4.城北初中同學(xué)開展復(fù)分解反應(yīng)研究性學(xué)習(xí),設(shè)計(jì)了如下研究性學(xué)習(xí)思路:
【練習(xí)質(zhì)疑】下列各組物質(zhì)間均能反應(yīng),寫出③、④反應(yīng)的化學(xué)方程式.
①氫氧化鈉溶液與鹽酸       
②碳酸鈉溶液與硫酸
③硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4
④碳酸鈉溶液和氯化鋇溶液BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl.
【研究討論】上述反應(yīng)為什么能夠發(fā)生?是因?yàn)檫@些反應(yīng)物中含有特殊的陰、陽離子,如①中有H+和OH-,②中有H+和CO32-,③中有Cu2+和OH-,④中有Ba2+和CO32-
【構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)】按照一定的順序排列這些離子,就可以形成一種網(wǎng)絡(luò)形式.在網(wǎng)絡(luò)中,用短線相連的這些陰、陽離子能兩兩結(jié)合生成沉淀或氣體或水.現(xiàn)有Ca2+、SO42-、NH4+,請(qǐng)將它們填入下面合適的括號(hào)中,使其形成一個(gè)更為完整的復(fù)分解反應(yīng)網(wǎng)絡(luò).

【拓展運(yùn)用】通過形成的網(wǎng)絡(luò),可以判斷化合物間能否共存,進(jìn)行物質(zhì)的鑒別,用于物質(zhì)的除雜等.如硫酸鈉溶液混有硫酸銨,可以加入NaOH(填寫化學(xué)式)除去硫酸銨.

分析 運(yùn)用酸堿鹽的知識(shí)解決該題,根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的條件生成沉淀或氣體或生成水復(fù)分解反應(yīng)才能發(fā)生填空,最后復(fù)分解反應(yīng)網(wǎng)絡(luò)用Ca2+、SO42-、NH4+的特性解決.

解答 解:【練習(xí)質(zhì)疑】硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉,故③答案:CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4;
碳酸鈉溶液和氯化鋇溶液反應(yīng)生成碳酸鋇和氯化鈉,故④答案:BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl;
【研究討論】陰、陽離子能兩兩結(jié)合生成沉淀或氣體或水,復(fù)分解反應(yīng)就可發(fā)生,③中Cu2+和OH-生成沉淀,④中Ba2+和CO32-生成沉淀,
故答案為:③Cu2+和OH-;④Ba2+和CO32-
【構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)】在這三種離子中NH4+OH-能產(chǎn)生氨氣和水,鋇離子能與硫酸根離子產(chǎn)生白色沉淀,碳酸根離子與鈣離子產(chǎn)生白色沉淀,
故答案:NH4+;Ca2+;SO42-
【拓展運(yùn)用】除去硫酸鈉中的硫酸銨實(shí)際是除去銨根離子,有題中復(fù)分解反應(yīng)網(wǎng)絡(luò)知選用堿,又不能引入新雜質(zhì)所以選氫氧化鈉,
故答案:NaOH.

點(diǎn)評(píng) 本題在對(duì)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件分析的基礎(chǔ)上對(duì)化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行了考查并且延伸到物質(zhì)鑒別,綜合性強(qiáng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下面關(guān)于某反應(yīng)微觀示意圖的說法正確的是(“”和“”分別表示兩種不同原子)( 。
A.該反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生了改變
B.該反應(yīng)前后各種元素的化合價(jià)都不變
C.該反應(yīng)的化學(xué)方程式中甲、乙、丙的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比是4:1:2
D.反應(yīng)后分子總數(shù)減少,因此物質(zhì)的總質(zhì)量也減少

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.某硝酸銨(NH4NO3)樣品(雜質(zhì)不含氮)中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為28%,則該樣品中硝酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是( 。
A.20%B.35%C.60%D.80%

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.完成下列化學(xué)方程式(未配平)填空:
Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑   Mg+CuSO4=MgSO4+Cu
MgO+2HCl=MgCl2+H2O    Mg(OH)2+2HCl=2H2O+MgCl2
MgCO3+H2SO4=MgSO4+H2O+CO2↑    CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2↓   Na2CO3+Ca(OH)2=2NaOH+CaCO3

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

19.向50g含有氯化氫和氯化銅的混合溶液中加入10%的氫氧化鈉溶液,產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量Q與加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量W的關(guān)系如圖所示,則下列說法不正確的是( 。
A.B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的縱坐標(biāo)是9.8克
B.A點(diǎn)對(duì)應(yīng)溶質(zhì)只有氯化銅
C.OA段發(fā)生的反應(yīng)是中和反應(yīng)
D.B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液中含有的氯化鈉質(zhì)量是11.7克

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.對(duì)反應(yīng):M+H2SO4=BaSO4↓+2N的認(rèn)識(shí),錯(cuò)誤的是( 。
A.M可能是BaOB.相對(duì)分子質(zhì)量:M>N
C.N中一定含有氫元素D.N可能是HNO3

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.根據(jù)物質(zhì)分類的知識(shí)判斷,下列生活中的物質(zhì)屬于單質(zhì)的是( 。
A.用作食品保護(hù)的氮?dú)?/td>B.加碘鹽
C.食醋D.發(fā)酵粉

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.在學(xué)習(xí)中我們了解到常用制取氧氣的方法有如圖甲所示的四種:

請(qǐng)回答問題:
(1)屬于工業(yè)制取氧氣的方法是(填“甲、乙、丙、丁”)。
(2)寫出甲方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)某化學(xué)興趣小組的同學(xué),利用如圖乙所示儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(所有裝置的氣密性都已檢查完畢).
①把過氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并用排氣法收集氧氣,完成該實(shí)驗(yàn)?zāi)闼x用的儀器有abdh(填字母).寫出化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.這種方法與“把二氧化錳加入盛有過氧化氫溶液的試管中制氧氣”相比有可以得到平穩(wěn)的氧氣流、控制反應(yīng)速率,節(jié)約藥品的優(yōu)點(diǎn).
②某同學(xué)繼續(xù)探究“紅磚粉末是否也可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑?”實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象如下:
a、他分別向兩支試管中加入相同的過氧化氫溶液,向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末,然后將兩支試管中的氣體導(dǎo)出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢,發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應(yīng)較快.
b、將反應(yīng)較快的試管內(nèi)固體過濾出來,洗滌、烘干、稱量.
c、用稱量后的固體重復(fù)步驟a的實(shí)驗(yàn),現(xiàn)象與步驟a完全相同.
試回答:步驟a中他除了選用試管外還用到上面列出的儀器有fgh(填字母).步驟c的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖亲C明紅磚粉末在反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)沒有改變.該學(xué)生認(rèn)為通過上述實(shí)驗(yàn)已證明紅磚粉末可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑,但老師認(rèn)為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)還缺少一個(gè)關(guān)鍵步驟,請(qǐng)指出來實(shí)驗(yàn)開始沒有稱量紅磚粉末的質(zhì)量.
(4)按綠色化學(xué)的要求你認(rèn)為四種制取氧氣的方法較好的是乙方法.(填“甲、乙、丙、丁”)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.在10-9m~10-10m范圍內(nèi),對(duì)分子、原子進(jìn)行操縱的納米技術(shù)往往能實(shí)現(xiàn)意想不到的變化.如納米銅粉、納米鐵粉等一遇到空氣,不必點(diǎn)燃就會(huì)急劇燃燒,甚至發(fā)生爆炸.下列關(guān)于納米銅粉的說法不正確是( 。
A.納米銅屬于金屬單質(zhì)B.納米銅比普通銅的化學(xué)性質(zhì)更活潑
C.納米銅與普通銅所含元素不同D.保存納米銅時(shí)應(yīng)該隔絕空氣

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案