14．一定量的下列物質(zhì)在氧氣中充分燃燒后，測得生成CO2和H2O的質(zhì)量比為11：9，則該物質(zhì)可能是（　�。�
A．CH4B．CH3OHC．C2H4D．C2H5OH

分析 根據(jù)題意，某物質(zhì)在空氣中完全燃燒生成CO2和H2O的質(zhì)量比為11：9，由質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素種類不變，則某物質(zhì)中一定含有碳元素和氫元素，可能含有氧元素；由生成二氧化碳和水的質(zhì)量比計算出碳元素和氫元素的質(zhì)量比，進(jìn)而計算出該物質(zhì)中碳原子和氫原子的個數(shù)比，結(jié)合化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：某物質(zhì)在空氣中完全燃燒生成CO2和H2O的質(zhì)量比為11：9，由質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素種類不變，則某物質(zhì)中一定含有碳元素和氫元素，可能含有氧元素；生成物中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為（11×$\frac{12}{44}$100%）：（9×$\frac{1×2}{18}$×100%）=3：1；則該物質(zhì)中碳原子和氫原子的個數(shù)比為$\frac{3}{12}$：$\frac{1}{1}$=1：4，觀察4個選項，AB選項符合要求．
故選：AB．

點(diǎn)評 本題難度稍大，主要考查了質(zhì)量守恒定律、化學(xué)式的計算，解題的關(guān)鍵是根據(jù)質(zhì)量守恒定律確定確定物質(zhì)的元素組成．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．原子論和分子論學(xué)說的創(chuàng)立，奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)．其科學(xué)家是（　�。�
A．門捷列夫B．愛迪生
C．湯姆生D．道爾頓和阿伏伽德羅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于“化學(xué)”的認(rèn)識不正確的是（　�。�
A．化學(xué)能夠創(chuàng)造自然界不存在的新物質(zhì)
B．化學(xué)能夠?yàn)槿祟愄峁┬履茉?/td>
C．化學(xué)在環(huán)境保護(hù)中起重要的作用
D．化學(xué)的發(fā)展必然帶來人類生存環(huán)境的惡化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．現(xiàn)有①木炭 ②硫黃 ③紅磷 ④鋁箔 ⑤蠟燭，五種物質(zhì)分別在氧氣中燃燒，用上述的五種物質(zhì)寫出下面要求的文字表達(dá)式：
（1）既屬于化合反應(yīng)又屬于氧化反應(yīng)的文字表達(dá)式是碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳；（寫一例即可）
（2）屬于氧化反應(yīng)但不屬于化合反應(yīng)的文字表達(dá)式是石蠟+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水；
（3）能驗(yàn)證氧氣約占空氣體積1/5的是③；（填序號）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．2015年“世界水日”的主題是“請珍惜你身邊不起眼的奢侈品”．小明和同學(xué)們?nèi)ズ舆呉按叮诤舆吶∷鲲�，從河中取了水樣，觀察到：水樣呈微黃色，渾濁，有固體小顆粒．現(xiàn)對水樣進(jìn)行如下處理：
（1）除了用靜置的方法外，還可以用加入明礬的方法使泥沙沉降的更快．
（2）小明用身邊的物品制作了一個簡易凈水器．請你根據(jù)小明的制作過程，回答下列問題：
①凈水器中小卵石、石英砂的作用是過濾．
②利用活性炭的吸附性除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于物理（填“物理”或“化學(xué)”）變化．
③經(jīng)過以上凈化得到的水不能（填“能”或“不能”）直接飲用，理由是水中含有病毒或細(xì)菌等，如不能飲用還需進(jìn)行的操作是煮沸．
④小明可以用肥皂水來檢驗(yàn)凈化后的水是硬水還是軟水，長期飲用硬水對人體健康是不利的，生活中可采取煮沸的方式降低水的硬度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．利用所學(xué)的知識回答問題：
（1）燒煤時一般會制成蜂窩煤，而不直接燒煤球，其目的是增大與氧氣的接觸面積．
（2）燃著的蠟燭一吹就滅了，原因在于將溫度降到了著火點(diǎn)以下．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．MgO和MgSO4組成的混合物中鎂元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36%，則混合物中硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（　�。�
A．10%B．16%C．20%D．32%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．邏輯推理是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的思維方法，下列推理正確的是A
A．物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)不同則性質(zhì)不同，所以氧氣和臭氧（O3）的性質(zhì)不同
B．由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是純凈物，所以純凈物一定是由同種分子構(gòu)成
C．氧、硫、氯原子最外層電子數(shù)均多于四個，故非金屬元素原子最外層電子數(shù)多于四個
D．元素是具有相同質(zhì)子數(shù)的同類原子，所以氫元素和氧元素的本質(zhì)區(qū)別是核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．結(jié)合圖1、2所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問題：

（1）實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是A（填標(biāo)號，下同），若要收集較純凈的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是E．反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．在加完藥品后，試管口放一團(tuán)棉花的目的是防止高錳酸鉀粉末隨氣流進(jìn)入導(dǎo)管．若收集到的氧氣不純，可能的原因是集氣瓶沒有裝滿水（寫一點(diǎn)）；若實(shí)驗(yàn)結(jié)束時，發(fā)現(xiàn)試管破裂了，可能的原因是實(shí)驗(yàn)結(jié)束時，先將酒精燈熄滅，后將導(dǎo)管移出水槽
（寫一點(diǎn)）．
（2）實(shí)驗(yàn)室若用裝置B作為制取氧氣的發(fā)生裝置，應(yīng)選擇的藥品是過氧化氫、二氧化錳．反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．檢查裝置B氣密性的方法是：用止水夾夾住導(dǎo)氣管，通過長頸漏斗往錐形瓶中倒水，若觀察到長頸漏斗內(nèi)形成一段穩(wěn)定的水柱
現(xiàn)象，說明裝置的氣密性完好．
（3）醫(yī)院給病人輸氧氣時用到的“濕化瓶”裝置如圖2所示．下列關(guān)于該裝置的說法正確的是AB（填標(biāo)號）．
A．導(dǎo)管a連接供給氧氣的鋼瓶
B．該裝置可用來觀察輸出氧氣的速度
C．通過該裝置可以控制輸出氧氣的速度
（4）實(shí)驗(yàn)室可用氯化銨固體和氫氧化鈣固體混合加熱制取氨氣．氨氣極易溶于水，且密度比空氣�。畱�(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A（填標(biāo)號，下同），收集裝置是D．

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同步練習(xí)冊答案