下列物質(zhì)A、B、C、D都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì)，它們之間具有如下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(反應(yīng)條件、有些反應(yīng)物或產(chǎn)物已略去)。

其中A與B的組成元素相同，C可使帶火星的木條復(fù)燃，D是一種無色氣體單質(zhì)。

（1）試寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：

 B為　▲　，D為　▲　。

（2）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：

A→B 　▲　；

D→B 　▲　。


（4分）（1）H2O   H2   （2）2H2O22H2O+O2↑   2H2+ O22H2O


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列生活用品用金屬材料制作而成的是 (    )

A、陶瓷杯                      B、不銹鋼碗

C、塑料盆                      D、玻璃茶壺

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列實驗方案能夠達到相應(yīng)實驗?zāi)康牡氖?/p>

實驗?zāi)康?/p>

實驗方案

A

檢驗Na2CO3中是否含有NaCl

向固體中加稀鹽酸

B

鑒別NaOH溶液和Ca(OH)2溶液

分別向溶液中通入CO2

C

除去生石灰中的CaCO3

向固體中加稀鹽酸

D

除去CO2中的水蒸氣

將氣體通過NaOH固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


硝酸銅為藍(lán)色固體，溶于水可得藍(lán)色溶液。某實驗小組同學(xué)用右圖裝置加熱硝酸銅，發(fā)現(xiàn)固體由藍(lán)色逐漸變黑，同時產(chǎn)生紅棕色有刺激性氣味的氣體，帶火星的木條復(fù)燃。

【提出問題】硝酸銅在加熱條件下到底發(fā)生了怎樣的反應(yīng)？

△
 
【查閱資料】

①     氧化銅和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：CuO+H2SO4  CuSO4+H2O

② 含氮化合物中，只有NO2是紅棕色、有刺激性氣味的氣體。

③ NO2有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃

【猜想假設(shè)】

Cu(NO3)2受熱分解除了生成_______，還可能生成了CuO和O2。

【進行實驗】

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

步驟I：將反應(yīng)后試管中的固體加水充分溶解，

   ①   ，加熱

固體全部溶解，得到藍(lán)色溶液

硝酸銅分解生成了氧化銅。

步驟II：在圖1的試管和集氣瓶之間連上右圖所示的裝置，重新進行加熱硝酸銅的實驗

集氣瓶中氣體為無色，帶火星木條復(fù)燃 

硝酸銅分解生成了氧氣

步驟II是同學(xué)們查閱了新的資料后設(shè)計完成的。該資料是關(guān)于NO2___②__方面的性質(zhì)信息。

【獲得結(jié)論】 根據(jù)實驗結(jié)果，Cu(NO3)2受熱分解的化學(xué)方程式為_______。

【反思與評價】

已知相同狀況下，氣體的體積比等于其分子個數(shù)比。據(jù)此，同學(xué)們認(rèn)為，即使沒有資料③，依據(jù)實驗結(jié)論和“加熱硝酸銅產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃”的實驗現(xiàn)象，也能推出NO2可能具有助燃性。理由是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


次氯酸鈉（NaClO）是某家用消毒劑的主要成分，其中氯元素的化合價為（  ）

    A．﹣3  B．﹣1     C． +1  D．    +5

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列說法不正確的是（    ）

A．空氣的主要成分是氮氣和氧氣           B．氧氣可用于醫(yī)療急救

C．食品包裝中充入氮氣以防腐             D．新鮮空氣中不含二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


2014年5月7日在南京丟失的放射源銥-192，于5月10日安全回收。銥-192是高危放射源，       會危害人體健康。據(jù)右下圖判斷，有關(guān)銥的說法不正確的是（    ）

A．銥元素是非金屬元素          B．銥的元素符號是Ir

C．銥原子的原子序數(shù)為77        D．銥元素的相對原子質(zhì)量為192.2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


右圖是初中化學(xué)中的一些重要實驗。請回答：

（1）Ａ中紅磷必須足量的原因是　　　　　   　　；用

如右圖A所示的實驗測定空氣中氧氣的含量，下列對實驗

的認(rèn)識中不正確的是　      （錯選或漏選均不給分）

A．紅磷燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧

B．該實驗說明氮氣難溶于水．

C．燃燒匙中的紅磷可以換成細(xì)鐵絲

D．紅磷燃燒結(jié)束后，要等裝置冷卻才能打開彈簧夾

（2）Ｂ中玻璃棒的作用是　   ；過濾后觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁，可能的原因是　       （答一條即可）；

（3）探究質(zhì)量守恒定律時，某實驗探究小組的同學(xué)按上圖C所選用的藥品和稱量方法進行實驗，反應(yīng)停止后，可觀察到天平不平衡，該反應(yīng)    （ “符合”或“不符合”）質(zhì)量守恒定律，天平不平衡的原因是         ；

 


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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


為測定氣球內(nèi)的氣體成分，有學(xué)生用超薄材料制成的氣球按右圖裝置進行實

驗。開始時氣球浮于燒杯底部，打開開關(guān)后，過一會兒氣球從燒杯底部慢慢下降。

氣球內(nèi)可能的氣體是    【    】

    A．甲烷    B．氧氣    C．二氧化碳    D．氯氣

  

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同步練習(xí)冊答案