根據(jù)如圖所示，按要求回答問(wèn)題：
（1）圖F實(shí)驗(yàn)的目的是
 
；
（2）如果用過(guò)氧化氫制氧氣所選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)）；收集裝置選
 
或
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣時(shí)，該反應(yīng)的表達(dá)式為
 
．
在該反應(yīng)中質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒(méi)有改變的物質(zhì)是
 
，用排空氣法收集一瓶氧氣，驗(yàn)滿(mǎn)的方法是
 

（4）若用高錳酸鉀制氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為
 
，還需在
 
 加
 
．
考點(diǎn)：氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿(mǎn),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題：常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析：根據(jù)圖示結(jié)合已有的知識(shí)進(jìn)行分析解答，根據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置，據(jù)氧氣的密度和溶解性選擇收集裝置；據(jù)據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置；過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下能分解生成氧氣，據(jù)此解答．
解答：解：（1）F是檢查裝置的氣密性，故填：檢查裝置的氣密性；
（2）用過(guò)氧化氫制氧氣，是固體和液體在常溫下的反應(yīng)，故發(fā)生裝置是A，氧氣的密度比空氣大，需要選用向上排空氣法收集，氧氣不易溶于水，需要選用排水法收集，故填：A，D，E；
（3）加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣，生成的是氯化鉀和氧氣，二氧化錳在此反應(yīng)中是催化劑，反應(yīng)中質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒(méi)有改變；檢驗(yàn)氧氣是否收集滿(mǎn)，可以將帶火星的木條放在集氣瓶口部，觀察木條是否復(fù)燃，故填：2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑；二氧化錳；將帶火星的木條放在集氣瓶口部，觀察木條是否復(fù)燃；
（4）用高錳酸鉀制氧氣是固體加熱，選用的發(fā)生裝置是B；需要在試管口加一團(tuán)棉花，故填：B，試管口，一團(tuán)棉花．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了常見(jiàn)氣體的發(fā)生和收集裝置，以及反應(yīng)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在某溫度下的NaOH50克，若恒溫蒸發(fā)5克水，剩余溶液恰好飽和，若向該溶液中加入5克NaOH，發(fā)現(xiàn)還有4克NaOH未溶解，則（　�。�
A、該溫度下，NaOH的飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16.7%
B、原NaOH溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%
C、若將原溶液蒸發(fā)10克水，會(huì)析出晶體6克
D、該溫度下，NaOH的溶解度為25克

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為探究燃燒的條件，小花同學(xué)查閱資料得知：白磷為蠟狀固體，有劇毒，不溶于水，著火點(diǎn)為40℃，紅磷著火點(diǎn)為240℃．然后她進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn)：

（1）按A裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可觀察到的現(xiàn)象為銅片上的紅磷
 
，銅片上的白磷
 
，水下的白磷
 
；
（2）在使用組裝好的B裝置前首先應(yīng)該進(jìn)行的操作是
 
，然后加入藥品并將B和C裝置連接，滴入雙氧水，B裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，其中Mn02的作用是
 
，C裝置中水下的白磷
 

（3）從以上實(shí)驗(yàn)分析得出，燃燒需要的條件為：可燃物、
 
和
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用如圖裝置測(cè)定某鐵的氧化物中鐵元素和氧元素的質(zhì)量比，記錄如下：

①裝鐵的氧化物的硬質(zhì)玻璃管的質(zhì)量為20g．
②硬質(zhì)玻璃管與鐵的氧化物的質(zhì)量共為23.6g．
③廣口瓶與澄清石灰水的質(zhì)量共重686g．
④通入CO并加熱至鐵的氧化物全部轉(zhuǎn)變?yōu)殍F后，再稱(chēng)盛石灰水的廣口瓶，其質(zhì)量為688.2g．
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)記錄，計(jì)算此實(shí)驗(yàn)中生成二氧化碳的質(zhì)量為
 
．鐵的氧化物中鐵元素和氧元素的質(zhì)量比為
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室用稀鹽酸和大理石制取二氧化碳?xì)怏w：
提出問(wèn)題
（1）在圖中標(biāo)出儀器A的名稱(chēng)，改正圖示錯(cuò)誤并畫(huà)出連接發(fā)生裝置（可隨時(shí)添加鹽酸），在B處畫(huà)出驗(yàn)滿(mǎn)方法；
（2）反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將51g氯酸鉀和二氧化錳的混合物放入試管中加熱，等完全反應(yīng)后，停止加熱，讓試管冷卻，稱(chēng)得試管內(nèi)剩
余固體的質(zhì)量為31.8g．求混合物中二氧化錳的質(zhì)量？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下表是國(guó)家對(duì)“飲酒駕車(chē)”和“醉酒駕車(chē)”的界定標(biāo)準(zhǔn)：
飲酒駕車(chē)20毫克/100毫升≤血液中的酒精含量＜80毫克/100毫升
醉酒駕車(chē)血液中的酒精含量≥80毫克/100毫升
白酒、紅酒和啤酒中均含有乙醇（俗稱(chēng)酒精，化學(xué)式為C2H5OH），飲酒后酒精可進(jìn)入人體血液中．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）乙醇（C2H5OH）中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比是C﹕H﹕O=
 
；
（2）飲酒會(huì)使人的神經(jīng)系統(tǒng)過(guò)度興奮或麻痹抑制，容易引發(fā)交通事故．某人飲酒后駕車(chē)，被交警發(fā)現(xiàn)，經(jīng)測(cè)定其每100毫升血液中酒精含量為93毫克，屬于
 
駕車(chē)；
（3）在治理酒后駕車(chē)中，酒精檢測(cè)儀發(fā)揮了重要作用．如圖甲是酒精檢測(cè)儀，圖乙是檢測(cè)儀的簡(jiǎn)化電路圖，R0為定值電阻，R為氣敏電阻，該電阻阻值與酒精氣體含量的關(guān)系如圖丙，如果圖乙中電流表示數(shù)越大，說(shuō)明司機(jī)吹出的氣體中酒精含量就
 
．（填“越高”“越低”“不變”）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)小組用一定量AgNO3和Cu（NO3）2，混合溶液進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn)，對(duì)溶液A和固體B的成分進(jìn)行了分析和實(shí)驗(yàn)探究．
[提出問(wèn)題]溶液A中的溶質(zhì)可能有那些？
[做出猜想]
甲同學(xué)：只有Zn（NO3）2
乙同學(xué)：Zn（NO3）2、AgNO3
丙同學(xué)：Zn（NO3）2、Cu（NO3）2　
丁同學(xué)：Zn（NO3）2、AgNO3、Cu（NO3）2
[表達(dá)交流]寫(xiě)出丁同學(xué)猜想的理由
 

[反思評(píng)價(jià)]請(qǐng)你評(píng)價(jià)乙同學(xué)的猜想
 

[提出問(wèn)題]固體B中的成分是什么？
[實(shí)驗(yàn)探究]
實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)　　　　 象有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
取少量固體B，滴加
 
有氣泡產(chǎn)生
 
在得出固體B的成分后，也確定了溶液A溶質(zhì)的成分為（化學(xué)式）
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2010年12月1日，第六屆中國(guó)人居環(huán)境高峰論壇在杭州隆重舉行，會(huì)議呼吁環(huán)保進(jìn)城鎮(zhèn)、進(jìn)社區(qū)．請(qǐng)根據(jù)圖回答：
（1）在物質(zhì)分類(lèi)中空氣屬于
 
．
（2）在空氣的成分中，不僅可以用于制造化肥，而且還可以做保護(hù)氣的是
 
；能供給人類(lèi)呼吸的是
 
；上述“溫室氣體”是指
 
．
（3）稀有氣體可以做焊接金屬的保護(hù)氣，是利用了稀有氣體的
 
；用氦氣填充探空氣球是利用了氦氣的
 
的性質(zhì)．
（4）潔凈的空氣對(duì)于人類(lèi)非常重要．下列做法有利于保護(hù)大氣的是（填序號(hào)）
 
． ①使用清潔能源�、诠I(yè)廢氣處理達(dá)標(biāo)后排放　③積極植樹(shù)造林．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案