實驗室用高錳酸鉀反應制取少量氧氣請回答下列問題:
(1)寫出如圖中儀器的名稱:
 
 
,③
 
 

(2)指出圖中的四處錯誤:
 
 ②
 
 
   ④
 

(3)實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣時,如果用排水法集氣時,當觀察氣泡
 
 放出時就可以收集.當停止反應時,如果先熄滅酒精燈,再把導管從水槽里撤出,造成的后果是
 
.證明一瓶無色氣體是氧氣的方法
 

(4)某同學在做氧氣制取過程中發(fā)現(xiàn)試管破裂了,請你分析一下原因可能有(至少寫三條)
 
;
 
 
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗和驗滿,制取氧氣的操作步驟和注意點
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)如果實驗裝置設計不合理,容易導致實驗結果不準確或導致實驗失;
(3)用排水法集氣時,剛出現(xiàn)氣泡時不能立即收集,因為這時的氣體主要是空氣;
利用加熱的方法制取氧氣,并且利用排水法收集氧氣時,要按照一定的步驟進行,特別是要注意集滿氧氣后的操作順序,以防發(fā)生安全事故;
氧氣能夠支持燃燒,能使帶火星的木條復燃;
(4)如果操作不當,容易導致玻璃儀器破裂.
解答:解:(1)①是試管,常用作反應容器;②是酒精燈,常用作熱源;③是集氣瓶,常用來收集氣體;④是水槽,常用于排水法收集氣體.
故填:試管;酒精燈;集氣瓶;水槽.
(2)圖中的四處錯誤為:試管口向上傾斜,導管伸入試管太長,試管口沒有塞一團棉花,鐵夾離試管口太近.
故填:試管口向上傾斜;導管伸入試管太長;試管口沒有塞一團棉花;鐵夾離試管口太近.
(3)實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣時,如果用排水法集氣時,當觀察氣泡均勻、連續(xù)地放出時就可以收集;
當停止反應時,如果先熄滅酒精燈,再把導管從水槽里撤出,水會倒流入試管,把試管炸裂;
把帶火星的木條伸入集氣瓶中,如果帶火星的木條復燃,說明該氣體是氧氣.
故填:均勻、連續(xù)地;水倒流入試管,把試管炸裂;把帶火星的木條伸入集氣瓶中,帶火星的木條復燃.
(4)實驗過程中,如果沒有預熱、試管外壁有水、試管觸及燈芯都能夠導致試管破裂.
故填:沒有預熱;試管外壁有水;試管觸及燈芯.
點評:本題綜合考查了學生的基本實驗能力,涉及儀器的用途、裝置設計正誤的判斷、收集氣體的時機、實驗基本操作等知識,只有綜合理解化學知識才能夠正確的解答.
練習冊系列答案
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化學實驗中常用的裝置如下,請回答下列問題.

①寫出儀器a的名稱:a
 

②實驗室制取二氧化碳時可以選擇的發(fā)生裝置是
 
(填儀器編號).用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣的化學方程式是
 

③連接A、E裝置,點燃酒精燈,產(chǎn)生氣泡后立即收集氧氣并測定其體積.該方法收集到的氧氣往往不純,這對氧氣體積的測定
 
(填“有”或“沒有”)影響,不純的原因是
 

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用含F(xiàn)eS2 98%的黃鐵礦100t,先與O2在高溫條件下反應,制取得到Fe2O3和SO2,再用CO還原Fe2O3煉Fe. 將煉出Fe與足量H2SO4反應(化學方程式:Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑ ),計算:最終制得FeSO4的質量.

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電解水時,常在水中加入H2SO4使反應容易進行,H2SO4本身并不被分解.現(xiàn)用45g溶質質量分數(shù)為8%的H2SO4溶液進行電解水的實驗,一段時間后,產(chǎn)生1g H2.計算:
(1)被電解水的質量;
(2)電解后的H2SO4的濃度.

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利用化學知識,可以防止生活中一些不利現(xiàn)象的產(chǎn)生.
(1)為保證人身安全,進入久未開啟的菜窖前,須做
 
實驗.
(2)2005年哈爾濱發(fā)生嚴重的水污染事件,有關部門用大量活性炭凈化水質,這是利用了活性炭的
 
性.

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許多化學反應都能生成水.
(1)請按照以下反應類型,各寫一個生成水的化學反應符號表達式:
化合反應:
 
;分解反應:
 

(2)研究表明,一節(jié)含汞、鎘、鉛等金屬的電池所造成的污染可使600t水無法飲用,相當于一個人一生的飲水量.為了避免水資源受到污染,防止廢舊電池的危害,作為一名中學生,你應怎樣做:
 
(寫1條即可)

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木炭還原氧化銅的實驗如圖.
(1)剛開始預熱,試管②中立即產(chǎn)生氣泡,但石灰水不變渾濁,原因是
 

(2)繼續(xù)加熱,觀察到試管①是
 

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下列元素中,屬于人體必需的微量元素的是
 

A、Ca       B、P         C、Fe        D、
 

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按要求填寫下表.
原子結構示意圖 質子數(shù) 核外電子數(shù) 最外層電子數(shù) 元素符號 離子符號

 
 
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