3．下列關(guān)于氣體的收集方法說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．因?yàn)镃O2能溶于水，所以不能用排水法收集
B．用排水法可以直接收集到的氫氣夾雜有水蒸氣
C．因?yàn)槌貢r(shí)有毒氣體NO密度和空氣接近且易和O2反應(yīng)生成NO2，所以不能用排空氣法收集
D．因?yàn)槌貢r(shí)CO有毒且密度和空氣接近，所以不適合用排空氣法收集

分析 氣體的收集可以用排水法收集或者用排空氣法收集．若氣體不溶于水，則氣體可以用排水法收集；若氣體比空氣的密度大，可以用向上排氣法收集；若氣體比空氣的密度小，可以用向上排氣法收集．

解答 解：A、CO2能溶于水，但由于一體積的水只能溶解一體積的二氧化碳，所以能用排水法收集，說(shuō)法錯(cuò)誤；
B、用排水法可以直接收集到純凈但不干燥的氫氣，說(shuō)法正確；
C、常溫時(shí)NO和O2反應(yīng)生成NO2，所以不能用排空氣法進(jìn)行收集，說(shuō)法正確；
D、CO不能用排空氣法收集，因?yàn)樗怯卸練怏w且密度和空氣接近，會(huì)污染空氣，說(shuō)法正確；
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 氣體的收集方法，需要根據(jù)其水溶性、密度的大小以及是否與水或者空氣中的其他成分發(fā)生反應(yīng)來(lái)選擇．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆江蘇省蘇州市區(qū)九年級(jí)一模調(diào)研測(cè)試化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

小亮通過(guò)學(xué)習(xí)知道了氧氣的驗(yàn)滿(mǎn)方法，即將帶火星的木條伸到集氣瓶口處，若帶火星的木條復(fù)燃，則證明氧氣已收集滿(mǎn)了。那么，使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣一定是純氧嗎？小亮對(duì)此展開(kāi)探究：

取5只集氣瓶，編號(hào)為①②③④⑤，分別裝入其總?cè)莘e10%、20%、30%、40%、50%的水。用排水法收集氧氣，恰好把5只集氣瓶的水排去。將帶火星的木條依次插入①~⑤號(hào)瓶中，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。小亮又在前一組實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上又做了第二組和第三組實(shí)驗(yàn)，三組實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見(jiàn)下表。

第一組

第二組

第三組

集氣瓶編號(hào)

①

②

③

④

⑤

①

②

③

④

⑤

①

收集的氧氣占容器的體積分?jǐn)?shù)（%）

10

20

30

40

50

31

33

35

37

39

34

帶火星木條

微亮

亮

很亮

復(fù)燃

復(fù)燃

很亮

很亮

復(fù)燃

復(fù)燃

復(fù)燃

很亮

請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出一個(gè)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式_______________________。

（2）使用帶火星的木條驗(yàn)滿(mǎn)氧氣的方法是否可靠：_______________（填“是”或“否”）。

（3）收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)最低為_(kāi)______________時(shí)，可使帶火星的木條復(fù)燃，這時(shí)集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是_______________（計(jì)算結(jié)果百分號(hào)內(nèi)保留一位數(shù)小數(shù)）。

（4）用帶火星的木條直接檢驗(yàn)雙氧水受熱分解產(chǎn)生的氧氣時(shí)，往往難以復(fù)燃，這是因?yàn)樵诩訜嵘裳鯕獾耐瑫r(shí)產(chǎn)生大量水蒸氣所致，此時(shí)混合氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨溫度變化的曲線(xiàn)如圖所示。若只考慮氧氣的體積分?jǐn)?shù)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，欲使帶火星的木條復(fù)燃，應(yīng)將加熱雙氧水的最高溫度控制在_______________℃以下。

（5）采取“半值法”探究能減少實(shí)驗(yàn)次數(shù)。例如：

第一組實(shí)驗(yàn)若按③④的編號(hào)順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，即可確定下一組實(shí)驗(yàn)收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)應(yīng)在30%~40%之間，從而省去編號(hào)為①②⑤的實(shí)驗(yàn)。同理，第二組實(shí)驗(yàn)可以省去的實(shí)驗(yàn)編號(hào)為_(kāi)______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列節(jié)能減排措施中主要涉及化學(xué)變化的是（　�。�
A．風(fēng)能發(fā)電B．植樹(shù)造林
C．太陽(yáng)能分解水制氫D．用布袋代替塑料袋購(gòu)物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．現(xiàn)有含氯化鈉雜質(zhì)的氫氧化鈉10g，逐漸加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%稀鹽酸，所加稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示：
（1）A點(diǎn)時(shí)，溶液中所含的陰離子是OH-、Cl-；
（2）B點(diǎn)時(shí)，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
（保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．已知作為相對(duì)原子質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的一種碳原子的質(zhì)量為1.993×10-26kg
（1）若一個(gè)鋁原子的質(zhì)量為4.482×10-26kg，則鋁原子的相對(duì)原子質(zhì)量？．
（2）若硫原子的相對(duì)原子質(zhì)量為32，則一個(gè)硫原子的質(zhì)量？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)，下列分析不正確的是（　　）
A．50℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由小到大的順序：C＜B＜A
B．50℃時(shí)，把50g A放入50g水中能得到A的飽和溶液，其中溶質(zhì)與溶液質(zhì)量比為1：3
C．將50℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至20℃時(shí)，這三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是B＞C=A
D．將A的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海刹捎蒙郎氐姆椒?/td>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

15．根據(jù)下列化合物與單質(zhì)相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系回答：

（1）若乙的溶液是淺綠色，Y是紅色固體，則X是鐵；
（2）在常溫下若乙是氣體，則X是碳如：（用化學(xué)方程式表示）C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ 2Cu+CO2↑．
（3）在常溫下若甲是固體，乙是無(wú)色液體，則X是氫氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．苯甲酸可用作于食品防腐劑，其酸性比醋酸強(qiáng)．下列對(duì)苯甲酸性質(zhì)的推測(cè)不合理的是（　�。�
A．苯甲酸溶液的pH小于7
B．苯甲酸的pH大于7
C．苯甲酸溶液能使紫色石蕊試液變紅
D．苯甲酸溶液不能使無(wú)色酚酞試液變紅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．化學(xué)小組在實(shí)驗(yàn)室做練鐵的實(shí)驗(yàn)．
（1）根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算：用足量的一氧化碳還原32g氧化鐵，可以制得純鐵多少克？
（2）要制得50g含鐵96%的生鐵，需要氧元素含量為24%的赤鐵礦（赤鐵礦中其它成分不含氧）多少克？（計(jì)算結(jié)果精確到0.1g）

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