)量比為
 

（3）現(xiàn)要配制10kg這種葡萄糖注射液，需用葡萄糖
 
 kg．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

酒精燈燈焰分焰心、內(nèi)焰和外焰三個(gè)部分．為探究燈焰溫度，科研人員用特殊的測(cè)溫裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（如圖所示），記錄如下（探頭位置是指測(cè)溫探頭離燈芯的垂直高度）．
火焰焰心內(nèi)焰外焰
探頭位置
/cm		0.51.52.53.03.54.04.5
火焰溫度
/℃		537670702730770800810
平均溫度
/℃		603.5734805
（1）根據(jù)上表數(shù)據(jù)，燈焰三部分溫度由低到高的順序?yàn)?div id="4hwfnyo" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（2）根據(jù)上表數(shù)據(jù)，加熱實(shí)驗(yàn)時(shí)，被加熱的儀器或物品應(yīng)該放置在
 
較適宜．
（3）燈焰焰心溫度較低，其原因是
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)中，若燃著的酒精燈中酒精不足，現(xiàn)要添加酒精，采取的操作是：先
 
，再向酒精燈中添加酒精．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)如圖所示，按要求回答問(wèn)題：
（1）圖F實(shí)驗(yàn)的目的是
 
；
（2）如果用過(guò)氧化氫制氧氣所選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)）；收集裝置選
 
或
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣時(shí)，該反應(yīng)的表達(dá)式為
 
．
在該反應(yīng)中質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒(méi)有改變的物質(zhì)是
 
，用排空氣法收集一瓶氧氣，驗(yàn)滿的方法是
 

（4）若用高錳酸鉀制氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為
 
，還需在
 
 加
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

氣體的制備的初中化學(xué)重要的探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你參加以下的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)．

（1）用雙氧水制取02時(shí)，應(yīng)選擇的最佳發(fā)生裝置
 
（填字母序號(hào)），用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
．
（2）用D裝置收集氧氣時(shí)，瓶?jī)?nèi)裝滿水，氣體應(yīng)從
 
端通入（填“a”或“b”，下同）；若用來(lái)干燥氧氣，瓶?jī)?nèi)裝入濃硫酸，則氣體應(yīng)從
 
端通入．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為
 
，為了檢驗(yàn)是否有CO2生成可采用將CO2通人澄清的石灰水的方法，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫出下列物質(zhì)的名稱或化學(xué)式：
名  稱
 
 氫氧化鈣
 
 二氧化硅
化學(xué)式 FeSO4
 
 Na2CO3
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案