下列實(shí)驗(yàn)過(guò)程與如圖所示描述相符合的一組是（　　）

　  A.①表示水的電解

　  B.②表示在一定溫度下，向飽和氫氧化鈣溶液中加入氧化鈣

　  C.③表示將稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中，在M點(diǎn)時(shí)，溶液中的溶質(zhì)只有氯化鈉

　  D.④表示向鹽酸和氯化銅的混合溶液中滴加氫氧化鈉溶液


考點(diǎn)：  電解水實(shí)驗(yàn)；生石灰的性質(zhì)與用途；堿的化學(xué)性質(zhì)；中和反應(yīng)及其應(yīng)用．

專題：  元素化合物知識(shí)型．

分析：  A．根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來(lái)分析；B．根據(jù)氧化鈣能與水反應(yīng)來(lái)分析；C．根據(jù)M點(diǎn)的pH來(lái)分析；D．根據(jù)其中發(fā)生的反應(yīng)來(lái)分析．

解答：  解：A．電解水時(shí)，產(chǎn)生的氫氣與氧氣的體積比為2：1，而不是質(zhì)量比，故錯(cuò)誤；

B．氧化鈣與水反應(yīng)，溶劑減少，溶液的質(zhì)量減小，故錯(cuò)誤；

C．M點(diǎn)的pH小于7，顯酸性，說(shuō)明鹽酸過(guò)量，此時(shí)溶液中的溶質(zhì)是氯化鈉和氯化氫，故錯(cuò)誤；

D．在稀鹽酸、氯化銅的混合溶液中，逐滴加入NaOH溶液，開(kāi)始是先與鹽酸反應(yīng)，再與氯化銅反應(yīng)生成沉淀，開(kāi)始一段無(wú)沉淀即是中和反應(yīng)的過(guò)程，故正確．

故選D．

點(diǎn)評(píng)：  此題是對(duì)化學(xué)反應(yīng)及圖象的考查，解題的重點(diǎn)是能正確的分析變化的過(guò)程，讀懂圖象并與反應(yīng)相結(jié)合是解題的關(guān)鍵所在，是一道訓(xùn)練學(xué)生分析問(wèn)題能力的習(xí)題．

　

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


小明同學(xué)用調(diào)節(jié)好的托盤天平稱量10.5g氯化鈉固體，在稱量過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)指針稍微向分度盤中線的左側(cè)偏斜，為了使天平平衡，此時(shí)他應(yīng)該（　�。�

　  A． 減少藥品                    B． 添加砝碼

　  C． 移動(dòng)游碼                    D． 調(diào)節(jié)天平平衡螺母

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


當(dāng)前，我國(guó)所面臨的挑戰(zhàn)有健康問(wèn)題、環(huán)境問(wèn)題、能源問(wèn)題、糧食問(wèn)題等．化學(xué)家們希望從化學(xué)的能源，通過(guò)化學(xué)方法解決問(wèn)題，為我國(guó)的發(fā)展和民族的振興做出更大的貢獻(xiàn)．化學(xué)界所研究的課題很多，其中有：①高效化肥的合成；②新型藥品的開(kāi)發(fā)；③在低消耗情況下分解水分子而得到氫所得到氫氣作為燃料；④尋找快速降解塑料、橡膠等化工產(chǎn)品再利用的途徑；⑤研制人造血管；⑥在無(wú)毒、無(wú)害的條件下進(jìn)行反應(yīng)；⑦研制開(kāi)發(fā)超導(dǎo)材料；⑧研制高效無(wú)磷洗衣粉．把有助于上述問(wèn)題解決的課題序號(hào)填在相應(yīng)的橫線上．

（1）健康問(wèn)題　　．

（2）環(huán)境問(wèn)題　　．

（3）能源問(wèn)題　　．

（4）糧食問(wèn)題　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．如圖所示是碳粉、紅磷、光亮的細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)裝置：    

    

（1）小明是個(gè)善于思考、善于總結(jié)的學(xué)生．做完實(shí)驗(yàn)后，他發(fā)現(xiàn)了一些共同點(diǎn)：在反應(yīng)條件方面，三個(gè)實(shí)驗(yàn)都要  ，在能量變化方面，三個(gè)實(shí)驗(yàn)都是  反應(yīng)（填“吸熱”或“放熱”），在反應(yīng)基本類型方面，三個(gè)化學(xué)反應(yīng)都是

反應(yīng).   

（2）小明同時(shí)也總結(jié)出在生成物的種類、生成物的狀態(tài)和觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象三個(gè)方面存在不同．請(qǐng)你替小明同學(xué)填寫空格：    

乙中生成物的化學(xué)式是 . 

丙中觀察到的反應(yīng)現(xiàn)象是. 

（3）小明還總結(jié)出：三個(gè)實(shí)驗(yàn)的集氣瓶底部都放有少量水，其中甲集氣瓶底部放少量水的目的是. 

    

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列說(shuō)法中正確的是（　　）

　  A.氫氣和氧氣反應(yīng)生成水，說(shuō)明水是由氫、氧兩種元素組成的

　  B.電解水生成氫氣和氧氣，說(shuō)明水是由氫氣和氧氣組成的

　  C.自然界中的天然水和氫氣燃燒生成的水都是純凈物

　  D.水和過(guò)氧化氫的組成元素一樣，所以化學(xué)性質(zhì)也一樣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中的常用方法，下列推理正確的是（　　）

　  A.物質(zhì)和氧氣發(fā)生的反應(yīng)是氧化反應(yīng)，所以發(fā)生氧化反應(yīng)一定有氧氣參加

　  B.分子、原子可以構(gòu)成物質(zhì)，所以物質(zhì)一定是由分子、原子構(gòu)成的

　  C.可燃物燃燒時(shí)溫度需要達(dá)到著火點(diǎn)，所以可燃物的溫度達(dá)到著火點(diǎn)一定能燃燒

　  D.化合物是含有不同元素的純凈物，所以含有不同種元素的純凈物一定是化合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖是氧氣的制取與性質(zhì)實(shí)驗(yàn)裝置圖．

回答下列問(wèn)題：

（1）裝置B的作用是　　，裝置C中硫粉燃燒的現(xiàn)象是，裝置D的作用是　　．

（2）裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為　，裝置D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖是某商品的標(biāo)簽，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ） 

  

　 A.葡萄糖酸鈣屬于鹽類

　 B.鈣是人體含量最高的金屬元素

　 C.葡萄糖酸鈣是由四種元素組成的

　 D.葡萄糖酸鈣中C、H、O、Ca的原子個(gè)數(shù)比為6：11：7：1

  

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖為電解水的簡(jiǎn)易裝置．接通電源后可看到兩邊電極上都有氣泡產(chǎn)生，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象回答下列問(wèn)題： 

（1）在與正極相連的試管②中收集的氣體是  ，試管②中收集到5mL的氣體則試管①中收集到的氣體約為

 mL.

（2）請(qǐng)寫出水在通電條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式，該反應(yīng)的基本類型為

分解反應(yīng) .

 

 

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