6．2015年3月5日備受社會(huì)關(guān)注的“PM2.5”一詞出現(xiàn)在政府工作報(bào)告中，治理大氣的環(huán)境問(wèn)題成為我國(guó)政府工作的重點(diǎn)之一，下列做法不利于保護(hù)大氣環(huán)境的是（　�。�
A．春節(jié)假日，多燃放染化及爆竹B．上學(xué)上班，多乘坐公交車出行
C．春耕播種，適量施肥肥沃土壤D．萬(wàn)物復(fù)蘇，多植樹造林護(hù)大氣

分析 A、燃放煙花及爆竹會(huì)產(chǎn)生大量的空氣污染物；
B、上學(xué)上班，多乘坐公交車出行可減少污染；
C、適量施肥肥沃土壤，可增加土壤肥力；
D、多植樹造林可凈化環(huán)境．

解答 解：A、燃放煙花及爆竹會(huì)產(chǎn)生大量的空氣污染物，不利用大氣保護(hù)；
B、上學(xué)上班，多乘坐公交車出行可減少污染，利用大氣保護(hù)；
C、適量施肥肥沃土壤，可增加土壤肥力，做法正確；
D、多植樹造林可凈化環(huán)境，利用大氣保護(hù)．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 空氣是人類寶貴的自然資源，在中考中占有重要的地位，了解防止空氣污染的措施是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．“燒烤”是一種街頭美食．
（1）燒烤時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能聞到誘人的香味，從微觀角度解釋其原因是分子在不斷地運(yùn)動(dòng)；
（2）燒烤的常見食材是羊肉、雞翅、魚蝦、火腿腸、土豆、紅薯和青菜等，它們富含的能夠提供能量的營(yíng)養(yǎng)素有（任寫一種）糖類等；
（3）燒烤的過(guò)程中，食物焦化易產(chǎn)生致癌苯并芘（化學(xué)式為C20H12），苯并芘中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為20：1；
（4）吃過(guò)燒烤后可用洗手液清洗手上油污，其原因是洗手液具有乳化作用；
（5）燒烤過(guò)后可用水澆滅木炭，其滅火原理是降低溫度至著火點(diǎn)以下；
（6）炭火燒烤會(huì)污染空氣．使用下列燒烤爐有利于減少空氣染的是C、D．
A．燃煤燒烤爐    B．木炭燒烤爐     C．太陽(yáng)能燒烤爐     D．電燒烤爐．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．某研究性學(xué)習(xí)小組為探究鎂與水的反應(yīng)，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：
步驟1：將鎂條用砂紙打磨至光亮，分成兩等份．
步驟2：將一份光亮的鎂條置于冷水中，幾乎沒(méi)有觀察到任何變化．
步驟3：將另一份光亮的鎂條置于熱水中，觀察到有氣泡產(chǎn)生．
（1）將鎂條用砂紙打磨至光亮的原因是除去表面的氧化膜．
（2）某些活潑金屬與水反應(yīng)生成對(duì)應(yīng)的堿和氫氣，如果金屬活動(dòng)性越強(qiáng)，生成的堿的堿性越強(qiáng)．某同學(xué)就向步驟3的燒杯中滴加酚酞溶液，觀察到鎂條的周圍有明顯的紅色出現(xiàn)（此時(shí)難溶性物質(zhì)有微量溶解）．該反應(yīng)的化學(xué)方程式Mg+2H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Mg（OH）2+H2↑．
（3）步驟2和步驟3對(duì)比可知，影響鎂與水反應(yīng)速率的一個(gè)因素是溫度．
（4）根據(jù)以上信息，若將金屬鈉加到硫酸銅溶液中，可能觀察到的現(xiàn)象是有氣體產(chǎn)生，溶液中產(chǎn)生藍(lán)色沉淀．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．在高溫條件下，甲、乙兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成丙和�。磻�(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如圖所示．下列敘述正確的是（　　）
A．該反應(yīng)是置換反應(yīng)B．該反應(yīng)不會(huì)造成對(duì)環(huán)境污染
C．生成丙和丁的分子個(gè)數(shù)比是1：1D．生成丙和丁的質(zhì)量比是14：3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．化學(xué)小興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上整齊擺放的藥品中（見圖），有一試劑瓶的標(biāo)簽破損．
【提出問(wèn)題】這瓶試劑的成分是什么？
【討論】根據(jù)受損標(biāo)簽及實(shí)驗(yàn)室藥品分類擺放的原則，這瓶試劑不可能是A；
A、酸　　　B、堿　　　　　　C、鹽
【猜想】①可能是NaOH溶液；②可能是Na2CO3溶液；③可能是NaCl溶液（任寫一種）．
【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】
（1）小紅用潔凈干燥的玻璃棒蘸取該溶液滴到濕潤(rùn)的pH試紙上，測(cè)得pH=10，他判斷這是一種堿性溶液．對(duì)他的操作方法、測(cè)量結(jié)果及結(jié)論的評(píng)價(jià)，正確的是B；
A、方法正確，結(jié)果正確，且結(jié)論正確　　　　　　　　　B、方法不正確，結(jié)果偏小，但結(jié)論正確
C、方法不正確，結(jié)果偏大，結(jié)論不正確　　　　　　　D、方法正確，結(jié)果正確，但結(jié)論不正確
（2）小明認(rèn)為它是NaOH溶液，小軍認(rèn)為它是Na2CO3溶液．要進(jìn)一步確定它的成分，小軍認(rèn)為只需選擇圖中已有的試劑就能把它鑒別出來(lái)．他們又進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．
操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論及化學(xué)方程式
取樣于試管中
向其中滴入適量的稀鹽酸（或氫氧化鈣溶液、氯化鈣溶液）
有氣泡產(chǎn)生（或有白色沉淀生成）      		猜想②正確

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．現(xiàn)有HCl與CaCl2的混合溶液，為了分析混合溶液中HCl和CaCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)了如下方案：

【實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)】實(shí)驗(yàn)共記錄了兩組數(shù)據(jù)：
第①組，氣體吸收完全后，NaOH溶液質(zhì)量增加4.4g；
第②組，沉淀完全后，經(jīng)過(guò)濾、洗滌、烘干后得到固體的質(zhì)量為10g．
根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析與計(jì)算：
（1）混合溶液中HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（2）實(shí)驗(yàn)中混合溶液與Na2CO3溶液恰好完全反應(yīng)，求過(guò)濾后所得“濾液”中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（不考慮過(guò)濾中的損失，保留一位小數(shù)）
（3）若在100g混合溶液中不斷加入10.6%的Na2CO3的溶液，請(qǐng)你畫出加入Na2CO3溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量的關(guān)系圖．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．氨水（NH3•H2O）也是常見的堿，是由NH3溶于水形成的溶液．氨水很不穩(wěn)定，容易放出有刺激性氣味的NH3．根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答：
（1）NH3中N的化合價(jià)-3價(jià)； 
（2）氨水的pH＞7（填“＞”或“＜”或“=”）；
（3）NH3•H2O在水溶液中解離出來(lái)的離子有NH4+、OH-；
（4）打開裝有氨水的試劑瓶后聞到刺激性氣味，說(shuō)明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的．
（5）寫出NH3•H2O與稀H2SO4反應(yīng)的化學(xué)方程式2NH3•H2O+H2SO4═（NH4）2SO4+2H2O．
（6）將一片干燥的紅色石蕊試紙和一片濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙分別放入兩瓶干燥的NH3中，現(xiàn)象是：干燥的紅色石蕊試紙不變色，濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)色．
（7）NH3在一定的條件下能跟O2反應(yīng)，反應(yīng)過(guò)程可用下列示意圖表示（注：  表示氮原子，●表示氧原子，  表示氫原子；各物質(zhì)未配平）．請(qǐng)分析在該反應(yīng)中參加反應(yīng)的NH3與O2的分子個(gè)數(shù)之比為4：5．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到目的是（　�。�
A．
分離溶液中NaCl和CaCl2兩種溶質(zhì)		B．
檢驗(yàn)蠟燭中是否含有氫元素
C．
用水吸收CO		D．
探究燃燒的條件

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．探秘海灘上的物質(zhì)
在海灘上，你能見到各種各樣的物質(zhì)，除海洋生物外，最常見的有海沙、貝殼和海水．雖然它們性質(zhì)和用途各異，但是從元素組成的角度看，這些物質(zhì)僅是由氧、硅、氯、鉀、鈣等有限的幾種元素組成的．
原子是構(gòu)成物質(zhì)的“基石”．一種原子，可以構(gòu)成最簡(jiǎn)單的單質(zhì)，但更多的是跟其它原子結(jié)合成各種化合物，請(qǐng)回答：
[一]．從化學(xué)的視角認(rèn)識(shí)物質(zhì)
①海沙是由石英和貝殼小碎片組成，石英的主要成分是（用化學(xué)符號(hào)表示，下同）SiO2，貝殼的主要成分是CaCO3．
②請(qǐng)寫出一種同時(shí)符合下列兩個(gè)條件的2種不同類別的化合物的化學(xué)式Ca（OH）2、H2CO3，
（Ⅰ）由氧、硅、氫、碳、鈣五種元素中的三種組成；
（Ⅱ）按組成分類，與①中兩種物質(zhì)的主要成分類別不同．
③海水中含有多種無(wú)機(jī)鹽，各離子的含量如圖1所示．請(qǐng)寫出構(gòu)成硫酸鎂的微粒符號(hào)：Mg2+、SO42-．假設(shè)海水中無(wú)機(jī)鹽的含量為3.5%，鎂離子全部以氯化鎂的形式存在，則Wg海水中含有氯化鎂質(zhì)量的計(jì)算公式為：$\frac{Wg×3.5%×3.69%×95}{24}$．
④食用低鈉鹽可預(yù)防高血壓，低鈉鹽是在氯化鈉中添加了適量的氯化鉀，氯化鉀除了有咸味外，還帶有苦味，從物質(zhì)構(gòu)成的角度看，氯化鉀有苦味可能是鉀離子造成的．

[二]．用化學(xué)的方法改造物質(zhì)
（1）海水中含有豐富的鎂元素，目前大多數(shù)金屬鎂是從海水中提取的，其生產(chǎn)流程如下（如圖2）：
①請(qǐng)寫出步驟一和步驟二反應(yīng)的化學(xué)方程式．
步驟一：CaO+H2O=Ca（OH）2、Ca（OH）2+MgCl2=Mg（OH）2↓+CaCl2；
步驟二：Mg（OH）2+2HCl=MgCl2+2H2O；
②在步驟一中，分離出沉淀A的方法是過(guò)濾，在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行此項(xiàng)操作，除燒杯外，還需要的玻璃儀器有漏斗、玻璃棒．
（2）太陽(yáng)能光伏發(fā)電最關(guān)鍵的材料是高純硅，生產(chǎn)高純硅的流程示意圖如下（如圖3）：

發(fā)生的反應(yīng)為：①SiO2+2C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+2CO↑    ②Si+3HCl$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$SiHCl3+H2
③SuHCl2+H2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+3HCl
①整個(gè)制備過(guò)程必須達(dá)到無(wú)水無(wú)氧，在H2還原SiHCl3過(guò)程中若混入O2，可能引起的后果是Si會(huì)被再次氧化，得不到純凈的Si，易引起爆炸．
②為了達(dá)到綠色化學(xué)和節(jié)約資源的目的，上述流程中某化合物需要循環(huán)使用，該物質(zhì)的化學(xué)式是HCl．

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