用化學(xué)符號(hào)表示:
氫氧根離子
 
鋇離子
 
3個(gè)亞鐵離子
 

硫酸根離子
 
  碳酸根離子
 
   硫酸鈉
 

2個(gè)氫原子
 
     氯原子
 
-2價(jià)的硫元素
 
考點(diǎn):化學(xué)符號(hào)及其周?chē)鷶?shù)字的意義
專(zhuān)題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫(xiě),解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類(lèi)題目.
解答:解:離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故氫氧根離子、鋇離子、3個(gè)亞鐵離子、硫酸根離子、碳酸根離子
可表示為:OH-、Ba2+、3Fe2+、SO42-、CO32-
硫酸鈉是由顯+1價(jià)的鈉元素和顯-2價(jià)的硫酸根組成的,根據(jù)化合價(jià)原則,其化學(xué)式可表示為:Na2SO4;
原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以2個(gè)氫原子,就可表示為:2H;
原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以氯原子,就可表示為:Cl;
元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,所以-2價(jià)的硫元素,故可表示為:
-2
S
;
故答案為:OH-;Ba2+;3Fe2+;SO42-;CO32-;Na2SO4;2H;Cl;
-2
S
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě),考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水是生命之源,萬(wàn)物之基,是人類(lèi)最寶貴的自然資源
(1)構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子、離子.從微粒角度看:水是由
 
構(gòu)成的.
(2)從變化角度看:化學(xué)變化不但生成新物質(zhì)而且還伴隨能量變化.水通電分解生成未來(lái)最理想的能源--氫氣,是將電能轉(zhuǎn)化為
 
能,但該方法不節(jié)能,需要尋找更為有效的節(jié)能方法,以促進(jìn)水的分解;
(3)我國(guó)規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面達(dá)標(biāo)后方可以成為生活飲用水.各種指標(biāo)的主要要求為:a.不得呈現(xiàn)異色 b.不得有異嗅異味 c.水應(yīng)澄清透明 d.不得含有細(xì)菌和病毒
①a、b兩個(gè)指標(biāo)可以利用
 
的吸附作用(填物質(zhì)名稱(chēng))而達(dá)到;
②自來(lái)水廠(chǎng)生產(chǎn)自來(lái)水的過(guò)程如圖所示:

由圖可知凈化水時(shí),c、d兩個(gè)指標(biāo)可通過(guò)上圖中的B、C、
 
(填序號(hào))過(guò)程而達(dá)到.
③水的硬度是一項(xiàng)重要的化學(xué)指標(biāo).日常生活中用
 
來(lái)區(qū)別硬水與軟水,其現(xiàn)象和結(jié)論是:
 

④寫(xiě)出一種生活中節(jié)約用水的具體措施:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是
 
,氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)合理的是
 

A.在實(shí)驗(yàn)室品嘗食鹽和蔗糖的味道  B.用燃著的木條區(qū)分二氧化碳和氮?dú)?br />C.用水區(qū)分CaO和NaCl           D.用
 
區(qū)分酸性溶液和堿性溶液.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有一種混合氣體,可能由H2、CO、CO2、N2、CH4和HCl中的一種或幾種組成,將此混合氣體通入澄清的石灰水中,未見(jiàn)渾濁,但氣體總體積明顯減少;再將剩余的氣體在氧氣中燃燒,燃燒產(chǎn)物不能使無(wú)水硫酸銅變藍(lán).則原混合氣體中一定含有
 
,可能含有
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在已調(diào)好零點(diǎn)的天平兩邊的托盤(pán)里各放一只質(zhì)量相同的燒杯,燒杯中分別盛有等質(zhì)量、同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸.向左燒杯中加入m克鋁,向左燒杯中加入m克鎂,當(dāng)反應(yīng)停止后:
(1)若天平仍保持平衡,則反應(yīng)物中一定沒(méi)有剩余的是
 
,反應(yīng)物中一定有剩余的是
 
,反應(yīng)物中可能有剩余的是
 

(2)若天平兩端失去平衡,則天平指針一定偏向盛放物質(zhì)
 
的一邊.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

我國(guó)著名的閩籍制堿專(zhuān)家侯德榜,在純堿制造方面做出了重大貢獻(xiàn).用“侯氏制堿法”制得的純堿中常含有氯化鈉等雜質(zhì),化學(xué)興趣小組欲對(duì)某品牌純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,在老師的指導(dǎo)下,他們?cè)O(shè)計(jì)了下列兩種實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行試驗(yàn).
資料摘要:
Ⅰ.碳酸鈉和氯化鈣能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng).
Ⅱ.濃硫酸具有很強(qiáng)的吸水性;堿石灰常用于吸收水蒸氣和二氧化碳.
【方案一】樣品與氯化鈣溶液反應(yīng),測(cè)定Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)樣品與氯化鈣溶液的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)(雜質(zhì)不與氯化鈣溶液反應(yīng)):
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取一定量純堿樣品配成溶液后,滴加過(guò)量的CaCl2溶液. 產(chǎn)生白色沉淀 反應(yīng)的化學(xué)方程式:
Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
(1)分析滴加的CaCl2溶液要過(guò)量的原因:
 
;
(2)將反應(yīng)后的混合物進(jìn)行過(guò)濾,把獲得的沉淀物進(jìn)行洗滌、干燥、稱(chēng)量.利用沉淀物質(zhì)量計(jì)算Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為91%.如果不洗滌沉淀物會(huì)造成測(cè)定結(jié)果大于91%,這是因?yàn)?div id="qcqeiyo" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

【方案二】樣品與稀鹽酸反應(yīng),測(cè)定Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù),利用下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置(鐵架臺(tái)略去)和試劑,通過(guò)測(cè)定樣品和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的CO2氣體的質(zhì)量,計(jì)算Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(裝置氣密性良好,忽略鹽酸的揮發(fā)性且每步反應(yīng)或作用都是完全的).

(3)打開(kāi)止水夾K,先對(duì)裝置A和B(已連接)通入已除去CO2的空氣一會(huì)兒,以排盡裝置A和B中含有的
 
,再接上裝置C和D.
(4)關(guān)閉止水夾K,加入足量的稀鹽酸(雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)),裝置A中樣品產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式為
 

(5)待裝置A中的反應(yīng)結(jié)束后,再一次打開(kāi)止水夾K,繼續(xù)往裝置通入已除去CO2的空氣一會(huì)兒.裝置
 
(填標(biāo)號(hào))在反應(yīng)前后的質(zhì)量差就是產(chǎn)生CO2的質(zhì)量,由此計(jì)算出該樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).若沒(méi)有裝置D,將會(huì)使測(cè)定結(jié)果
 
(選填“偏大”或“偏小”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

說(shuō)出下列符號(hào)所表示的意義:
2H2O
 
4Mg2+
 
6O2-
 
N2
 
2N2
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

關(guān)于氫氣和一氧化碳的敘述不正確的是( 。
A、都有還原性
B、都有毒性
C、都有可燃性
D、通常狀況下都是沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味的氣體

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