如圖是實驗室常用的儀器，請用圖中儀器的名稱按要求填空：

（1）用于夾持試管的儀器是（填名稱，下同）
 
；
（2）取用粉末狀藥品時一般選用
 
；
（3）用于吸取和滴加少量液體的是
 
；
（4）既可用作反應容器又能直接受熱的是
 
．
考點：常用儀器的名稱和選用
專題：常見儀器及化學實驗基本操作
分析：根據(jù)常見儀器的作用和用途來回答本題，要熟記它們的名稱．
解答：解：（1）在給試管內(nèi)的物質(zhì)加熱時，要用試管夾夾持試管；故填：試管夾；
（2）藥匙用于取用粉末狀固體藥品；故填：藥匙；
（3）膠頭滴管用于吸取和滴加少量液體；故填：膠頭滴管；
（4）試管常用做少量試劑的反應容器也能直接加熱；故填：試管．
點評：儀器的名稱和用途，以及使用方法和注意事項，是實驗考查的基本內(nèi)容，也是考查熱點之一，歷年中考，不論分值多少，總有題目出現(xiàn)，所以要引起重視．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

小明家里蒸饅頭用的純堿中含有少量的氯化鈉，某實驗小組要測定該純堿中碳酸鈉（Na2CO3）的含量．現(xiàn)取該純堿樣品8g放入燒杯中，加入136.7g稀鹽酸溶液恰好完全反應，反應后燒杯中的質(zhì)量減輕了2.2g．試計算：
（1）生成二氧化碳的質(zhì)量；
（2）反應后所得氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

有些工藝品是用“包金”（利用物理方法將非常薄的金箔貼在被飾物體的表面）工藝制作的，你知道這是利用了金的哪些性質(zhì)嗎？

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科目：初中化學 來源： 題型：

某�；瘜W興趣小組的同學為了測定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，稱取了20g石灰石樣品（該石灰石中雜質(zhì)不與鹽酸反應）平均分成4份，分四次加入到一個裝有稀鹽酸的容器中，收集反應生成的氣體，結(jié)果如下表：
實驗第一次第二次第三次第四次
石灰石樣品的質(zhì)量/g5555
共生成二氧化碳的質(zhì)量/g1.765.287.00
分析上述實驗數(shù)據(jù)并回答下列問題：
（1）第二次加入石灰石后，共生成多少克二氧化碳？將答案填在上表空格處．
（2）計算這種石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列反應的文字表達式并回答問題：
（1）石蠟燃燒
 
．
（2）細鐵絲在氧氣中燃燒
 
，集氣瓶底要先放一些
 
，目的是
 
．
（3）硫在空氣中燃燒
 
，火焰顏色是
 
，生成具有刺激性氣味氣味．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關(guān)玻璃導氣管的使用圖示正確的是（省略夾持和加熱裝置）（　�。�
A、
    排水法集氣
B、
向上排空氣法集氣
C、
用高錳酸鉀制氧氣
D、
檢驗二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：

A、B、C、D、E是初中化學中常見的物質(zhì)，其中A、B都由兩種相同元素組成，C、D均為氣體單質(zhì)，人和動物吸入C后，體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)會發(fā)生緩慢氧化，E為黑色固體，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（反應條件已省略）：
（1）寫出物質(zhì)A的化學式：
 
；
（2）寫出D物質(zhì)的一種用途：
 
；
（3）寫出反應③的化學符號表達式：
 
．
（4）A、B兩種物質(zhì)的組成元素相同，但化學性質(zhì)不同，原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

人通過肺與外界進行氣體交換．吸入空氣中的氧氣，排出二氧化碳和水蒸氣，但人體排出的二氧化碳究竟是空氣中原有的，還是人體代謝的最終產(chǎn)物？為了證實這個問題，有人采用以下裝置進行實驗（如圖）
（1）人呼氣時，應將活塞a
 
，活塞b
 
，此時可觀察到B瓶中的現(xiàn)象
是
 
；該反應的符號表達式是
 
．
（2）A瓶中所裝試劑的作用是除去吸入空氣中的二氧化碳；B瓶中所裝試劑的作用是
 
．將上述操作反復進行，能證明人呼出的氣體中所含有的二氧化碳不是來自空氣，而是人體的代謝產(chǎn)物．

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列元素的符號或名稱：
硫
 
 汞
 
 氖
 
 Ag
 
 Fe
 

Cl
 
 Ca
 
 Cu
 
 硅
 
  鉀
 

Mg
 
 Mn
 
 鈉
 
 He
 
 Al
 

用元素符號回答：上述元素中屬于金屬元素的有
 
，屬于稀有氣體元素的有
 
，屬于非金屬元素的有
 
．

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