【題目】下列設(shè)計(jì)方案可行，化學(xué)方程式書寫及其反應(yīng)類型都正確的是（　�。�

A.用熟石灰處理硫酸廠的廢水：Ca（OH）2+H2SO4＝CaSO4+H2O復(fù)分解反應(yīng)

B.測定空氣中氧氣的含量4P+5O22P2O5化合反應(yīng)

C.實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳：CaCO3CaO+CO2↑分解反應(yīng)

D.清洗試管壁上附著的銅：Cu+H2SO4＝CuSO4+H2↑置換反應(yīng)

【答案】B

【解析】

A、該化學(xué)方程式?jīng)]有配平，正確的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+H2SO4═CaSO4+2H2O，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B、磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷，該反應(yīng)是由兩種物質(zhì)反應(yīng)生成另一種新物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)正確；

C、該反應(yīng)的條件是高溫，在實(shí)驗(yàn)室中很難達(dá)到反應(yīng)的要求，在實(shí)驗(yàn)室中常用大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳，方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

D．在金屬活動(dòng)性順序中，銅排在H后面，所以銅與稀硫酸不能發(fā)生反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)回答問題：

（1）甲是蒸發(fā)食鹽水的實(shí)驗(yàn)，儀器A的名稱是_________________；不能采用降低溶液溫度的方法從食鹽水中析出氯化鈉晶體的原因是____________________________。

（2）乙是制取蒸餾水的實(shí)驗(yàn)。從微觀角度分析，由水蒸氣轉(zhuǎn)化為水的過程中，發(fā)生改變的是____________;比較燒瓶中和試管中水的硬度大小的操作是:各取等量燒瓶中和試管中的水于兩支試管中，分別加入等量肥皂水,振藥，觀察___________________。

（3）丙是測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)。若把燃燒匙插入瓶內(nèi)太過緩慢(其他操作都正確),根據(jù)所觀察到的___________________。得出所測氧氣體積大于空氣體積的1/5。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,請據(jù)圖回答下列問題。

（1）20°C時(shí),甲物質(zhì)的溶解度是______g。

（2）20°C時(shí),甲物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比為___。

（3）欲將40°C時(shí)乙物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，可采用的方法�?/span>__和__。

（4）40 °C時(shí),將甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到20°C ,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E都是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們之間的關(guān)系如圖所示（圖中“—”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系）。

小資料：綠色植物可通過光合作用，將二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣。

（1）若 A 是單質(zhì)，B、C、E 是氧化物，A、B、C、D、E均含一種相同元素。則 B的化學(xué)式為_____；C的化學(xué)式為_____；E與 D反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（2）若A、B都是氧化物，D、E常溫下均為氣體。則C的化學(xué)式為_____；E→A轉(zhuǎn)化中一定不涉及的反應(yīng)類型為_____。（填序號(hào)）

a化合反應(yīng) b分解反應(yīng) c置換反應(yīng) d氧化反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】這個(gè)假期我們在家經(jīng)常會(huì)自己做面包等發(fā)面食品，這些面食的特點(diǎn)是面團(tuán)中有許多小孔，它使發(fā)面食品松軟可口。請回答有關(guān)問題:

（1）發(fā)酵粉(碳酸氫鈉和有機(jī)酸)可以和面粉、水混合直接做發(fā)面食品是因?yàn)樘妓釟溻c和有機(jī)酸溶于水后反應(yīng)生成_____________(填物質(zhì)名稱)使食品內(nèi)產(chǎn)生許多小氣室，使食品疏松多孔。

（2）吃面包能為人類補(bǔ)充的糖類主要是___________(填化學(xué)式)，咀嚼饅頭時(shí)感到有甜味，是因?yàn)橥僖褐械?/span>____________將食物中__________的緣故，吃剩下的饅頭應(yīng)該用塑料保鮮膜包好,塑料保鮮膜可以“保鮮”的原因是_________________。

（3）可以用小麥磨成的面粉制作面包，農(nóng)民在種植小麥時(shí)常施加氮肥、磷肥和鉀肥等，其中鉀肥的作用是具有保證植物_________________順利進(jìn)行，促進(jìn)植物生長，增強(qiáng)植物________________；農(nóng)業(yè)上為了提高作物蛋白質(zhì)的含量，使其莖葉生長茂盛，并增強(qiáng)抗寒、抗旱能力，應(yīng)施加的一種化肥是___________(填化學(xué)式)；農(nóng)業(yè)上長期使用某些化肥會(huì)使土壤酸化、板結(jié)，施加的化肥可能是______________(填化學(xué)式)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】結(jié)合如圖所示實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：

（1）在實(shí)驗(yàn)一中，寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______；

（2）由實(shí)驗(yàn)二可知，具有的化學(xué)性質(zhì)是______；

（3）在實(shí)驗(yàn)三中，銅片上的白磷燃燒，水中的白磷不燃燒，由此能夠得出燃燒的條件之一是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】利用以下裝置對酸的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行探究。

（1）標(biāo)號(hào)為①的儀器名稱是_____。

（2）實(shí)驗(yàn)I中，在點(diǎn)滴板的a、b穴中滴入酸溶液后，溶液變紅的是_____（填“a”或“b”）。使用點(diǎn)滴板的優(yōu)點(diǎn)之一是_____。

（3）實(shí)驗(yàn)Ⅱ中，為了驗(yàn)證石灰石中含有碳酸根離子，試劑X的名稱是_____。

（4）實(shí)驗(yàn)Ⅲ中，在儀器①、②中均可觀察到的現(xiàn)象是_____、_____。儀器②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是初中化學(xué)教材中常見的化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置圖，請你認(rèn)真以下問題：

（1）A圖中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____；

（2）B圖中把二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入放有燃著的蠟燭的燒杯中，下層蠟燭先滅，說明二氧化碳具有_____，這一性質(zhì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用為_____；

（3）C圖中通過對比_____，可以得出物質(zhì)燃燒必須與充足的氧氣接觸；

（4）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)用D圖所示裝置（氣密性好），測定空氣中氧氣的含量時(shí)。裝置的玻璃管中空氣體積為30mL，反應(yīng)前注射活塞位于10mL刻度處，反應(yīng)完畢后，泠卻至室溫，將氣球內(nèi)的氣體全部擠入玻璃管內(nèi)，注器活塞位于2mL刻度處，則該實(shí)驗(yàn)測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為_____。

（5）E圖不能用來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，原因是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】框圖中B用于改良酸性土壤，J是最常見的金屬，G是紅棕色物質(zhì)，E、F、I為無色氣體，I能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)，在溶液D中滴入AgNO3溶液產(chǎn)生難溶于硝酸的白色沉淀。

⑴寫出反應(yīng)②、⑤的化學(xué)方程式:

② ，

⑤ ，

⑵指出反應(yīng)①的基本反應(yīng)類型 。

⑶日常生活中為了阻止反應(yīng)③發(fā)生，通常采取的措施是 （寫一條）。

⑷白色沉淀H的化學(xué)式為　　 　　。

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