下列化學(xué)反應(yīng)既不屬于分解反應(yīng)又不屬于化合反應(yīng)的是(　　)。

A．硫＋氧氣二氧化硫

B．高錳酸鉀錳酸鉀＋二氧化錳＋氧氣

C．氫氣＋氯氣氯化氫

D．二氧化碳＋氫氧化鈣―→碳酸鈣＋水

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列屬于分解反應(yīng)的是（ �。�

A. 蒸發(fā)食鹽水得食鹽           B. 分離液態(tài)空氣得氧氣

C. 過氧化氫分解制取氧氣       D. 蠟燭燃燒生成水和二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某同學(xué)在四個(gè)燒杯中分別做有關(guān)溶液實(shí)驗(yàn)，依據(jù)表格回答問題。

燒杯序號(hào)

溫度/℃

水的質(zhì)量/g

硝酸鉀質(zhì)量/g

溶液質(zhì)量/g

①

20

50

10

60

②

20

100

30

a

③

20

100

36

131.6

④

30

100

45

145

（1）硝酸鉀溶液中的溶劑是__________。
（2）20℃時(shí)硝酸鉀的溶解度是         g，a為      。
（3）將燒杯①所得溶液稀釋成溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的溶液，需要加水       g。
（4）若使燒杯③溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大，可繼續(xù)__________（填字母序號(hào)）。
A.加入少量硝酸鉀
B.再加10g水
C.恒溫蒸發(fā)部分溶劑
D.升溫到30℃
E. 加入100 g 30℃時(shí)硝酸鉀的飽和溶液，再恢復(fù)至20℃

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配制500 mL溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10 % 的氫氧化鈉溶液（密度為1.1g / cm3），需要?dú)溲趸c和水各多少克？

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人類生存需要清潔的空氣。下列情況不會(huì)造成環(huán)境污染的是(　　)。

A．燃放煙花          B．汽車尾氣      

C．煤炭燃燒          D．光合作用

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將某紫黑色固體粉末A加熱，可產(chǎn)生無色氣體B，同時(shí)生成一種黑色固體C和另一種固體物質(zhì)D。黑色固體C通�？捎糜诩訜崧人徕浿蒲鯕鈺r(shí)的催化劑。另一黑色固體E在無色氣體B中燃燒，產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體F。綠色植物可將氣體F通過光合作用吸收，并轉(zhuǎn)化為無色氣體B。回答：

(1)寫出名稱： A．________；C.________。

寫出化學(xué)符號(hào)：B.________；F.________。

(2)加熱紫黑色固體A時(shí)所發(fā)生的反應(yīng)屬于________反應(yīng)。

(3)寫出黑色固體E在無色氣體B中燃燒的反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式：

________________________________________________________________________。

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常溫下能與二氧化碳發(fā)生化合反應(yīng)的物質(zhì)是

A．水         B．澄清石灰水          C．氧氣          D．木炭

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實(shí)驗(yàn)室用碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，如果制取8.8g 二氧化碳，至少需要多少克碳酸鈣？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下面是某研究性學(xué)習(xí)小組展示的關(guān)于《溫室效應(yīng)研究》課題的部分資料及圖片：

·溫室氣體還有哪些？

·人類的哪些活動(dòng)造成大氣溫室氣體增多？

·怎樣才能減少大氣中的溫室氣體，從而減緩地球的溫室效應(yīng)？

什么是溫室效應(yīng)？

溫室效應(yīng)是怎么來的？

溫室效應(yīng)是由于大氣中的大量二氧化碳、氟氯烴、甲烷、二氧化氮等溫室氣體（其中主要是CO2），像玻璃罩一樣，緊緊地罩在我們的上空，使太陽照射在地球上的熱量無法逸散，從而使氣候圈增溫的現(xiàn)象。

目前，產(chǎn)生溫室效應(yīng)主要同由于現(xiàn)代工業(yè)社會(huì)過多燃燒煤炭、石油和天然氣以及森林大火等等這些燃料燃燒后放出大量的二氧化碳?xì)怏w進(jìn)入大氣造成的。

 

請回答下列問題：

（1）圖②裝置研究產(chǎn)生溫室應(yīng)的氣體的化學(xué)式是_______，該小組需要定時(shí)觀測并記錄的數(shù)據(jù)是______________________________________________________________________。

（2）該小組用圖③裝置來進(jìn)行CO2產(chǎn)生溫室效應(yīng)的模擬研究，在左側(cè)集氣瓶中盛放CO2氣體，右側(cè)集氣瓶中盛放_(tái)______（填氣體名稱）。設(shè)計(jì)意圖：希望實(shí)驗(yàn)時(shí)，能觀察到食用油a側(cè)液面高度_______（填“低于” “等于”或“高于”）b側(cè)液面高度，以此證明CO2是產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體。

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