2.實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物30g,待完全反應(yīng),稱其剩余固體質(zhì)量為20.4g.求
(1)反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量
(2)混合物中氯酸鉀的質(zhì)量.

分析 氯酸鉀在二氧化錳催化作用下分解生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)前后的質(zhì)量差即為反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量,根據(jù)氧氣的質(zhì)量可以計(jì)算氯酸鉀的質(zhì)量.

解答 解:(1)反應(yīng)生成氧氣質(zhì)量為:30g-20.4g=9.6g,
答:生成了9.6g氧氣.
(2)設(shè)氯酸鉀質(zhì)量為x,
2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,
245             96
x              9.6g
$\frac{245}{x}$=$\frac{96}{9.6g}$,
x=24.5g,
答:氯酸鉀質(zhì)量是24.5g.

點(diǎn)評(píng) 差量法在計(jì)算中的應(yīng)用很廣泛,解答的關(guān)鍵是要分析出物質(zhì)的質(zhì)量差與要求的未知數(shù)之間的關(guān)系,再根據(jù)具體的數(shù)據(jù)求解.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

20.化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常用3%的H2O2溶液來(lái)制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.某同學(xué)欲用33%的H2O2溶液制取干燥的氧氣,使用裝置如圖所示.試回答:
(1)B一起種應(yīng)盛放的物質(zhì)是濃硫酸(寫名稱)
(2)C儀器用來(lái)檢驗(yàn)氧氣中的水分是否已經(jīng)完全除盡,則U形管中應(yīng)盛放CuSO4(寫化學(xué)式),證明氧氣已經(jīng)干燥的現(xiàn)象是無(wú)水硫酸銅顏色不變
(3)當(dāng)100g的H2O2溶液完全反應(yīng)產(chǎn)生的O2質(zhì)量為3.2g,則原溶液中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.8%(精確到0.1%)

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13.決定元素種類的是( 。
A.電子數(shù)B.中子數(shù)C.原子核D.質(zhì)子數(shù)

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10.下列物質(zhì)中屬于酸的是( 。
A.H2SO4B.AgClC.BaCO3D.H2O

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17.小冬同學(xué)制作的簡(jiǎn)易凈水器如圖所示:
(1)小卵石、石英沙和膨松棉的作用是過(guò)濾;活性炭的作用是吸附水中的色素和有臭味的物質(zhì).
(2)我認(rèn)為可用肥皂水來(lái)鑒別硬水和軟水.
(3)長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康不利,生活中我們采取加熱煮沸方法,來(lái)降低水的硬度.
(4)將海水通過(guò)該裝置不能(填“能”或“不能”)轉(zhuǎn)化為淡水.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.某分子中含23個(gè)碳原子、24個(gè)氫原子、1個(gè)氯原子、5個(gè)氮原子、2個(gè)氧原子,由此可判斷由該分子構(gòu)成的物質(zhì)中共含有的元素種類是(  )
A.1種B.3種C.5種D.54種

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14.酸堿反應(yīng)與人們的日常生活和生產(chǎn)有密切的關(guān)系.做饅頭發(fā)酵面團(tuán)時(shí),會(huì)產(chǎn)生乳酸等有機(jī)酸,蒸饅頭前需加進(jìn)適量的純堿或小蘇打等堿性物質(zhì),它們相互作用產(chǎn)生了CO2氣體(填化學(xué)式),使蒸出的饅頭疏松多孔;若加入的堿性物質(zhì)過(guò)多,可向面團(tuán)或蒸鍋中滴加少許含CH3COOH(填化學(xué)式)的酸性調(diào)味料,否則蒸出的饅頭會(huì)變澀,顏色發(fā)黃.

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11.在FeTiOx中,鐵元素、鈦元素化合價(jià)均為+3,則X為( 。
A.2B.3C.4D.5

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12.寧夏素來(lái)就是甘草之鄉(xiāng),所產(chǎn)甘草歷史源遠(yuǎn),名蓋西北.從甘草中提取的光甘草定(化學(xué)式為C20H20O4)可以防治動(dòng)脈粥樣硬化、細(xì)胞衰老等,被譽(yù)為“美白黃金”,已知光甘草定在堿性環(huán)境下不穩(wěn)定,溫度高于75℃易于其他物質(zhì)反應(yīng).根據(jù)以上信息回答:
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