【題目】活性氧化鋅(ZnO) 是一種面向21世紀(jì)的新型高功能精細(xì)無機產(chǎn)品。用粗ZnO制備活性ZnO的生產(chǎn)工藝流程做如下圖所示。

I制備活性氧化鋅

一種由粗ZnO(含F(xiàn)eO、CuO)制備活性ZnO的流程如下:

【查閱資料】

1、粗ZnO中常含雜質(zhì)FeO、CuO

2、反應(yīng)3是為了制得堿式碳酸鋅、堿式碳酸鋅經(jīng)焙燒可制得活性ZnO

3、已知:幾種物質(zhì)沉淀時的pH如下表:

物質(zhì)

Fe(OH)2

Fe(OH)3

Zn(OH)2

Cu(OH)2

開始沉淀時pH

6.34

1.48

6.2

5.2

完全沉淀時pH

9.7

3.2

8.0

6.4

Fe(OH)2是一種絮狀沉淀,不易除去,處理時常將其轉(zhuǎn)化為Fe(OH)3而除去。

【問題討論】

(1)溶解前將氧化鋅粗品粉碎成細(xì)顆粒,目的是___________ __________ _ 。

(2)寫出ZnO與加稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

(3)反應(yīng)1的目的Fe2+氧化為Fe3+,并完全沉淀Fe(OH)3 ,為了暫不形成Cu(OH)2 、Zn (OH)2 ,該步驟需控制溶液pH的范圍是 ,操作A的名稱是 。

(4)反應(yīng)2中加入鋅發(fā)生的反應(yīng)屬于 反應(yīng)(填化學(xué)反應(yīng)的基本類型)。

測定堿式碳酸鋅的化學(xué)式

堿式碳酸鋅的化學(xué)式是xZnCO3yZn(OH)2zH2O,用下列裝置測定堿式碳酸鋅的化學(xué)組成。(假設(shè)每步反應(yīng)、吸收均完全)

提示:堿式碳酸鋅xZnCO3yZn(OH)2zH2O受熱分解為ZnO、H2O、CO2 三種產(chǎn)物,其中

ZnCO3 ZnO+CO2↑ Zn(OH)2 ZnO+H2O

【實驗步驟】

按圖連接好裝置,并檢查裝置的 ;

在熱分解裝置中裝入68.2g樣品,打開活塞 ,關(guān)閉 ,緩緩鼓入空氣數(shù)分鐘;

稱量裝置C、D的質(zhì)量;

關(guān)閉活塞K1,K2,打開K3,啟動熱分解裝置,使樣品充分熱解;

停止加熱,繼續(xù)通空氣至裝置冷卻到室溫; 再次分別稱量裝置C、D的質(zhì)量.

【記錄數(shù)據(jù)】該小組同學(xué)按上述實驗步驟進(jìn)行實驗,并記錄了如下數(shù)據(jù):

裝置C的質(zhì)量(/g)

裝置D的質(zhì)量(/g)

實驗前

198.4

235.7

實驗后

209.2

244.5

【實驗分析及數(shù)據(jù)處理】

(1)A處干燥管盛放的藥品是堿石灰(CaO與NaOH的固體混合物),其作用是 。

(2)第步繼續(xù)通空氣的目的是 。

(3)E處堿石灰的作用是 ,若沒有此裝置,測得二氧化碳的質(zhì)量 (填“偏大”、“偏小”或“無影響”)。

(4)根據(jù)上述數(shù)據(jù),計算xZnCO3yZn(OH)2zH2O中x:y:z的最簡比=

該堿式碳酸鋅受熱分解的化學(xué)方程式為 。

【答案】【問題討論】(1)使氧化鋅粗品充分反應(yīng) (2)ZnO+H2SO4==ZnSO4+H2O

(3)3.2~5.2 過濾 (4)置換

測定堿式碳酸鋅的化學(xué)式 氣密性 打開活塞K1、K2 ,關(guān)閉 K3

【實驗分析及數(shù)據(jù)處理】(1)除去鼓入空氣中的二氧化碳和水蒸氣

(2)使反應(yīng)生成的二氧化碳和水蒸氣被完全吸收

(3)防止空氣中的二氧化碳和水蒸氣進(jìn)入裝置D 偏大

(4) 1:2:1 ZnCO32Zn(OH)2H2O=3ZnO + CO2 ↑+2H2O

【解析】

試題分析:【問題討論】(1) 溶解前將氧化鋅粗品粉碎成細(xì)顆粒,目的是:增大反應(yīng)物的接觸面積,使氧化鋅粗品充分反應(yīng)

(2) ZnO與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:ZnO+H2SO4==ZnSO4+H2O

(3)根據(jù)資料3中,幾種物質(zhì)沉淀的PH,反應(yīng)1的目的將Fe2+氧化為Fe3+,并完全沉淀Fe(OH)3 ,為了暫不形成Cu(OH)2 、Zn (OH)2 ,該步驟需控制溶液pH的范圍是3.2~5.2,操作A是將不溶性固體與液體分離開來,故名稱是過濾

(4)反應(yīng)2是加入鋅將銅置換出來,屬于置換反應(yīng)

測定堿式碳酸鋅的化學(xué)式按圖連接好裝置,對反應(yīng)過程中有氣體生產(chǎn)的反應(yīng),為了保證氣體不泄露,故要檢查裝置的氣密性,打開活塞K1、K2,關(guān)閉 K3,緩緩鼓入空氣數(shù)分鐘

【實驗分析及數(shù)據(jù)處理】(1)A處干燥管盛放的藥品是堿石灰(CaO與NaOH的固體混合物),其作用是除去鼓入空氣中的二氧化碳和水蒸氣,以免影響產(chǎn)生的二氧化碳和水蒸氣質(zhì)量

(2)第步繼續(xù)通空氣的目的是將殘留在裝置內(nèi)的二氧化碳和水蒸氣全部排入到質(zhì)量C、的中,使反應(yīng)生成的二氧化碳和水蒸氣被完全吸收

(3)E處堿石灰的作用是防止空氣中的二氧化碳和水蒸氣進(jìn)入裝置D,若沒有此裝置,則空氣中的二氧化碳會進(jìn)入到裝置D中,使測得二氧化碳的質(zhì)量偏大

(4)裝置C的作用是吸收生成的水,實驗前后質(zhì)量的質(zhì)量差=209.2g-198.4g=10.8g,即反應(yīng)生成水的質(zhì)量,裝置D的作用是吸收生成的二氧化碳,實驗前后質(zhì)量的質(zhì)量差=244.5g-235.7g=8.8g,即反應(yīng)后生成二氧化碳的質(zhì)量,自然可以得出熱分解裝置中剩余的物質(zhì)質(zhì)量=68.2g-8.8g-10.8g=48.6g,即生成的ZnO質(zhì)量,根據(jù)反應(yīng)ZnCO3ZnO+CO2↑中ZnCO3、ZnO、CO2 微粒個數(shù)關(guān)系,可得出x=0.2,ZnO的質(zhì)量=0.2×81=16.2g,則Zn(OH)2ZnO+H2O這個反應(yīng)得到的ZnO質(zhì)量=48.6g-16.2g=32.4 g,根據(jù)反應(yīng)中Zn(OH)2、ZnO、H2O微粒個數(shù)關(guān)系,可得出y=0.4,H2O的質(zhì)量=0.4×18=7.2g,故原來水的質(zhì)量=10.8g-7.2g=3.6g,即微粒個數(shù)=0.2,故xZnCO3yZn(OH)2zH2O中x:y:z的最簡比=0.2:0.4:0.2=1:2:1,根據(jù)上面求算出來的x、y、z的值,堿式碳酸鋅受熱分解的化學(xué)方程式為:ZnCO32Zn(OH)2H2O3ZnO + CO2 ↑+2H2O

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知A—H均為初中化學(xué)常見的物質(zhì)。其中A、C是組成元素相同的氣體,且C能產(chǎn)生溫室效應(yīng);B為紅棕色,是赤鐵礦的主要成分;F是紫紅色金屬;H是藍(lán)色沉淀。根據(jù)右圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(圖中反應(yīng)條件均已略去),請回答:

(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:B 、C ;

(2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:

; ,反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(5分)某實驗小組在一定量的石灰水中通入CO2 ,產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與通入CO2 質(zhì)量的關(guān)系如圖所示,已知反應(yīng):CaCO3+H2O+CO2=Ca(HCO3)2 ,Ca(HCO3)2 易溶于水。

(1)請描述實驗過程觀察到的現(xiàn)象  (2分)。為使溶液的溶質(zhì)在整個實驗過程中為最大值,理論上至少應(yīng)通入CO2 質(zhì)量是  。

(不考慮CO2 氣體在水中的溶解)

(2)請計算通CO2氣體前石灰水中溶質(zhì)的質(zhì)量。(請寫出計算過程,2分

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)能提供豐富蛋白質(zhì)的是

A.西紅柿 B.大米 C.雞蛋 D.花生油

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某電鍍廠的電鍍液中含有金鹽,為了回收其中的金元素,技術(shù)人員制作了如圖的“吸金球”,“吸金球”是裝入一些“吸金”物質(zhì)的紗袋,把“吸金球”浸入電鍍液,能“吸”出鹽溶液中的金,據(jù)上所述,“吸金球”中的“吸金”物質(zhì)可能是( 。

A.活性炭(C)B.磁石(主要成分是Fe3O4

C.鐵屑(Fe)D.膽礬(CuSO45H2O)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(6分)某同學(xué)設(shè)計了利用廢舊電池中的鋅皮制取干燥、純凈的H2,并驗證該氣體中雜質(zhì)的實驗。請回答下列問題:(提示:無水CuSO4遇水變藍(lán)色)

(1)若實驗中看到的現(xiàn)象是________________,可證明產(chǎn)生的氣體中含有水蒸汽,除此之外還可能含有的氣體雜質(zhì)的化學(xué)式是________________。

(2)如果用E裝置檢驗該雜質(zhì),則E中所放試劑的名稱為________________,E應(yīng)連接在上述裝置中________________(填字母)之間。

(3)裝置C的作用是________________,D中所放試劑的名稱為________________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了提高城市居民節(jié)水意識,從1992年開始,每年5月15日所在的那一周為“全國城市節(jié)水宣傳周”。今年是5月10日5月16日,市有關(guān)部門呼吁廣大市民像北方缺水城市一樣珍惜水資源,下列做法中有利于節(jié)約水資源的是:

A、洗臉、涮牙時不間斷地放水 B、洗澡擦肥皂時不關(guān)噴頭,任水流

C、任由水龍頭漏水而不及時修理 D、洗菜、淘米的水用來澆花

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】二氧化鈦(TiO2)可做水分解的光催化劑,TiO2中Ti的化合價是

A.+2 B.+3 C.+4 D.+6

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】追求化學(xué)家的足跡.

(1)舍勒是最早制得氧氣的化學(xué)家之一,他獲得氧氣的方法主要有以下兩類:

a.加熱分解硝酸鉀、氧化汞、硝酸銀等

b.用二氧化錳與濃硫酸加熱:2MnO2+2H2SO4(濃)2MnSO4+2X+O2

①a中反應(yīng)物均可制得氧氣,因為它們組成的共同點:   ;

②b中物質(zhì)X化學(xué)式為  ;

③寫出實驗室制取氧氣的一個化學(xué)方程式:   

(2)舍勒由于受“燃素說”的影響(即認(rèn)為一切可以燃燒的物質(zhì)都是由灰和“燃素”組成的,物質(zhì)燃燒后剩下的是灰,而燃素本身變成了光和熱,逸散到空中去了),導(dǎo)致“氧氣”從他的鼻尖下溜走.化學(xué)家拉瓦錫結(jié)合大量實驗事實,否定了“燃素說”認(rèn)為的“物質(zhì)燃燒后質(zhì)量應(yīng)當(dāng)減輕”的觀點,真正發(fā)現(xiàn)了氧氣.

①寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式:  ;

②以鐵燃燒的事實,指出上述“燃素說”的謬誤: 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案