分析 (1)化學反應前后,元素的種類不變,原子的種類、總個數(shù)不變;
(2)根據(jù)反應前后原子的種類和數(shù)目都不變進行解答;
(3)首先要對模型圖進行觀察,分析物質的微觀構成、物質的類別,再找出物質之間的微粒數(shù)目關系,寫出反應的方程式,然后再對題中各問加以分析解答;
(4)鎂和氧氣反應生成氧化鎂;
(5)根據(jù)實驗現(xiàn)象可以判斷相關方面的問題.
解答 解:(1)反應前后原子數(shù)目不變,元素種類不變,原子種類不變,物質的總質量不變;
反應前后分子數(shù)目可能改變,也可能不變,物質種類一定改變.
故填:B.
(2)根據(jù)反應前后原子的種類和數(shù)目都不變:X+3O2═2CO2+3H2O,可以知道反應后有2個C,6個H,7個O,而反應前只出現(xiàn)了6個O,故X中含有2個C,6個H,1個O,故化學式為C2H6O;
(3)由微觀示意圖可得,化學方程式為:4NH3+5O2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$4NO+6H2O,
a、根據(jù)置換反應是指一種單質與一種化合物反應,生成另一種單質和另一種化合物的反應,故a錯誤;
b、根據(jù)氧化物是指由兩種元素組成,其中一種為氧元素的化合物,可知b錯誤;
c、反應前,氮元素顯-3價,反應后,氮元素顯+2價,故c正確;
d、化學反應中分子可以再分,而原子不能再分,故d正確;
故選cd;
故填:①cd;②4NH3+5O2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$4NO+6H2O;
(4)鎂燃燒的化學方程式為:2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO,若固體質量變化用圖1表示,則m2與m1之差表示參加反應的氧氣的質量.
故填:參加反應的氧氣.
(5)通過觀察可知,鎂燃燒時,一部分生成的氧化鎂擴散到了空氣中,會導致石棉網(wǎng)上留下固體質量反而比反應前鎂條還輕.
故填:部分生成物散逸到空氣中.
點評 化學反應遵循質量守恒定律,即化學反應前后,元素的種類不變,原子的種類、總個數(shù)不變,這是書寫化學方程式、進行相關方面計算的基礎.
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 木炭燃燒:原子重新組合成分子,有新的元素生成 | |
B. | 液氧轉化為氧氣:分子總數(shù)增加 | |
C. | 食物腐敗:分子發(fā)生變化 | |
D. | 光合作用:分子分成原子,有新的原子生成 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
名稱 | 干冰 | 氯化鎂 | 氧氣 | 鐵 |
化學式 | CO2 | MgCl2 | O2 | Fe |
構成微粒符號 | CO2 | Mg2+、Cl- | O2 | Fe |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | O4與O3都屬于氧化物 | B. | O4與O2、O3都屬于單質 | ||
C. | O4分子是由氧元素組成的 | D. | 合成O4的變化屬于物理變化 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 澄清的工業(yè)廢液可直接排放 | |
B. | 廢氣塑料制品可進行回收再利用 | |
C. | 用甲烷(CH4)做燃料,對環(huán)境不會造成任何影響 | |
D. | CO2能與H2O反應生成碳酸(H2CO3),CO2是形成酸雨的有害氣體 |
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科目:初中化學 來源:2017屆江蘇省蘇州市區(qū)九年級一模調研測試化學試卷(解析版) 題型:填空題
(6分)化學使人類生活更美好
(1)豆?jié){已成為眾多家庭的飲品。下表是豆?jié){中部分營養(yǎng)成分的平均質量分數(shù)。
請據(jù)表回答:
①豆?jié){中含有人體所需的微量元素是 ;青少年因缺 而導致佝僂病。
②豆?jié){所含的營養(yǎng)素中不能供給人體能量,但可以起到調節(jié)新陳代謝作用的是(填字母,下同) 。
A.蛋白質 B.油脂 C.糖類 D.維生素
(2)材料對我們的生活影響越來越大。
①用作保險絲的武德合金屬于 。
A.金屬材料 B.合成材料 C.復合材料
②下列方法不能防止鋼鐵腐蝕的是 。
A.表面鍍鉻 B.表面涂油漆 C.部分浸入食鹽水
③有一種“冰蠶絲”面料做的衣服,面料的主要成分是合成纖維。鑒別“冰蠶絲”和天然蠶絲的化學方法是 。
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