20．用所學(xué)的知識(shí)回答下列問(wèn)題．
（1）元素符號(hào)“2H”可以表示2個(gè)氫原子；
（2）金屬汞是由汞原子構(gòu)成；
（3）地殼中金屬元素含量最多的是Al（填元素符號(hào)）．

分析 根據(jù)已有的物質(zhì)的組成以及符號(hào)的有關(guān)意義進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：（1）2H表示2個(gè)氫原子，故填：2個(gè)氫原子；
（2）金屬汞是由汞原子直接構(gòu)成的，故填：汞原子；
（3）地殼中金屬元素含量最多的是鋁元素，故填：Al．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是有關(guān)物質(zhì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．2014年8月11日，《山東省森林資源管理?xiàng)l例》面向社會(huì)公開(kāi)征集意見(jiàn)．森林有天然氧吧之稱，含有大量的$O_3^-$，下列關(guān)于$O_3^-$的說(shuō)法正確的是（　　）
A．是一種單質(zhì)B．是一種新型分子C．是一種原子D．是一種離子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．供城市生活用水的自來(lái)水廠凈水流程如圖所示，請(qǐng)?zhí)羁眨?br />
（1）加絮凝劑明礬的作用是附較大顆粒，加速沉降，此過(guò)程屬于物理變化（填“物理”或“化學(xué)”）；
（2）活性炭吸附池，可以除去水中的異味和色素，屬于物理變化（同上）；
（3）投藥的目的是殺菌消毒；
（4）清水池里的水不是（填“是”或“不是”）純水，若要制得純水，可采用方法是蒸餾．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．（1）地殼中含量最多的元素：O．
（2）用化學(xué)符號(hào)或中文表示：
2個(gè)氫原子2H      3個(gè)鈉離子3Na+    2Mg2個(gè)鎂原子
（3）寫(xiě)出下列式子中數(shù)字所表示的涵義：
2H：氫原子的個(gè)數(shù)為2
2S2-：①硫離子的個(gè)數(shù)為2 ②一個(gè)硫離子帶有2個(gè)單位的負(fù)電荷
（4）水是由氫元素和氧元素組成的，共有2種元素．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．我國(guó)著名化學(xué)家徐輝碧教授根據(jù)眾多的實(shí)驗(yàn)事實(shí)證明：硒元素（Se）與艾滋病有關(guān)．硒酸的化學(xué)式是H2SeO4，其中Se元素的化合價(jià)為（　�。�
A．-2B．+4C．+6D．0

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象描述中正確的是（　�。�
A．硫在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰
B．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白色煙霧
C．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射
D．鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．請(qǐng)你和小明一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的探究．
（1）選擇藥品．小明對(duì)三組藥品進(jìn)行了研究，實(shí)驗(yàn)記錄如下：
組別藥品實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①塊狀石灰石和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率適中
②塊狀石灰石和稀硫酸產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止
③碳酸鈉粉末和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率很快
小明選擇了第①組藥品用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，原因是：化學(xué)反應(yīng)速率適中，便于收集，第①組藥品的反應(yīng)文字表達(dá)式為：碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳．
（2）選擇裝置．根據(jù)要求小明選擇如圖的兩種實(shí)驗(yàn)裝置，寫(xiě)出儀器的名稱：b長(zhǎng)頸漏斗，B與A比較，它的優(yōu)點(diǎn)是：可以隨時(shí)添加液體．
（3）制取氣體．將藥品裝入所選裝置制取氣體，并用向上排空氣法收集．只能選用向上排空氣法的理由是：二氧化碳密度比空氣大，易溶于水．
（4）氣體檢驗(yàn)．  小明將點(diǎn)燃的小木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，木條熄滅了．因此小明確定集氣瓶?jī)?nèi)的氣體是二氧化碳．他的檢驗(yàn)方法是否正確？回答并說(shuō)明理由：不正確，請(qǐng)寫(xiě)出正確檢驗(yàn)二氧化碳的文字表達(dá)式：氫氧化鈣+二氧化碳→碳酸鈣+水．
（5）加熱碳酸氫銨固體或碳酸氫鈉固體都能產(chǎn)生二氧化碳，已知氨氣是一種有刺激性氣味的氣體．化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式如下：①碳酸氫銨$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$氨氣+水+二氧化碳
②碳酸氫鈉$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$碳酸鈉+水+二氧化碳
在上述兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)中，②可以作實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的方法，你覺(jué)得不選①的理由是：生成二氧化碳的同時(shí)，也生成了氨氣．
（6）用圖B裝置也可以用來(lái)制備氧氣，文字表達(dá)式為：過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．物質(zhì)的性質(zhì)決定了它的用途，下列物質(zhì)的應(yīng)用決定于它的物理性質(zhì)的是（　�。�
A．用銅做金屬導(dǎo)線B．用天然氣做民用燃料
C．用氧氣供給病人呼吸D．用水制氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．2014年底APEC會(huì)議在北京舉行，其間北京持續(xù)出現(xiàn)藍(lán)藍(lán)的天空，良好的空氣環(huán)境一時(shí)成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)．下列舉措不利于保持空氣質(zhì)量的是（　　）
A．出行使用公共自行車(chē)
B．使用其他能源替代煤作為冬季取暖的燃料
C．鼓勵(lì)購(gòu)買(mǎi)使用新能源汽車(chē)
D．加高煙囪排放工業(yè)廢氣

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