【題目】某興趣小組的同學(xué)對(duì)糖衣片中硫酸亞鐵晶體(FeSO4xH2O)的組成進(jìn)行了探究。
【查閱資料】
(1)硫酸亞鐵晶體加熱先失去結(jié)晶水,高溫繼續(xù)分解產(chǎn)生一種金屬氧化物和兩種非金屬氧化物。
(2)能使高錳酸鉀溶液褪色的氣體有二氧化硫、乙烯(C2H4)等。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
該興趣小組同學(xué)稱取ag硫酸亞鐵晶體(FeSO4xH2O)樣品按圖1裝置高溫加熱,使其完全分解,并對(duì)所得產(chǎn)物進(jìn)行分析,利用SDTQ600熱分析儀對(duì)硫酸亞鐵晶體熱分解獲得相關(guān)數(shù)據(jù),繪制成圖2所示關(guān)系圖。
【數(shù)據(jù)分析】(假設(shè)反應(yīng)均完全)
(1)圖1裝置B中無水硫酸銅粉末變藍(lán),質(zhì)量增加12.6g,說明產(chǎn)物中有(填化學(xué)式,下同)______;裝置C中高錳酸鉀溶液褪色,說明產(chǎn)物中還有________。
(2)T4℃時(shí),硫酸亞鐵晶體完全分解后裝置A中固體呈紅色,加入足量稀鹽酸,固體全部溶解,得到黃色溶液,寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________。
(3)興趣小組的同學(xué)從理論上分析硫酸亞鐵分解還生成另一物質(zhì)SO3,寫出FeSO4分解的化學(xué)方程式__________________。
(4)請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)及圖2中有關(guān)數(shù)據(jù),計(jì)算出FeSO4xH2O中的x為________,綠礬樣品的質(zhì)量a為_________。
【交流討論】
(1)實(shí)驗(yàn)中選擇通入氮?dú)馐抢玫獨(dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)__________(填“活潑”或“不活潑”)。
(2)反應(yīng)完全后仍要持續(xù)通入氮?dú),否則測(cè)出的x值會(huì)__________(填“偏大”、“偏小”或“不變”)。
【答案】 H2O SO2 Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O 2FeSO4Fe2O3+SO2↑+SO3↑ 7 27.8 不活潑 偏小
【解析】(1). 無水硫酸銅粉末能和水反應(yīng)生成藍(lán)色硫酸銅晶體,圖1裝置B中無水硫酸銅粉末變藍(lán),質(zhì)量增加12.6g,說明產(chǎn)物中有H2O (2). 能使高錳酸鉀溶液褪色的氣體有二氧化硫、乙烯(C2H4)等據(jù)質(zhì)量守恒定律可知反應(yīng)前后元素種類不變,裝置C中高錳酸鉀溶液褪色,說明產(chǎn)物中還有還原性物質(zhì)SO2 (3). T4℃時(shí),硫酸亞鐵晶體完全分解后裝置A中固體呈紅色,加入足量稀鹽酸,固體全部溶解,得到黃色溶液,說明固體為氧化鐵,氧化鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水,反應(yīng)化學(xué)方程式Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O (4). 由題中信息可知,硫酸亞鐵在高溫下分解生成氧化鐵、二氧化硫、水,反應(yīng)方程式為:2FeSO4高溫Fe2O3+SO2↑+SO3↑ (5). 圖1裝置B中質(zhì)量增加12.6g,說明生成水的質(zhì)量為12.6g;最終固體為氧化鐵,所以氧化鐵的質(zhì)量為8g;其中鐵元素的質(zhì)量為 8g × =5.6g;鐵和水的質(zhì)量關(guān)系可得:56:18x=5.6g :12.6g ;x= 7;(6). FeSO4xH2O的化學(xué)式為:FeSO47H2O,F(xiàn)eSO47H2O 的質(zhì)量為x,則x× =5.6g ,x=27.8 g (7). 實(shí)驗(yàn)中選擇通入氮?dú)馐抢玫獨(dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑 ,防止鐵元素和空氣中的氧結(jié)合; (8). 反應(yīng)完全后仍要持續(xù)通入氮?dú),否則測(cè)出的x值會(huì)偏小。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用下列常見物質(zhì)來完成以下各題:(填序號(hào))
①干冰②石墨③硝酸銨固體④水銀
(1)溶于水后溶液溫度降低的是__________;(2)可做干電池電極的是________;
(3)用于人工降雨的是__________________;(4)溫度計(jì)中含有的物質(zhì)是__________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】以白云石(主要成分為CaCO3·MgCO3)為原料制備氫氧化鎂的流程如下圖:
已知:①M(fèi)gCO3MgO+CO2↑,CaCO3 CaO+CO2↑ ;
②反應(yīng)器中發(fā)生的反應(yīng)是 (NH4)2SO4 + MgO MgSO4 + 2NH3↑+ H2O 。
(1)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行過濾操作時(shí),玻璃棒的作用是__________________。
(2)該流程中,研磨的目的是__________________;輕燒的溫度不超過________℃,經(jīng)輕燒得到的固體的主要成分是__________________(寫化學(xué)式)。
(3)該流程中,不考慮H2O,可循環(huán)利用的物質(zhì)是__________________(寫化學(xué)式)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】葡萄糖(C6H12O6)是一種重要營養(yǎng)物質(zhì),下列關(guān)于葡萄糖的說法中,正確的是( 。
A. 葡萄糖由6種碳元素、12種氫元素和6種氧元素組成
B. 葡萄糖由6個(gè)碳原子、12個(gè)氫原子和6個(gè)氧原子構(gòu)成
C. 每個(gè)葡萄糖分子中所含原子個(gè)數(shù)為24
D. 每個(gè)葡萄糖分子中碳、氫、氧元素質(zhì)量比為1:2:1
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【題目】南京街頭五顏六色的共享單車,是綠色出行的交通工具。請(qǐng)回答下列問題:
(1)如圖材料中屬于有機(jī)合成材料的是_________。
(2)鋼的性能優(yōu)良,屬于_______(填“純凈物”或“混合物”);防止單車的鏈條生銹可采取的措施是________。
(3)共享單車符合“低碳”出行理念,“低碳”是指較低的____排放。
(4)將一定量銅粉和鎂粉的混合物放入一定量的硝酸銀溶液中,充分反應(yīng)后過濾,得到固體物質(zhì)和無色濾液,下列說法正確的是___________。
A.濾出的固體中一定含有銀和銅
B.向?yàn)V出的固體中加稀鹽酸一定有氣泡產(chǎn)生
C.濾液中一定含有硝酸銀和硝酸鎂,一定沒有硝酸銅
D.濾液中一定含有硝酸鎂,一定沒有硝酸銀和硝酸銅
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【題目】結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問題。
(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a_________;
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置為_____,反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________,二氧化錳是該反應(yīng)的___,為了從反應(yīng)后的剩余物中回收二氧化錳,實(shí)驗(yàn)操作為溶解、________、洗滌干燥。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣時(shí),選用B裝置為發(fā)生裝置的主要優(yōu)點(diǎn)是___________________,
由于氫氣_________,故可以用F裝置進(jìn)行收集氫氣;
(4)某同學(xué)用G裝置收集二氧化碳,驗(yàn)滿的方法是________________________________;
若用C裝置作為制取二氧化碳的發(fā)生裝置,打開如圖裝置中分液漏斗的活塞后,水不能滴下,該同學(xué)認(rèn)為整套裝置不漏氣,你認(rèn)為他的判斷_______(填“正確”或“不正確”);實(shí)驗(yàn)室為了除去其中的氯化氫氣體,并將剩余氣體收集在集氣瓶中,下列裝置中最為合理的是________________裝置(填序號(hào)),試劑瓶中盛放的試劑是__________。
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【題目】氧氣是我們身邊常見的物質(zhì),以下有關(guān)氧氣的敘述正確的是
A、氧氣具有可燃性,常用做燃料
B、物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)
C、魚蝦等能在水中生存,是由于氧氣易溶于水
D、物質(zhì)在氧氣中燃燒的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)
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【題目】2017年金雞賀歲普通紀(jì)念幣是中國人民銀行發(fā)行的一枚普通紀(jì)念幣,與現(xiàn)行流通人民幣職能相同,與同面額人民幣等值流通。該紀(jì)念幣面額為10元,直徑為27毫米,材質(zhì)為雙色銅合金。請(qǐng)完成下列問題:
(1)下列不屬于銅合金的是_________(填序號(hào))。
A.黃銅 B.青銅 C.銅絲
(2)選擇鑄造紀(jì)念幣的材料不需要考慮的因素是____(填序號(hào))。
A.金屬的導(dǎo)電性 B.金屬的耐腐蝕性
C.金屬的硬度 D.金屬的價(jià)格
(3)專家提醒,如果保存不當(dāng),紀(jì)念幣表面會(huì)有“銅綠”[Cu2(OH)2CO3]生成!般~綠”是銅與空氣中的水蒸汽、氧氣和_________緩慢反應(yīng)的結(jié)果;可用保持紀(jì)念幣表面_________來保存。
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