【題目】A、B、C、D、E都是初中化學常見的物質(zhì)，它們之間的關系如圖所示（圖中“—”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學反應；“→”表示物質(zhì)間存在轉化關系）。

小資料：綠色植物可通過光合作用，將二氧化碳轉化為氧氣。

（1）若 A 是單質(zhì)，B、C、E 是氧化物，A、B、C、D、E均含一種相同元素。則 B的化學式為_____；C的化學式為_____；E與 D反應的化學方程式為_____。

（2）若A、B都是氧化物，D、E常溫下均為氣體。則C的化學式為_____；E→A轉化中一定不涉及的反應類型為_____。（填序號）

a化合反應 b分解反應 c置換反應 d氧化反應

【答案】H2O H2O2 HCl或H2SO4 b

【解析】

（1）若A 是單質(zhì)，B、C、E 是氧化物，則A是氧氣，B是水，C是過氧化氫，由于綠色植物可通過光合作用，將二氧化碳轉化為氧氣E是二氧化碳，A、B、C、D、E均含氧元素，D為氫氧化鈣，代入驗證，推理正確。

（2）若A、B都是氧化物，D、E常溫下均為氣體，根據(jù)轉化關系，A是水，B是二氧化碳，D是一氧化碳，E是氧氣，那么C可以為一種酸，代入驗證，推理正確。

（1）B的化學式為H2O；C的化學式為H2O2；E與 D反應的化學方程式為。

（2）C的化學式為HCl或H2SO4；氧氣轉化成水，由單質(zhì)變成化合物，一定不是分解反應。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某實驗小組利用圖所示儀器進行“配制質(zhì)量分數(shù)一定的氯化鈉溶液”的實驗。

(1)按實驗要求，圖中還缺少的玻璃儀器是____(填名稱)，在實驗中該儀器的作用是___。

(2)完成此實驗的正確操作順序是(填序號)______。

①溶解；

②裝瓶貼標簽；

③稱量；

④計算；

⑤量取

(3)小明同學按圖的操作稱取氯化鈉，同學們發(fā)現(xiàn)他的操作有錯誤。你認為小明同學稱的氯化鈉實際質(zhì)量為______g；

(4)小明同學正確量取了82mL的蒸餾水，則該實驗小組原計劃配制的氯化鈉溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為(水的密度為1g/cm3)_____；圖的錯誤操作使配得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)______(填“不變”、“偏大”或“偏少”)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】高鐵電池是新型可充電電池，與普通高能電池相比，該電池放電時能長時間保持穩(wěn)定的電壓。高鐵電池放電的化學方程式如下:

下列敘述中正確的是

A.該反應實現(xiàn)了化學能向電能的轉化

B.放電過程中鋅元素的化合價降低

C.高鐵電池能減少汞等重金屬污染

D.放電過程中溶液的pH逐漸升高

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小亮在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的實驗時,滴加鹽酸前忘了加入指示劑,導致無法判斷該中和反應進行的程度。于是他對所得溶液的酸堿性進行探究。

[探究目的]探究所得溶液的酸堿性

[提出猜想]所得溶液可能呈堿性,也可能呈中性,還可能呈酸性。

[實驗驗證]

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結論

用試管取該溶液1 -2 mL,滴入1~2滴無色酚酞試液,振蕩

無色酚酞試液變____

溶液呈堿性

無色酚酞試液不變色

溶液呈____

[分析與思考]

（1）若溶液呈堿性，則溶液中使其呈堿性的離子是____ ( 填寫微粒符號) ,為避免堿性溶液污染環(huán)境，小亮對所得溶液進行了如下處理:向溶液中逐滴加入_____溶液,直到不再產(chǎn)生沉淀為止。然后過濾。把濾液倒入蒸發(fā)皿中加熱，得到氯化鈉晶體,該過程涉及的化學方程式為___

（2）若無色酚酞試液不變色,為了進一步確定溶液的酸堿性,小亮提出了以下方案:

方案一:取樣,加入碳酸鈉溶液,若觀察到_____,則所取溶液呈酸性;若無明顯現(xiàn)象，則呈中性。

方案二:取樣,加入金屬鋅,若有氣泡產(chǎn)生,則所取溶液呈酸性,該反應的化學方程式為__;若無明顯現(xiàn)象,則呈中性。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】標準的醫(yī)用口罩一般采取多層非織造布復合的形式，即由外部防水層、中間過濾層及內(nèi)部吸濕層 3大部分構成。其中最關鍵的是中間層熔噴非織造布的制備，目前基本上由聚丙烯經(jīng)熔融、紡絲、拉伸、定型等流程制得。合成聚丙烯的單體為丙烯，丙烯的分子式為C3H6， 下列有關丙烯的說法正確的是

A.丙烯的相對分子質(zhì)量為 42gB.丙烯中碳元素和氫元素的個數(shù)比為1:2

C.丙烯由 3個碳原子和 6個氫原子構成D.丙烯中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為 85.7%

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（3分）下圖是甲烷在一定條件下發(fā)生分解的微觀模擬圖。

（1）在圖B中將相關粒子圖形補充完整；

（2）A是化合物，你判斷的微觀依據(jù)是 ；

（3）結合該圖示從微觀角度解釋由B到C變化的實質(zhì)是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列設計方案可行，化學方程式書寫及其反應類型都正確的是（　�。�

A.用熟石灰處理硫酸廠的廢水：Ca（OH）2+H2SO4＝CaSO4+H2O復分解反應

B.測定空氣中氧氣的含量4P+5O22P2O5化合反應

C.實驗室制取二氧化碳：CaCO3CaO+CO2↑分解反應

D.清洗試管壁上附著的銅：Cu+H2SO4＝CuSO4+H2↑置換反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組的同學做了一系列實驗，請回答下列問題。

（1）粗鹽提純實驗，如圖所示:

①上圖中有一處明顯錯誤，請畫圖糾正__________。

②粗鹽提純實驗中正確的操作順序為_________（填操作序號）;

③蒸發(fā)結晶中，玻璃棒攪拌的目的是___________。

（2）經(jīng)測定，以上操作得到的晶體中含有少量的MgCl2、CaCl2, 雜質(zhì)，為進一步提純，將（1）中所得晶體配成溶液，并進行以下操作:

①請寫出加入Na2CO3溶液后發(fā)生反應的化學方程式____。

②請說明加入過量鹽酸的目的____。

（3）電解（2）中所得晶體配制成的溶液，通電發(fā)生反應：，則X的化學式為_____。一段時間后，得到10%的氫氧化鈉溶液30g,加_____g水可以稀釋得到5%的氫氧化鈉溶液。

（4）用5%的氫氧化鈉溶液中和10g質(zhì)量分數(shù)為7.3%的稀鹽酸.恰好完全反應時，需要消耗多少克氫氧化鈉溶液___?

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A~E及甲、乙均代表初中化學中的常見物質(zhì)。它們在一定條件下的轉化關系如圖所示（部分生成物已略去）。其中A、B都是單質(zhì)，常溫下均為氣體，B在空氣中的體積分數(shù)約為21%，反應①和②均放出大量的熱，D是常用于改良酸性土壤的堿。

請回答：

（1）B物質(zhì)的化學式_______，D物質(zhì)的俗稱_____________。（寫一種）

（2）寫出反應②的化學方程式____________________________________。

（3）若物質(zhì)E是有刺激性氣味的氣體，則乙物質(zhì)可能是_____________。（寫一種），若物質(zhì)E是藍色沉淀，則D溶液與乙溶液發(fā)生的反應③的化學方程式可能是：___。（寫一個）

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