操作步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論及化學(xué)方程式 |
取樣于試管中 向其中滴入適量的稀鹽酸(或氫氧化鈣溶液、氯化鈣溶液) | 有氣泡產(chǎn)生(或有白色沉淀生成) | 猜想②正確 |
分析 【討論】根據(jù)標(biāo)簽中可見部分的提示信息,利用對(duì)各類物質(zhì)的組成特點(diǎn)的認(rèn)識(shí),猜想該藥品的物質(zhì)類別;
【猜想】根據(jù)對(duì)物質(zhì)類別的猜想,進(jìn)一步猜想該藥品可能為什么物質(zhì);
【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】(1)分析小明同學(xué)測(cè)定該溶液酸堿度的操作方法及做出的判斷,指出評(píng)價(jià)正確的一項(xiàng);
(2)根據(jù)碳酸鈉的性質(zhì)及變化規(guī)律,選取圖示的藥品,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)藥品.
解答 解:【討論】根據(jù)破損標(biāo)簽可見部分表示,該物質(zhì)中含有金屬鈉元素,因?yàn)樗嶂械年?yáng)離子是氫離子,因此可猜斷該物質(zhì)不可能為酸;
【猜想】若為堿則為氫氧化鈉,若為鹽則可為氯化鈉或是硫酸鈉等;
【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】(1)在測(cè)定酸堿度時(shí)用濕潤(rùn)的試紙的操作方法不正確,如果將試紙潤(rùn)濕,則相當(dāng)于向所測(cè)溶液中加入了水,從而會(huì)使所測(cè)得堿溶液的酸堿度偏小,但根據(jù)酸堿度為10判斷溶液為堿性的結(jié)論還是沒有錯(cuò)誤的;故B正確;
(2)利用碳酸鈉可與鹽酸、氫氧化鈣、氯化鈣反應(yīng)產(chǎn)生氣體或沉淀進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)碳酸鈉的存在即可.
(3)如果實(shí)驗(yàn)室沒有pH試紙,又要一次測(cè)定未知溶液的酸堿性,可選用 紫色石蕊試液來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),由該試劑的變色情況,可確定其酸堿性.
故答案為:【討論】A;
【猜想】③NaCl溶液(或Na2SO4溶液,其他答案合理均可)
【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】
(1)B;
(2)
操作步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取樣于試管中,向其中滴入適量的稀鹽酸(或氫氧化鈣溶液、氯化鈣溶液) | 有氣泡產(chǎn)生(或有白色沉淀生成) | 猜想②正確 |
點(diǎn)評(píng) 本題是缺失標(biāo)簽的實(shí)驗(yàn)探究題,相當(dāng)于物質(zhì)鑒別題,在鑒別幾種物質(zhì)時(shí)要從物質(zhì)的不同性質(zhì)入手,但試題涉及知識(shí)點(diǎn)多,要加強(qiáng)知識(shí)的全面性和系統(tǒng)性.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 中和反應(yīng)的產(chǎn)物是鹽和水,有鹽和水生成的反應(yīng)都是中和反應(yīng) | |
B. | 有機(jī)物中都含有碳元素,含碳元素的物質(zhì)都是有機(jī)物 | |
C. | 化合物含有不同種元素,不同種元素組成的純凈物一定是化合物 | |
D. | 因?yàn)閴A溶液能使無(wú)色酚酞變紅,所以能使無(wú)色酚酞試液變紅的都是堿溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 春節(jié)假日,多燃放染化及爆竹 | B. | 上學(xué)上班,多乘坐公交車出行 | ||
C. | 春耕播種,適量施肥肥沃土壤 | D. | 萬(wàn)物復(fù)蘇,多植樹造林護(hù)大氣 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 烷烴中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)隨n的增大而變小 | |
B. | 相對(duì)分子質(zhì)量最小的烷烴碳?xì)湓氐馁|(zhì)量比為3:1 | |
C. | 烷烴都屬于有機(jī)高分子化合物 | |
D. | 足量烷烴在一定量的氧氣中燃燒時(shí),只生成二氧化碳和水 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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