10.下列各組物質(zhì)中,前者屬于混合物,后者屬于純凈物的是( 。
A.潔凈的空氣 蒸餾水B.鋼鐵    汽油
C.水銀  液氮D.甲烷    醋酸

分析 本題考查利用純凈物的概念來(lái)判斷物質(zhì)是否為純凈物,宏觀上看只有一種物質(zhì),微觀上只有一種分子.

解答 解:A、潔凈的空氣屬于混合物;蒸餾水是由水一種物質(zhì)組成,屬于純凈物,故正確;
B、鋼鐵    汽油中含有多種物質(zhì),屬于混合物,故錯(cuò);
C、水銀  液氮都是由一種物質(zhì)組成,都屬于純凈物,故C錯(cuò);
D、甲烷    醋酸都是由一種物質(zhì)組成,都屬于純凈物,故D錯(cuò).
故選A.

點(diǎn)評(píng) 在熟悉概念的基礎(chǔ)上能從宏觀和微觀兩個(gè)方面來(lái)判斷純凈物和混合物,還要從社會(huì)實(shí)踐中了解生活中常見(jiàn)物質(zhì)的組成.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列圖示實(shí)驗(yàn)操作正確的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

1.寫(xiě)出下列“2”的意義:
2CO一氧化碳分子個(gè)數(shù)是2,Mg2+一個(gè)鎂離子帶有2個(gè)單位的正電荷,K2MnO4高錳酸鉀中含有2個(gè)鉀離子.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.空氣中氧氣含量測(cè)定的再認(rèn)識(shí).

【實(shí)驗(yàn)回顧】如圖1是實(shí)驗(yàn)室用紅磷燃燒來(lái)粗略測(cè)定空氣中氧氣含量的裝置.
(1)寫(xiě)出紅磷燃燒的化學(xué)方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)實(shí)驗(yàn)原理:由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使瓶?jī)?nèi)氣壓減小,燒杯中水倒吸入集氣瓶中.若裝置的氣密性良好,操作規(guī)范,用量筒測(cè)量出進(jìn)入瓶中水的體積,就能粗略測(cè)得空氣中氧氣的含量.
【問(wèn)題提出】有實(shí)驗(yàn)資料表明:燃燒過(guò)程中當(dāng)氧氣體積分?jǐn)?shù)低于7% 時(shí),紅磷就無(wú)法繼續(xù)燃燒,因此通過(guò)上述實(shí)驗(yàn),測(cè)置結(jié)果與理論值誤差較大.
【實(shí)驗(yàn)改進(jìn)】
Ⅰ.根據(jù)鐵在空氣中生銹消耗氧氣的原理設(shè)計(jì)如圖2實(shí)驗(yàn)裝置,再次測(cè)定空氣中氧氣含量.裝置中飽和食鹽水、活性炭會(huì)加速鐵生銹.
Ⅱ.測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表
測(cè)量項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)后
集氣瓶(扣除內(nèi)容物)和導(dǎo)管的容積燒杯中剩余水的體積燒杯中剩余水的體積
體積/mL126.080.054.5
【交流表達(dá)】
(1)鐵生銹過(guò)程發(fā)生復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng),首先是鐵與氧氣,水反應(yīng)生成氫氧化亞鐵[Fe(OH)2],寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2Fe+2H2O+O2=2Fe(OH)2
(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)計(jì)算,改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是20.2%(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)
(3)從實(shí)驗(yàn)原理角度分析,改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比前者準(zhǔn)確度更高的原因是:
①鐵的緩慢氧化使集氣瓶中的氧氣消耗更為徹底,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確;②測(cè)量時(shí)考慮到導(dǎo)管容積和扣除內(nèi)容物后的集氣瓶容積,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.我國(guó)早在距今2000余年前的西漢時(shí)期,就有“曾青得鐵化為銅”的記述,此乃現(xiàn)代濕法冶金術(shù)值先驅(qū),從現(xiàn)代化學(xué)觀點(diǎn)解釋?zhuān)霸唷钡闹饕煞质橇蛩徙~,請(qǐng)用化學(xué)方程式賦予最恰當(dāng)?shù)慕忉專(zhuān)篊uSO4+Fe=FeSO4+Cu,該反應(yīng)的類(lèi)型:置換反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.某校九年級(jí)(3)班的幾個(gè)同學(xué)利用雞蛋殼制取二氧化碳并對(duì)二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示(雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣).當(dāng)打開(kāi)K,反應(yīng)一段時(shí)間后:
(1)B處可以觀察到的現(xiàn)象是溶液變?yōu)榧t色;
(2)C處澄清石灰水變渾濁,寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
(3)D處燒杯中下層(填“上層”或“下層”)的蠟燭先熄滅,說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是二氧化碳的密度大于空氣的密度;二氧化碳不燃燒也不支持燃燒.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w最簡(jiǎn)單的方法達(dá)( 。
A.用燃著的木條伸入氣體中B.將氣體通入紫色石蕊試液中
C.通過(guò)觀察并聞氣味D.將氣體通入澄清的石灰水中

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖是某反應(yīng)的微觀模擬圖,回答下列問(wèn)題.
(1)該反應(yīng)中沒(méi)有發(fā)生改變的粒子是H、N(填符號(hào),下同);從微觀角度看,物質(zhì)A是由H2構(gòu)成的.
(2)該反應(yīng)中屬于單質(zhì)的是A、B(填字母序號(hào),下同);屬于化合物的是C.
(3)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式N2+3H2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$2NH3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.酶對(duì)生理活動(dòng)中的化學(xué)變化具有催化作用,如唾液淀粉酶能催化淀粉轉(zhuǎn)化為麥芽糖.但酶的催化效率受溫度、酸堿度和激活劑等因素的影響.資料顯示:Ⅰ、凡是能提高酶活性的物質(zhì)都稱(chēng)為激活劑.Ⅱ、鈉離子(Na+)對(duì)唾液淀粉酶的活性無(wú)影響.
為了探究氯離子(Cl-)是否為唾液淀粉酶的一種激活劑,小科利用蒸餾水、0.5%淀粉溶液、稀釋的唾液、0.5%氯化鈉溶液、碘液等材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn).請(qǐng)你完成相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì).
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】
實(shí)驗(yàn)操作設(shè)計(jì)要求
(1)步驟一:取2支潔凈的試管標(biāo)為A、B,在各試管中分別加入0.5%淀粉溶液2毫升和1滴碘液;向A試管加入1毫升蒸餾水和1毫升唾液;向B試管加入1毫升蒸餾水和1毫升唾液、1mL0.5%的氯化鈉溶液.設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)
(2)步驟二:將兩支試管同時(shí)放入37℃的熱水中加熱.控制實(shí)驗(yàn)條件
(3)步驟三:觀察顏色變化.若觀察到B試管中藍(lán)色先褪去則說(shuō)明氯離子是唾液淀粉酶的一種激活劑.獲取實(shí)驗(yàn)證據(jù)

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