如圖1中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D(圖2)是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.

請(qǐng)你回答:
(1)鈣元素的相對(duì)原子質(zhì)量為
 
,氟元素的原子序數(shù)為
 
;D中的X為
 
;
(2)①②中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是
 

(3)A、B、C、D結(jié)構(gòu)示意圖中,屬于同種元素的粒子是
 
(填字母);
(4)A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似
 
(填字母);
(5)在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子的粒子是
 
(填字母).
(6)隨著“神舟六號(hào)”的發(fā)射成功,我國還將發(fā)射繞月探測(cè)衛(wèi)星.其任務(wù)之一是尋找一種新能源--氦3,氦3原子核是由一個(gè)中子和兩個(gè)質(zhì)子構(gòu)成的,其原子核外電子數(shù)為
 
考點(diǎn):元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用,原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖,原子的有關(guān)數(shù)量計(jì)算
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)根據(jù)氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,進(jìn)行解答;根據(jù)在原子中,原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù),進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)根據(jù)元素的種類由質(zhì)子數(shù)決定,進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)同種元素的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相同進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)元素的化學(xué)性質(zhì)跟它的原子的最外層電子數(shù)目有關(guān),決定元素的化學(xué)性質(zhì)的是原子的最外層電子數(shù),進(jìn)行分析解答;
(5)根據(jù)決定元素化學(xué)性質(zhì)的是原子的最外層電子數(shù)進(jìn)行分析解答;
(6)由題意“新能源--氦3,氦3原子核是由一個(gè)中子和兩個(gè)質(zhì)子構(gòu)成的”,根據(jù)“核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)”.可知其原子核外電子數(shù).
解答:解:(1)根據(jù)氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,可知氟元素的相對(duì)原子質(zhì)量為19.00,氟元素的原子序數(shù)為9;根據(jù)在原子中,原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù),可得18=2+8+x,則x=8;故答案為:19.00;20;8;
(2)不同元素的本質(zhì)區(qū)別是核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)不同,所以①②中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別也不例外;故填:質(zhì)子數(shù)不同;
(3)根據(jù)元素的種類由質(zhì)子數(shù)決定,因?yàn)锽C的增值稅相同,所以BC屬于同種元素的粒子;故填:BC;
(4)決定元素的化學(xué)性質(zhì)的是原子的最外層電子數(shù),A粒子B粒子的最外層電子數(shù)相同,A粒子化學(xué)性質(zhì)與B粒子化學(xué)性質(zhì)相似.故填:B;
(5)最外層電子數(shù)≥4的易得到電子,AB粒子最外層電子數(shù)為7,它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)中都容易得到電子.故填:AB;
(6)由題意:新能源--氦3,則氦3原子核是由一個(gè)中子和兩個(gè)質(zhì)子構(gòu)成的,根據(jù)“核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)”,可知其原子核外電子數(shù)2.故填:2.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,明確粒子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關(guān)系、掌握元素的特征、元素周期表的意義等是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)圖1的裝置圖回答問題:

(1)寫出圖中所指儀器的名稱:1、
 
  2、
 

(2)某同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳共熱制備和收集氧氣,他應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是
 

(填序號(hào))來制。醚b置E來收集,其原因是
 
,收集氧氣的適宜時(shí)刻是
 
.用文字表達(dá)式表示其反應(yīng)
 

(3)通常用如圖2所示的方法進(jìn)行氣密性檢查,如果裝置不漏氣,可以看到導(dǎo)管口有氣泡冒出,將手松開一段時(shí)間后(導(dǎo)管仍插入水中),可以看到的現(xiàn)象是
 

(4)若選用C收集氧氣,你認(rèn)為驗(yàn)滿的方法是
 

(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束拆除裝置后,發(fā)現(xiàn)試管炸裂,試分析造成此后果的可能原因
 
 
(要求答出兩點(diǎn)即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在點(diǎn)燃蠟燭時(shí),小紅發(fā)現(xiàn)有一根蠟芯沾有食鹽的蠟燭比普通蠟燭燃燒的時(shí)間長(zhǎng)一些.請(qǐng)你與小紅一起探究,并回答相關(guān)問題:
【提出問題】鹽是否能延長(zhǎng)蠟燭的燃燒時(shí)間?
【猜想假設(shè)】一定量的食鹽可延長(zhǎng)蠟燭的燃燒時(shí)間.
【收集證據(jù)】實(shí)驗(yàn):取6支相同的蠟燭,在其中5支的蠟芯周圍分別放入不同量的食鹽,另1支作對(duì)照實(shí)驗(yàn),分別測(cè)定它們的燃燒時(shí)間,記錄數(shù)據(jù)如下:
食鹽質(zhì)量(g)00.10.50.70.91.0
燃燒時(shí)間(分鐘)101518232527
燃燒穩(wěn)定性正常正常正常正常易滅極易滅
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】從所得實(shí)驗(yàn)結(jié)果可初步分析出兩點(diǎn)結(jié)論:
 

 

【實(shí)驗(yàn)反思】此實(shí)驗(yàn)結(jié)果的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值是:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法不正確的是( 。
A、空氣是一種混合物
B、空氣中氧氣的體積約占21%
C、空氣中二氧化碳含量越高越好
D、可用燃著的木條鑒別空氣和氮?dú)?/span>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是生命之源,是人類最寶貴的資源,所以人們要有關(guān)心水、愛護(hù)水、節(jié)約水的意識(shí).
(1)如圖是自來水廠凈水過程示意圖:

自來水廠生產(chǎn)自來水時(shí),使用的凈水方法有
 
.(填字母)
A.沉淀     B.過濾       C.煮沸       D.蒸餾     E.吸附
(2)取水后加入絮凝劑(明礬)的作用是
 

(3)小紅同學(xué)想檢驗(yàn)自家的井水是硬水還是軟水可以用
 
,在家中要把硬水轉(zhuǎn)化為軟水的最好方法是
 

(5)許多化學(xué)實(shí)驗(yàn)中都要用到水,在做鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶中盛少量水的作用是
 
,在做硫燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶中盛少量水的作用
 

(6)“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”.這句話警示我們要樹立保護(hù)水資源的意識(shí):一是節(jié)約用水,二是防止水體污染.請(qǐng)舉一例節(jié)約用水的具體做法:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某種品牌的補(bǔ)鈣藥品的部分說明書.請(qǐng)回答下列問題
(1)若每片鈣片的質(zhì)量為1g,則鈣片中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

(2)如果按用量服用,每天攝入鈣元素的質(zhì)量為
 
g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖中是節(jié)水標(biāo)志的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)你在日常生活中得到的知識(shí),簡(jiǎn)單寫出區(qū)別以下各組物質(zhì)的方法:
(1)白糖和食鹽:
 

(2)醬油和白醋:
 

(3)銅絲和鐵絲:
 

(4)冰和水:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)中,前一種是單質(zhì),后一種是化合物的是(  )
A、水、海水
B、氧氣、固態(tài)氧
C、鐵、四氧化三鐵
D、空氣、氧氣

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