17．現(xiàn)有①膽礬 ②純堿 ③食鹽 ④過氧乙酸 ⑤無水硫酸銅 ⑥熟石灰 6種物質(zhì)，試選擇相關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式填空：
（1）家庭中用作調(diào)味品和防腐劑的是NaCl；
（2）日常生活用于清洗油污的是Na2CO3；
（3）用來改良酸性土壤的是Ca（OH）2；
（4）用來檢驗酒精中是否含水的是CuSO4．

分析 根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析物質(zhì)的性質(zhì)決定用途進(jìn)行分析，然后根據(jù)化學(xué)式的寫法來解答．

解答 解：（1）可用作調(diào)味品和防腐劑的是食鹽，化學(xué)式為 NaCl；故填：NaCl；
（2）純堿的水溶液顯堿性，能用來清洗油污，故填：Na2CO3；
（3）常用于改良酸性土壤的是氫氧化鈣，化學(xué)式為 Ca（OH）2；故填：Ca（OH）2；
（4）無水硫酸銅是白色粉末，遇到水會變藍(lán)色，所以可用來檢驗酒精中是否含有水，故填：CuSO4．

點(diǎn)評 物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，熟記常見物質(zhì)是性質(zhì)，能根據(jù)性質(zhì)推斷用途，或根據(jù)用途體現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．碳元素是組成物質(zhì)的基本元素，“碳循環(huán)”也是自然界重要的循環(huán)，根據(jù)所學(xué)完成下題：
（1）礦石中含碳元素，菱錳礦的成分是碳酸錳（ MnCO3），其中錳元素的化合價+2
（2）化石燃料主要包括煤、石油和天然氣，都含有碳元素，其中天然氣的主要成分是CH4（寫化學(xué)式），其完全燃燒的化學(xué)方程式是CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

8．實驗室現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、碳酸鈣、稀鹽酸、澄清石灰水、火柴及圖1儀器：

（1）若要制取氧氣，需要補(bǔ)充的一種儀器是鐵架臺，若要制取二氧化碳?xì)怏w，需要將碳酸鈣換成石灰石（或大理石），否則反應(yīng)速率太快，影響收集．寫出實驗室檢驗二氧化碳的化學(xué)方程式CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；
（2）圖A中儀器①使用時的注意事項是長頸漏斗下端管口必須伸到液面以下（或長頸漏斗必須液封）；
（3）將實驗室制取二氧化碳的裝置圖A補(bǔ)充完整；
（4）同學(xué)們利用制取的二氧化碳?xì)怏w進(jìn)行了如圖實驗：如圖2B，向集滿二氧化碳?xì)怏w的軟塑料瓶中加入約三分之一體積的水，立即旋緊瓶蓋，振蕩，觀察到軟塑料瓶變癟，這是因為二氧化碳能溶于水并與水反應(yīng)，使瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng)減小，小于外界大氣壓的緣故．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．陽春三月，同學(xué)們相約去郊游，請跟隨他們的活動過程來體驗一下其中涵含的化學(xué)原理吧！
（1）集體出發(fā)：他們乘坐的是以天然氣為動力的環(huán)保型大巴車．其完全燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O；
（2）到達(dá)營地：他們安頓好帳篷開始生火做飯．先把檢到的木柴聚攏并架空，目的是增大了木柴與氧氣的接觸面積；并用所帶的火柴引燃報紙．再放到木柴下，這是因為報紙的著火點(diǎn)比木柴低所以更容易燃燒；如果火苗很小，可通過用扇子扇或用嘴吹等方式來使燃燒更旺，原理是增大氧氣的濃度促進(jìn)燃燒；他們還把篝火周圍的樹葉干草等淸除干凈，這是通過隔絕可燃物來防止火災(zāi)發(fā)生，最后他們用沙土把火堆覆蓋，目的是隔絕氧氣防止失火．
（3）篝火晚會：除了唱歌跳舞，小明還表演了“滴水生火”的魔術(shù)，他用棉花包住少量過氧化鈉（Na2O2）粉末，向棉花上滴幾滴水，棉花會迅速燃燒，發(fā)生的反應(yīng)方程式為：2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑，根據(jù)燃燒條件分析，該反應(yīng)為棉花的燃燒提供了提供了氧氣和熱量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

12．歸納與演繹是重要的科學(xué)方法，也是常用的化學(xué)學(xué)習(xí)方法．以下是我們熟悉的實驗室制取氣體的發(fā)生裝置、收集裝置以及凈化裝置（裝置⑦中堿石灰為固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物）．請根據(jù)下列實驗裝置回答問題
（1）寫出裝置②中的一種儀器的名稱長頸漏斗或錐形瓶．
（2）寫出用裝置①制取氧氣的一個化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，選用的裝置組合是②③或②⑧（填序號）．
若要干燥二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)選擇以上裝置⑥、⑦中的⑥（填序號）．
（4）貝貝同學(xué)上網(wǎng)查資料得知：實驗室制取甲烷氣體是用固體醋酸鈉和
堿石灰共同加熱，現(xiàn)欲制取甲烷，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填序號）①．
若用⑧來收集甲烷，氣體應(yīng)從b（填“a”、“b”）端進(jìn)入收集．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．請根據(jù)下圖所示的實驗過程和提供的數(shù)據(jù)（步驟②產(chǎn)生的氣體全部逸出），回答下列問題：

（1）產(chǎn)生氣體的質(zhì)量？
（2）最后所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)？（寫出計算過程，結(jié)果保留一位小數(shù)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具
（1）請用化學(xué)用語填空：
①2個亞鐵離子2Fe2+；②2個氮原子2N③乙醇C2H5OH；④4個氫氧根離子4OH-
（2）在符號“$\stackrel{+1}{H}$2O”中H正上方的“+1”表示水中氫元素的化合價為+1價，H右下角的“2”表示一個水分子中有2個氫原子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．質(zhì)量守恒定律是化學(xué)反應(yīng)中的重要規(guī)律，我能運(yùn)用此規(guī)律解答下列問題：
（1）化學(xué)反應(yīng)前后肯定沒有變化的是B（填字母序號）
A．①④⑥B．①③⑤⑥C．①②⑥D(zhuǎn)．②③⑤
①原子數(shù)目②分子數(shù)目③元素種類④物質(zhì)種類⑤原子種類⑥物質(zhì)的總質(zhì)量
（2）某純凈物X在空氣中完全燃燒，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：X+3O2=2CO2+3H2O（反應(yīng)條件已略去），則X的化學(xué)式為C2H6O
（3）在催化劑并加熱的條件下，A與B反應(yīng)生成C和D．反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如下所示：

①下列說法正確的是cd（填序號）．
a、該反應(yīng)類型為化合反應(yīng)
b、4種物質(zhì)中只有D屬于氧化物
c、反應(yīng)前后，氮元素化合價升高
d、化學(xué)反應(yīng)中分子可以再分，而原子不能
②該反應(yīng)的化學(xué)方程式為4NH3+5O2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$4NO+6H2O．
（4）鎂條在空氣中完全燃燒后生成氧化鎂（只考慮氧氣參加反應(yīng)，下同），若固體質(zhì)量變化用圖1表示，則m2與m1的差表示參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量．
（5）實驗過程中，鎂條點(diǎn)燃后實驗現(xiàn)象如圖2所示，鎂條完全燃燒后，稱量得知石棉網(wǎng)上留下固體質(zhì)量反而比反應(yīng)前鎂條還輕，其原因可能是部分生成物散逸到空氣中．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．除去NaNO3中少量NaCl、Ca（NO3）2雜質(zhì)，所用試劑及其順序正確的是（　�。�
A．Na2CO3、AgNO3、HNO3B．AgNO3、Na2CO3、HCl
C．AgNO3、Na2CO3、HNO3D．AgNO3、K2CO3、HNO3

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同步練習(xí)冊答案