9．對(duì)反應(yīng)：M+H2SO4=BaSO4↓+2N的認(rèn)識(shí)，錯(cuò)誤的是（　　）
A．M可能是BaOB．相對(duì)分子質(zhì)量：M＞N
C．N中一定含有氫元素D．N可能是HNO3

分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律和M+H2SO4=BaSO4↓+2N，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類(lèi)、原子個(gè)數(shù)和種類(lèi)、質(zhì)量不變進(jìn)行分析．

解答 解：A、若M是BaO，則N為水，根據(jù)反應(yīng)前后原子的個(gè)數(shù)相等可以知道，此時(shí)氫原子的數(shù)目不等，所以可以判斷M不可能為BaO，故認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤；
B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以知道：M的相對(duì)分子質(zhì)量+硫酸的相對(duì)分子質(zhì)量=硫酸鋇的相對(duì)分子質(zhì)量+N的相對(duì)分質(zhì)量×2，而硫酸的相對(duì)分子質(zhì)量小于硫酸鋇的相對(duì)分子質(zhì)量，所以可以判斷M的相對(duì)分子質(zhì)量一定大于N的相對(duì)分子質(zhì)量，故B認(rèn)識(shí)正確；
C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以知道反應(yīng)前后元素的種類(lèi)不變，所以可以判斷在N中一定含有氫元素，故認(rèn)識(shí)正確；
D、若M為氯化鋇或是硝酸鋇，則N為氯化氫或硝酸，滿(mǎn)足題意，故認(rèn)識(shí)正確．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 在化學(xué)反應(yīng)中遵循質(zhì)量守恒定律，即反應(yīng)前后元素的種類(lèi)不變，原子的種類(lèi)、質(zhì)量、個(gè)數(shù)不變，這是我們書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的依據(jù)，也是判斷反應(yīng)的生成物或是反應(yīng)物的依據(jù)，重點(diǎn)識(shí)記．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要途徑．已知：二氧化碳?xì)怏w既不溶于飽和NaHCO3溶液也不與NaHCO3反應(yīng)；NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑．某學(xué)生欲用濃鹽酸與大理石反應(yīng)制取干燥純凈的二氧化碳?xì)怏w，實(shí)驗(yàn)室提供了下列裝置和藥品，請(qǐng)根據(jù)下列裝置回答問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)儀控制反應(yīng)速度，隨時(shí)添加藥品等器的名稱(chēng)：①錐形瓶，使用分液漏斗添加藥品的優(yōu)點(diǎn)是．
（2）若用上述A裝置制取二氧化碳，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；你選擇的收集裝置是C（填序號(hào)）；選擇該裝置的原因是二氧化碳密度比空氣大．
（3）E、F是除去二氧化碳中混有的水分和氯化氫氣體的除雜裝置．A、E、F裝置中導(dǎo)管接口的連接順序是（用接口小寫(xiě)字母連接）aghf（或aghfe），二氧化碳中混有氯化氫氣體的原因是濃鹽酸易揮發(fā)，能用E裝置干燥二氧化碳的原因是因?yàn)闈饬蛩峋哂形裕?br />（4）小明同學(xué)認(rèn)為可以用稀硫酸代替鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w，你不同意（填“同意”或“不同意”）他的觀點(diǎn)，理由碳酸鈣和稀硫酸反應(yīng)生成的硫酸鈣微溶于水，附著在大理石表面上，使反應(yīng)停止．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．用質(zhì)量相等的鋅和鐵分別跟質(zhì)量相等、溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)也相等的稀鹽酸反應(yīng)，反應(yīng)情況如圖所示．則下列情況不可能的是（　�。�
A．鋅、鐵都反應(yīng)完，鹽酸有剩余
B．鹽酸均反應(yīng)完，鋅、鐵均有剩余
C．曲線a、b分別表示鋅、鐵的反應(yīng)情況
D．反應(yīng)完成后，兩種金屬產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量相等

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．滴有酚酞的氫氧化鈣溶液與下列各物質(zhì)恰好完全反應(yīng)仍顯紅色的是（　�。�
A．稀硫酸B．氯化銅溶液C．二氧化碳D．碳酸鉀溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．城北初中同學(xué)開(kāi)展復(fù)分解反應(yīng)研究性學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)了如下研究性學(xué)習(xí)思路：
【練習(xí)質(zhì)疑】下列各組物質(zhì)間均能反應(yīng)，寫(xiě)出③、④反應(yīng)的化學(xué)方程式．
①氫氧化鈉溶液與鹽酸       
②碳酸鈉溶液與硫酸
③硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2↓+Na2SO4．
④碳酸鈉溶液和氯化鋇溶液BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl．
【研究討論】上述反應(yīng)為什么能夠發(fā)生？是因?yàn)檫@些反應(yīng)物中含有特殊的陰、陽(yáng)離子，如①中有H+和OH-，②中有H+和CO32-，③中有Cu2+和OH-，④中有Ba2+和CO32-．
【構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)】按照一定的順序排列這些離子，就可以形成一種網(wǎng)絡(luò)形式．在網(wǎng)絡(luò)中，用短線相連的這些陰、陽(yáng)離子能兩兩結(jié)合生成沉淀或氣體或水．現(xiàn)有Ca2+、SO42-、NH4+，請(qǐng)將它們填入下面合適的括號(hào)中，使其形成一個(gè)更為完整的復(fù)分解反應(yīng)網(wǎng)絡(luò)．

【拓展運(yùn)用】通過(guò)形成的網(wǎng)絡(luò)，可以判斷化合物間能否共存，進(jìn)行物質(zhì)的鑒別，用于物質(zhì)的除雜等．如硫酸鈉溶液混有硫酸銨，可以加入NaOH（填寫(xiě)化學(xué)式）除去硫酸銨．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．氧化鐵和氧化銅的固體混合粉末X克，高溫下用足量的CO還原，得到金屬混合物2.4克，將生成的CO2氣體用足量的澄清石灰水吸收后，產(chǎn)生5克白色沉淀，則原固體混合粉末中氧化鐵與氧化銅的質(zhì)量比為（　　）
A．4：1B．2：3C．1：2D．1：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)表示：
（1）2個(gè)氫原子2H；（2）有毒的工業(yè)用鹽亞硝酸鈉NaNO2；（3）3個(gè)銨根離子3NH4+；（4）地殼中含量最多的金屬元素Al；（5）碳酸鈉中碳元素的化合價(jià)為+4${Na}_{2}\stackrel{+4}{C}{O}_{3}$；（6）石灰水中的分子H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．下列現(xiàn)象能說(shuō)明分子在不斷運(yùn)動(dòng)的是B
A．八月桂花香   B．九月菊花黃
C．臘月雪花飄D．濕衣服晾干．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．物質(zhì)由微粒構(gòu)成，微粒有一定性質(zhì)．用微粒的知識(shí)填空：
（1）氣體受壓時(shí)，體積能縮小，說(shuō)明氣體分子間有間隔，且氣體分子間的間隔較大．
（2）我們走近花園，會(huì)聞到花香，說(shuō)明分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的．

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