觀察發(fā)現(xiàn) | 分析解釋 | 知識(shí)歸納 |
(1)煤要用木柴等引燃 | 煤的著火點(diǎn)較高,需用燃著的木柴等使煤的溫度達(dá)到其著火點(diǎn) | 燃燒需要可燃物、與氧氣接觸、溫度達(dá)到著火點(diǎn) |
(2)通常在煤燃燒較旺時(shí)添加新煤 | C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO,該反應(yīng)會(huì)降低爐溫 | 從化學(xué)反應(yīng)中伴隨著能量變化看,該反應(yīng)是吸熱反應(yīng) |
(3)蜂窩煤燃燒后剩余固體的質(zhì)量比燃燒前的質(zhì)量小 | 煤燃燒生成了二氧化碳等氣體 | 理論依據(jù)是質(zhì)量守恒定律 |
分析 (1)根據(jù)燃燒需要同時(shí)滿足三個(gè)條件:①可燃物、②氧氣或空氣、③溫度要達(dá)到著火點(diǎn),進(jìn)行分析解答.
(2)根據(jù)C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO,進(jìn)行分析解答.
(3)根據(jù)反應(yīng)后二氧化碳等氣體逸出,進(jìn)行分析解答.
解答 解:(1)煤要用木柴等引燃,是因?yàn)槊旱闹瘘c(diǎn)較高,需用燃著的木柴等使煤的溫度達(dá)到其著火點(diǎn),燃燒需要同時(shí)滿足三個(gè)條件:①可燃物、②氧氣或空氣、③溫度要達(dá)到著火點(diǎn).
(2)C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO,該反應(yīng)會(huì)降低爐溫,是因?yàn)樵摲磻?yīng)是吸熱反應(yīng).
(3)蜂窩煤燃燒后剩余固體的質(zhì)量比燃燒前的質(zhì)量小,是因?yàn)槊喝紵闪硕趸嫉葰怏w,反應(yīng)后二氧化碳等氣體逸出,故剩余固體的質(zhì)量比燃燒前的質(zhì)量小,
理論依據(jù)是質(zhì)量守恒定律.
故答案為:
觀察發(fā)現(xiàn) | 分析解釋 | 知識(shí)歸納 |
(1)煤要用木柴等引燃 | 煤的著火點(diǎn)較高,需用燃著的木柴等使煤的溫度達(dá)到其著火點(diǎn) | 燃燒需要可燃物、與氧氣接觸、溫度達(dá)到著火點(diǎn) |
(2)通常在煤燃燒較旺時(shí)添加新煤 | C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO,該反應(yīng)會(huì)降低爐溫 | 從化學(xué)反應(yīng)中伴隨著能量變化看,該反應(yīng)是 吸熱反應(yīng) |
(3)蜂窩煤燃燒后剩余固體的質(zhì)量比燃燒前的質(zhì)量小 | 煤燃燒生成了二氧化碳等氣體 | 理論依據(jù)是 質(zhì)量守恒定律 |
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握燃燒的條件、化學(xué)反應(yīng)中的能量變化、質(zhì)量守恒定律等是正確解答本題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 溶液可以是固態(tài),液態(tài),氣態(tài) | B. | 溶液都是均一、穩(wěn)定的混合物 | ||
C. | 均一、穩(wěn)定的液體都是溶液 | D. | 溶液中可以含有多種溶質(zhì) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | t1時(shí),產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量鎂比鐵多 | B. | t2時(shí),鎂、鐵消耗的鹽酸質(zhì)量相同 | ||
C. | t2時(shí),鎂、鐵與鹽酸都恰好完全反應(yīng) | D. | t3時(shí),參加反應(yīng)鐵的質(zhì)量是5.6 g |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 密度大 | B. | 熔點(diǎn)高 | C. | 銀白色金屬 | D. | 延展性好 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 銅用于制造導(dǎo)線 | B. | 粉筆用于寫(xiě)字 | ||
C. | 生鐵鑄造鐵鍋 | D. | 氧氣用于急救病人 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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