如圖是氧氣的制取與性質(zhì)實驗裝置圖.

回答下列問題:

(1)裝置B的作用是  ,裝置C中硫粉燃燒的現(xiàn)象是,裝置D的作用是  

(2)裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,裝置D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 


考點:  氧氣的制取裝置;氧氣的化學(xué)性質(zhì);氧氣的收集方法;書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式.

專題:  常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化.

分析:  (1)裝置B的藥品是濃硫酸,濃硫酸具有吸水性;硫粉燃燒生成二氧化硫氣體,二氧化硫氣體能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成亞硫酸鈉和水,據(jù)此進行分析解答.

(2)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可;

解答:  解:(1)裝置B的藥品是濃硫酸,濃硫酸具有吸水性,裝置B的作用是除去水蒸氣(干燥氣體或吸收水分).

裝置C中硫粉燃燒的現(xiàn)象產(chǎn)生藍紫色火焰,硫粉燃燒生成二氧化硫氣體,二氧化硫氣體能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成亞硫酸鈉和水,則裝置D的作用是吸收二氧化硫,防止污染空氣.

(2)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O22H2O+O2↑.

裝置D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O.

故答案為:(1)除去水蒸氣(干燥氣體或吸收水分);產(chǎn)生藍紫色火焰;吸收二氧化硫,防止污染空氣;

(2)2H2O22H2O+O2↑;SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O.

點評:  本題難度不大,是中考的重要考點之一,熟練掌握實驗室中制取氧氣的反應(yīng)原理、氧氣的化學(xué)性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵.

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


空氣成分中主要含有的兩種物質(zhì)是(  )

   A. 氮氣和氧氣                     B.  氮氣和氫氣

   C. 二氧化碳和氧氣                 D.  氧氣和稀有氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列實驗操作中正確的是( )   

  A.用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集后出現(xiàn)倒吸現(xiàn)象,可立即松開試管上的橡皮塞

  B.制作過濾器時,若折好的濾紙片的角度與漏斗的角度不吻合,一定要更換濾紙重新折疊

  C.配制10%的硫酸溶液時,在100mL量筒中加濃硫酸至10mL,再加水至100mL

  D.稱取5.0gNaOH固體時,托盤上必須先各放一只質(zhì)量相同的小燒杯

    

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列實驗過程與如圖所示描述相符合的一組是(  )

   A.①表示水的電解

   B.②表示在一定溫度下,向飽和氫氧化鈣溶液中加入氧化鈣

   C.③表示將稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中,在M點時,溶液中的溶質(zhì)只有氯化鈉

   D.④表示向鹽酸和氯化銅的混合溶液中滴加氫氧化鈉溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


從一般到抽象可提高我們概括總結(jié)的能力.如根據(jù)化合反應(yīng)的特點,可以把化合反應(yīng)表示為   A+B→C.

(1)用化學(xué)方程式表示一個化合反應(yīng)的實例.

(2)有的化學(xué)反應(yīng)可表示為   A+B→C+D.下列四種基本反應(yīng)類型中,可用此式表示的是  (填序號).

A、化合反應(yīng)     B、分解反應(yīng)     C、置換反應(yīng)    D、復(fù)分解反應(yīng)

(3)在反應(yīng)  A+B→C+D 中,若A為鹽酸,則B可以有  .寫出其中一個反應(yīng)的化學(xué)方程式  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),下列是初中化學(xué)中的一些重要實驗.請回答:

(1)A中集氣瓶內(nèi)預(yù)先加少量水的原因是  

(2)B中能觀察到火焰上方冷而干燥的燒杯中出現(xiàn)水珠,說明該氣體中一定含 (填元素符號),然后迅速把燒杯倒過來,向燒杯內(nèi)注入少量澄清石灰水,振蕩,觀察到澄清石灰水變渾濁,說明該氣體中一定含有  (填元素符號);

(3)C實驗的目的:由本來在熱水中不燃燒的白磷,通入氧氣(或空氣)后燃燒的事實,說明燃燒需要的條件之一是.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


關(guān)于原子、分子、離子的說法中,錯誤的是( ) 

  A.原子不能直接構(gòu)成物質(zhì)

  B.分子可以保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)

  C.原子的質(zhì)量主要集中在原子核上

  D.金屬原子失去電子會形成陽離子

  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


有一種牙膏側(cè)面的標(biāo)簽如圖:  

(1)單氟磷酸鈉的化學(xué)式是Na2PO3 F,其相對分子質(zhì)量為  

(2)該支牙膏含氟的質(zhì)量為  g.

(3)牙膏水溶液能使pH試紙變藍,則其呈  (填“酸““中“或“堿”)性.

(4)可用草酸銨[化學(xué)式為(NH42C2O4]檢驗牙膏摩擦劑中陽離子,生成草酸鈣沉淀,草酸銨和氯化鈣溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,該反應(yīng)的基本類型為

反應(yīng). 

(5)某同學(xué)設(shè)計如下實驗方案測定牙膏中鈣元素的質(zhì)量分數(shù):向一定量牙膏中加入過量稀鹽酸,測定生成CO2的質(zhì)量,據(jù)此計算牙膏中鈣元素的質(zhì)量分數(shù).小李同學(xué)認為即使排除實驗儀器和操作的影響,上述測定的結(jié)果仍不一定準確,理由.(填字母)

A.牙膏中可能存在其他碳酸鹽,會導(dǎo)致結(jié)果偏高;  

B.牙膏中可能存在著其他含鈣的化合物,會導(dǎo)致結(jié)果偏低. 

  

  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


配平化學(xué)方程式FeS2 + O2—— Fe2O3 + SO2后,化學(xué)計量數(shù)之和為(    )

A.27    B.25    C.14    D.18

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